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沪科教版·物理高一下册《总结与评价 课题研究成果报告会》练习题

共 18 道沉淀题 · AI 对照课标原创 · 三重审校答案可核对

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本单元考点（2 个）

课题研究的基本方法与过程研究成果的展示与交流

本单元练习题（18 题）

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1. 某小组研究一个物理现象，已明确研究问题、查阅相关资料并提出猜想，却准备直接把猜想写成结论。为使结论有依据，最应补上的环节是（ ）。A. 先确定预期结论，再按预期改写研究问题 B. 设计可检验的研究方案，收集并分析证据后再形成结论 C. 继续查阅资料，直到找到支持猜想的说法 D. 先完成成果报告，再根据报告内容补写研究过程

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2. 某小组开展“探究影响滑动摩擦力大小因素”的课题研究，经历的主要环节有：提出问题→猜想与假设→设计并进行实验→收集与分析数据→得出结论→撰写报告。在实验前，小组根据生活经验提出“滑动摩擦力可能与接触面粗糙程度有关”，这一环节属于课题研究基本过程中的________环节；而通过测量获得多组实验数据并进行归纳的环节属于________环节。（按研究过程顺序填写）

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3. 某小组在课题研究成果报告会上汇报“改变小车所受拉力会影响其运动情况”，已说明研究问题、实验方案和结论。为使听众能够依据证据判断结论是否可靠，报告中还必须展示___。

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4. 某课题小组研究“桥梁固有频率与跨度的关系”，其研究过程为：①搭建不同跨度的桥梁模型；②提出“跨度越大固有频率越低”的猜想；③撰写课题研究报告；④用传感器测量各模型的固有频率并记录数据；⑤分析数据、检验猜想是否成立。下列对该课题研究环节顺序的排序及方法归类均正确的是（　　）A. ②①④⑤③；测量固有频率属于收集证据环节 B. ①②④⑤③；提出猜想属于进行实验与收集证据环节 C. ②①④⑤③；分析数据属于得出结论环节 D. ①②⑤④③；撰写报告属于收集证据环节

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5. 某小组参加课题研究成果报告会，准备了五项内容：①研究结论；②研究问题；③研究过程与方法；④研究证据；⑤听取并回应听众提问。为使展示内容层次清楚、便于交流，按先提出问题、再说明过程、继而呈现依据和结论、最后交流的顺序，填写编号：___。

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6. 某小组报告“纸张种类会影响纸桥承重能力”，展示了实验结论和数据。听众询问每种纸是否采用相同的搭建与加载方法。为使交流有依据，小组应优先补充说明（　　）。A. 研究成员各自的兴趣爱好　B. 实验中统一的搭建与加载方法　C. 纸桥承重能力的日常用途　D. 小组选择课题的时间。应填选项字母：___

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7. 某组研究“校园不同区域的噪声体验”，成果报告会发言时间有限。以下哪种安排最有利于听众理解研究并判断结论依据，同时完成有效交流？A. 先公布结论，省略研究过程，留出时间播放背景音乐 B. 介绍研究问题、方法和有代表性的记录，说明结论及适用范围，并根据听众提问补充说明 C. 展示全部原始记录，不作归纳，也不回应提问 D. 只讲研究中最有趣的经历，把结论留给听众自行推测

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8. 某小组在课题研究成果报告会上交流课题“影响滑动摩擦力大小的因素”，汇报后一位听众提出质疑：测量时的拉力可能没有保持水平，会影响读数。下列小组的回应最符合研究成果展示与交流要求的是（　　）A. 表示该细节无关紧要，请听众相信结论正确 B. 展示实验记录中重复多次的测量数据，说明测量方案已控制该条件并接受进一步讨论 C. 直接宣布质疑超出本课题范围，不予回应 D. 用权威教材内容作答，强调结论有教材支持

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9. 某课题小组开展“探究影响弹簧振子周期因素”的课题研究，其研究过程为：①___（明确要研究的问题）；②查阅资料并进行猜想与假设；③设计并进行实验；④收集与分析数据；⑤得出结论；⑥撰写课题研究报告并交流。

