心理发展的个体差异与教育 — 教师资格选择题
题目
王老师接手四年级某班后发现：学生小宇反应快但粗心，适合限时抢答；学生小静思维缜密但速度慢，适合深度思考题；学生小强好动，需动静结合的任务设计。从心理发展个体差异的角度看，王老师的做法最恰当的解释是依据学生哪方面的差异因材施教？
A. 智力水平高低的差异 B. 认知方式与气质类型的差异 C. 性别角色的差异 D. 学习动机强弱的差异
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