大学发展经济学上册《人口与人力资本》练习题

共 27 道沉淀题 · AI 对照课标原创 · 三重审校答案可核对

需要完整试卷（发展经济学上册《人口与人力资本》单元测试卷）？

按本单元考点 AI 生成整卷：正卷 + 答案页 + 逐题解析，PDF 精排 / Word 可编辑 / 打印装订寄到家。

生成完整试卷 →

本单元考点（5 个）

人口转型阶段及其特征马尔萨斯人口陷阱理论人力资本的概念与构成教育投资对经济增长的贡献人口红利及其实现条件

本单元练习题（27 题）

选择题 ★ 精品详情 →

1. 某发展中国家1990年总人口1000万，其中劳动年龄人口（15—64岁）占60%；2020年总人口增至1200万，劳动年龄人口占比升至68%。依据人口红利理论，该国劳动年龄人口占比上升意味着抚养负担减轻，形成了潜在的“人口机会窗口”，但人口红利能否真正兑现还取决于关键条件。下列关于该国抚养比变化及红利实现条件的判断，正确的是 A. 总抚养比由66.7%降至47.1%，只要窗口打开红利就自动实现 B. 总抚养比由40%降至32%，下降了8个百分点，红利实现无需就业条件配合 C. 总抚养比由66.7%降至47.1%，约下降19.6个百分点，红利兑现还需劳动年龄人口充分就业 D. 总抚养比上升，说明该国已进入人口负债期，教育健康投资与此无关

登录查看答案

计算题 ★ 精品详情 →

2. 某发展中国家1995年总人口为800万，其中劳动年龄人口（15—64岁）占55%；2025年总人口增至1100万，劳动年龄人口占比升至70%。（1）分别计算1995年和2025年的总抚养比（抚养比=非劳动年龄人口/劳动年龄人口×100%）；（2）计算2025年劳动年龄人口相对于1995年的增长额与增长率；（3）依据人口红利理论判断：抚养比下降是否足以保证人口红利自动实现？说明其实现还需满足什么条件。

登录查看答案

填空题 ★ 精品详情 →

3. 人力资本是指通过教育、培训、健康投资等方式形成并________（填：凝结／储存）在劳动者身上的知识与技能的总和。据此，某地区政府将财政支出分别用于义务教育经费、职业技能培训补贴和公共卫生体系建设。从人力资本构成的角度看，公共卫生体系建设所形成的人力资本形态通常被称为劳动者的________（填：身体素质／身体素质与健康状况），而职业技能培训所形成的则是劳动者的________（填：技能／专业技能）。

登录查看答案

计算题 ★ 精品详情 →

4. 某发展中国家2000年总人口为2000万，其中劳动年龄人口（15—64岁）占58%；2030年总人口增至2400万，劳动年龄人口占比升至66%。（1）分别计算2000年与2030年的总抚养比（抚养比=非劳动年龄人口/劳动年龄人口×100%，结果保留一位小数）；（2）计算抚养比下降的百分点数，并依据人口红利理论说明这一变化意味着该国具备哪种人口结构条件，以及要将其转化为实际经济增长还需满足什么关键条件。

登录查看答案

填空题 ★ 精品详情 →

5. 某经济体人均产出满足 y = A·h^0.6，其中 h 为人力资本水平。设教育回报率恒为每年 7%，劳动力平均受教育年限由 4 年提高到 8 年，人力资本按 e^(回报率×年限增量) 的比例提升，且技术水平和物质资本不变。则教育投资提升使该国人均产出增长了约 ____%（保留一位小数）。

登录查看答案

填空题 ★ 精品详情 →

6. 人口红利并非人口结构变化的自动结果，其实现需要一系列配套条件。从宏观经济环境看，只有当经济能够吸纳新增劳动力、即实现充分____时，抚养比下降带来的储蓄增加才能转化为投资；从市场条件看，劳动力必须能够自由流动，即存在发育完善的劳动力____，使人力资源得到有效配置；从人口阶段看，人口红利是特定时期的机遇窗口，随着人口老龄化加剧、抚养比回升，一国可能重新陷入____。