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10. 在课题研究成果报告会上，某小组汇报“不同粗糙程度表面对物体滑动摩擦力影响”的研究。听众提出质疑：实验时弹簧测力计示数不稳定，如何保证测量准确？下列回应中，最符合研究成果展示与交流规范的是（　　）A. 我们采用了多次测量取平均值的方法，数据已在展板中展示。B. 示数不稳定是因为操作不熟练，不影响最终结论。C. 我们只关心平均摩擦力，不需要记录每次示数。D. 这个问题不属于研究范围，请关注我们的结论。

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11. 课题研究成果报告会上，某小组汇报“饮料瓶倾斜角度对水流出时间的影响”的研究，结论为“倾斜角越大，流出时间越长”。听众提出：只测了30°和60°两种角度，能否直接得出“倾斜角越大流出时间越长”的结论？下列小组的回应最能体现研究成果交流的严谨性的是（　　）A. 坚持结论，因为两次测量的数据确实显示了时间变长　B. 承认只凭两组数据不足以外推全部角度，应补充更多角度的实验再下结论　C. 改口说结论只适用于30°和60°之间的角度，其余情况无法讨论　D. 说明这是公认的常识，不需要更多实验验证

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12. 课题研究小组准备在成果报告会上交流“不同材料的保温效果”研究。下列做法最符合研究成果展示与交流的要求的是（　　）A. 只公布小组最终结论，不介绍研究过程 B. 展示研究问题、方法、证据和结论，并认真回应听众提问 C. 只展示最支持结论的数据，略去其他记录 D. 由一名成员宣读结论，其他成员不参与交流

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13. 某课题小组研究“影响单摆周期大小的因素”，其研究的一般过程为：①______（提出问题）；②猜想与假设；③设计并进行实验；④收集与分析数据；⑤得出结论；⑥撰写课题研究报告。研究过程中应遵循的基本方法是______（填“实验探究法”或“凭经验判断法”）。

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14. 某小组研究“不同材质的保温杯对水温变化的影响”，已完成实验并整理好数据。撰写研究报告时，哪种做法最符合课题研究的基本过程？A. 根据数据分析结果并形成结论，再整理研究过程与成果 B. 先确定结论，再挑选支持结论的数据 C. 只记录实验现象，不说明研究方法 D. 直接引用他人的结论代替本组分析

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15. 某小组在课题研究成果报告会上汇报“不同摆长对单摆周期的影响”。展示环节应按“提出问题→展示证据→展示结论→回应提问”的顺序进行。小组准备的四个环节为：甲、展示研究问题；乙、展示实验证据；丙、展示研究结论；丁、回应听众提问。若小组误将丙排在乙之前，其余顺序正确，则调整后丙应排在第___个环节；四个环节中属于“交流互动”性质的是___（填甲、乙、丙、丁之一）。

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16. 某课题小组研究“电梯超重与失重现象”，其研究环节被打乱后依次为：甲.收集与分析数据；乙.提出问题；丙.设计并进行实验；丁.猜想与假设；戊.得出结论；己.撰写课题研究报告。若按课题研究的基本过程重新排序（用甲、乙、丙等汉字表示），则排在第三位的环节是___，该环节所作出的内容在后续环节中应接受数据检验，若不符则需修改。

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17. 某小组进行“自行车刹车效果与闸皮材料关系”的课题研究。下列关于研究方法与过程的认识正确的是：A. 猜想不需要依据，可随意提出 B. 实验数据只需记录符合预期的部分 C. 应先提出问题、作出猜想，再设计实验收集数据分析并得出结论 D. 结论必须与原猜想一致，否则研究失败

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18. 某课题小组研究“骑行头盔内衬材料缓冲性能的比较”。小组已提出研究问题，并完成猜想与假设。接下来他们应当进行的第一环节是___；在“设计并进行实验”之后、“得出结论”之前，还须完成的环节是___。

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