学情分析的内容与方法 — 教师资格选择题

某师范生在为高中一年级设计一节新授课前开展学情分析，下列做法中最能体现学情分析核心内容与方法的是（　　） A. 通过前测与问卷了解学生已有的知识基础、认知特点与学习困难，并据此确定教学起点 B. 直接依据课程标准的课时建议安排教学进度，不做任何学生状况的了解 C. 参照往届优秀教案照搬教学环节，认为通用方案适用于所有班级 D. 将重点放在搜集本班学生的家庭经济背景信息，作为教学设计的主要依据