登录查看答案

选择题 ★ 精品详情 →

7. 某发展中国家推行义务教育改革，劳动者平均受教育年限 s 由 6 年提高到 9 年，用时 20 年。设人力资本存量 h = e^(0.08s)（0.08 为教育回报率），生产函数中劳动的收入份额（即 h 的产出弹性）恒为 0.6，其他要素不变。则教育投资提升对年均经济增长率的贡献约为多少？ A. 约1.2% B. 约0.72% C. 约2.4% D. 约0.24%

登录查看答案

填空题 ★ 精品详情 →

8. 某国实施五年教育扩张计划，使劳动力平均受教育年限提高，并以此推动经济增长。已知教育对增长的作用机制为：劳动力素质提升带来的产出增量取决于教育投资规模及其对劳动生产率的抬升程度。若计划期末核算显示，由教育扩张引致的产出增量占当年 GDP 的 1.2%，而同期资本深化等其他因素贡献了 GDP 的其余全部增长（当年总增长率为 4%），据此估算教育投资对经济增长的贡献份额。计划期内教育投资对经济增长的贡献份额为____（用百分数表示）。

登录查看答案

计算题 ★ 精品详情 →

9. 某发展中国家2005年总人口为1500万，其中劳动年龄人口（15—64岁）占62%；2035年总人口增至1800万，劳动年龄人口占比升至72%。假设期间劳动年龄人口均指15—64岁人口。（1）分别计算2005年和2035年的总抚养比（被抚养人口/劳动年龄人口×100%），并指出抚养比下降了多少个百分点；（2）计算劳动年龄人口的年均增长率（精确到0.01%）；（3）依据人口红利理论，说明要使上述人口结构变化真正转化为经济增长，还需满足什么关键经济条件。

登录查看答案

选择题 ★ 精品详情 →

10. 某发展经济学研究者列出五项支出：①国家扩大义务教育覆盖年限；②家庭为子女购买营养均衡的膳食并定期体检；③企业对新员工进行岗位技能培训；④政府修建高速公路与港口；⑤劳动者迁往另一城市以获得更高报酬的工作。依据人力资本的概念与构成，下列判断完全正确的是 A. ①②③⑤属于人力资本投资，④不属于 B. ①②④属于人力资本投资，③⑤不属于 C. ①③④⑤属于人力资本投资，②不属于 D. ②③④属于人力资本投资，①⑤不属于

登录查看答案

计算题 ★ 精品详情 →

11. 某发展中国家的人口数据显示：1960年出生率为42‰，死亡率为39‰；1980年出生率为30‰，死亡率下降至12‰；2000年出生率为14‰，死亡率仍为9‰。请据此判断该国人口转型各阶段：(1) 1960年、1980年、2000年对应的自然增长率各是多少（保留一位小数）？(2) 说明该国人口转型三个阶段的先后顺序及各阶段特征，并判断2000年该国处于人口转型的哪个阶段。

登录查看答案

填空题 ★ 精品详情 →

12. 某发展中国家人均产出满足 y = A·k^0.3·h^0.5，其中 h 为人力资本水平，教育回报率恒为每年 9%。该国通过教育扩张使劳动力平均受教育年限由 5 年提高到 10 年，历时 25 年完成。若此期间技术 A 与物质资本 k 均保持不变，则教育投资通过提升人力资本对该国人均产出的年均增长贡献约为____个百分点（保留两位小数）。

登录查看答案

填空题 ★ 精品详情 →

13. 某发展中国家人口统计资料显示：早期出生率约42‰、死亡率约40‰，人口近乎零增长；此后因公共卫生与医疗条件改善，死亡率持续降至14‰，但生育观念未变，出生率仍维持在40‰左右，人口自然增长率显著上升。依据人口转型理论，该国当前处于人口转型的第____阶段，该阶段的典型特征是死亡率____而出生率____（后两空填“下降”或“仍高”）。

登录查看答案

选择题详情 →

14. 下列关于人口红利的表述中，正确的是： A. 人口红利指一个国家人口数量越多，经济增长越快 B. 只要抚养比下降，人口红利就必然自动实现 C. 人口红利的实现需要劳动年龄人口占比提高，并辅以充分的就业、教育与健康投资等条件 D. 人口老龄化加剧时，一个国家一定仍处于人口红利期

登录查看答案

选择题详情 →

15. 某国劳动力的平均受教育年限由 6 年提高到 9 年。设教育回报率恒为每年 8%，且教育投资对劳动效率的提升按回报率与年限的乘积累计。若该国实现这一提升用了 30 年，并假定教育投资是人均产出增长的唯一来源，则这 30 年间教育投资对年均人均产出增长率的贡献约为： A. 0.5% B. 1.2% C. 0.8% D. 2.4%

登录查看答案

填空题详情 →

16. 人口红利是指一个国家在人口转型过程中，因劳动年龄人口占比上升、抚养比下降而获得的潜在经济增长机会。某国2010年15-64岁人口占总人口的70%，65岁及以上与14岁及以下人口合计占30%，总抚养比为____（用百分比表示）。若该国要通过充分就业把这一人口结构优势转化为实际增长，还需满足的关键条件是：____。

登录查看答案

填空题详情 →

17. 某发展经济学家将家庭在劳动者身上的六类支出分别记为：①正规学校教育的学费；②预防接种与体检的医疗支出；③企业为在职员工组织的技能培训费；④劳动者为寻找更高报酬工作而发生的跨地区迁移费；⑤购买股票的金融投资支出；⑥为劳动者购置的通勤交通工具费用。其中，属于舒尔茨意义上的人力资本投资（即通过教育、健康、培训、迁移等提升劳动者生产能力与收入能力的支出）的共有____项。

登录查看答案

计算题详情 →

18. 某发展中国家人口统计资料显示：第一阶段（1880—1920年）出生率高（约40‰）且死亡率高（约38‰），人口自然增长率极低；第二阶段（1920—1970年）死亡率快速降至约10‰，而出生率仍维持在35‰左右；第三阶段（1970年至今）出生率逐步降至12‰，死亡率稳定在9‰。请分别计算第二阶段与第三阶段的年均人口自然增长率（用出生率减死亡率表示，单位：‰），并据此判断该国当前处于人口转型的第几阶段及其主要特征。

登录查看答案

计算题详情 →

19. 某经济体用加权指数衡量人均人力资本存量：H = 0.6×S + 0.4×D，其中 S 为平均受教育年限（教育分量），D 为预期健康年限（健康分量）。基期该经济体的 S 为 25 年，D 为 14 年。若一项教育扩张政策使平均受教育年限提高 20%，而预期健康年限保持不变，求：政策实施后的人力资本指数 H₂，以及人力资本指数相对基期的增长率（百分数保留一位小数）。

登录查看答案

计算题详情 →

20. 某国统计部门用加权指数衡量人力资本存量水平：H = 0.5×E + 0.3×Hl + 0.2×T，其中 E 为教育分量、Hl 为健康分量、T 为在职培训分量（体现人力资本由教育、健康、培训三类投资构成）。基期 E = 100，Hl = 100，T = 100。次年三个分量分别增长 4%、5%、10%。请计算次年的人力资本存量指数 H 及其增长率。

登录查看答案

选择题详情 →

21. 人口红利能否转化为实际的经济增长，关键取决于经济社会条件能否配套。下列哪种情形最有利于一个抚养比下降、劳动年龄人口占比上升的国家真正实现人口红利？ A. 劳动力大量失业闲置，且储蓄率持续偏低 B. 就业机会充分、劳动力素质提升，高储蓄转化为高投资 C. 人口总量继续快速增长，抚养比维持在高位 D. 劳动年龄人口占比上升，但教育投入逐年削减

登录查看答案

计算题详情 →

22. 某发展中国家在1960—2000年期间的年平均出生率为28‰，年平均死亡率为10‰，人口转型已进入高自然增长率阶段（出生率与死亡率均以长期平均值计）。该国2000年初总人口为2000万，此后延续同样的自然增长率。问题：(1) 根据自然增长率水平，判断该国当时处于人口转型理论的第几阶段，并说明该阶段的典型特征；(2) 按连续复利近似公式，计算人口自然翻倍所需时间（ln2≈0.693）；(3) 计算2000年初起50年后该国的人口规模（e^0.9≈2.46），结果保留到整数万。

登录查看答案

选择题详情 →

23. 某发展经济学家将马尔萨斯人口陷阱的临界条件概括为：当人均收入水平 y 低于某一临界值 y* 时，人口增长率随 y 上升而上升，且人口增长对生活资料的消耗超过总产出的增长，导致人均收入回落；只有当 y 高于 y* 时，人均收入才能持续提高并脱离陷阱。据此判断，下列哪种情形最能体现一个经济体已越过临界值 y*、成功跳出马尔萨斯人口陷阱？ A. 总产出增长的同时，人口增长率大幅下降至低于总产出增长率，人均收入持续上升 B. 总产出增长被同速的人口增长所抵消，人均收入长期停滞 C. 人均收入提高后，人口增长率随之上升，人均收入再次回落 D. 总产出不变，但人口增长率下降使人均收入缓慢上升

登录查看答案

计算题详情 →

24. 某发展中国家为评估国民人力资本水平，构建如下综合指数：H = 0.4×A + 0.3×B + 0.3×C，其中 A 为教育分量（用平均受教育年限衡量），B 为健康分量（用预期寿命衡量），C 为迁移配置分量（用劳动力跨地区流动的合理化程度衡量）。已知该国某年：A = 8，B = 60，C = 70。请计算该国当年的人力资本综合指数 H，并指出该指数反映的人力资本的三个构成部分名称。

登录查看答案

选择题详情 →

25. 在教育对增长贡献的基本理论中，教育投资主要通过何种途径促进一国经济增长？A. 直接增加政府的财政收入 B. 提升劳动力的人力资本水平，从而提高劳动生产率 C. 立即扩大物质资本存量的规模 D. 降低总人口的自然增长率

登录查看答案

选择题详情 →

26. 某国人口数据显示：1940—1980年间死亡率由35‰持续降至12‰，而出生率始终维持在40‰左右的高位；1980年后死亡率稳定在10‰上下，出生率则开始明显下降。据此判断，该国1940—1980年间处于人口转型的哪一阶段？该阶段最突出的特征是什么？ A. 第一阶段：高出生率、高死亡率，人口增长缓慢 B. 第二阶段：死亡率率先下降而出生率仍高，人口高速增长 C. 第三阶段：出生率与死亡率同步快速下降，人口负增长 D. 第四阶段：低出生率、低死亡率，人口趋于稳定

登录查看答案

填空题详情 →

27. 根据马尔萨斯人口陷阱理论，当人均收入低于某一临界水平时，收入提高会使人口增长率上升，从而抵消人均收入的增加，使经济重新回落到维持生存的收入水平；只有当人均收入一次性跃升超过该临界值时，人口增长率才会下降，人均收入才能持续提高。题中所述的使经济摆脱或陷入陷阱的那个关键的人均收入临界水平，通常被称为____。

登录查看答案

发展经济学其他单元练习题

发展经济学导论（27题）经济增长理论（27题）贫困与不平等（18题）农业与农村发展（27题）工业化与结构转变（27题）国际贸易与外资（18题）制度与经济发展（27题）金融发展与增长（27题）环境与可持续发展（27题）发展政策与战略（27题）

题目由 AI 对照课标原创生成并经机审+人审，如发现质量问题可联系我们。