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沪科教版·物理高一上册《第1章 物体运动的描述》练习题

共 9 道沉淀题 · AI 对照课标原创 · 三重审校答案可核对

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本单元考点（5 个）

质点与参考系位移与路程的区别速度、平均速度与瞬时速度加速度的概念与计算位移—时间图象与速度—时间图象

本单元练习题（9 题）

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1. 某同学绕一正方形花坛散步，花坛边长为30 m，他从A点出发，沿花坛边缘依次经过B点、C点，最后停在D点（A、B、C、D为正方形四个顶点，按顺序排列）。关于他全程的运动，下列说法正确的是：A. 路程为90 m，位移大小为30√2 m B. 路程为90 m，位移大小为60 m C. 路程为30√2 m，位移大小为90 m D. 路程为120 m，位移大小为30 m

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2. 一辆汽车在某段行程中行驶了1.08 km，用时2 min；行程结束瞬间，车载仪表显示速度为36 km/h。关于这段行程的平均速度和结束瞬间的瞬时速度，正确的是（　）A. 平均速度为9 m/s，瞬时速度为10 m/s　B. 平均速度为10 m/s，瞬时速度为9 m/s　C. 平均速度和瞬时速度均为9 m/s　D. 平均速度和瞬时速度均为10 m/s

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3. 一艘长约百米的科考船沿狭长海湾航行。研究船相对海湾的位置变化时，以下说法正确的是（ ）。A. 因为船有长度，不能把船看成质点 B. 选择海湾为参考系，船可视为质点；改选船为参考系，船仍相对自身运动 C. 是否能把船看成质点取决于研究问题，描述船相对海湾的位置时可将海湾作为参考系 D. 只要选定参考系，船就一定能看成质点

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4. 一名乘客乘公交车从甲站到乙站，途中始终坐在座位上。研究其从甲站到乙站的运动时，乘客身体姿态不影响研究结论；研究其坐姿时，身体各部分的位置关系不可忽略。下列判断正确的是（　）A. 研究乘客从甲站到乙站的运动，可将其视为质点并以地面为参考系；研究坐姿时，不宜将其视为质点 B. 两种研究都可将乘客视为质点，因为乘客是整体 C. 研究乘客从甲站到乙站的运动，应以车厢为参考系 D. 乘客相对车厢静止，因此相对地面也静止

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5. 一辆小车沿直线运动，速度由 2 m/s 均匀增加到 8 m/s，历时 3 s。小车的加速度大小为（　　）A. 2 m/s²　B. 3 m/s²　C. 6 m/s²　D. 18 m/s²

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6. 下列关于质点与参考系的说法中，正确的是（　　） A. 体积很大的物体在任何情况下都不能看作质点 B. 研究高铁列车从上海到北京的运动时间时，列车可看作质点 C. 只有静止的物体才能被选作参考系 D. 描述物体的运动时，参考系选取不同，运动情况一定相同

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7. 小林从路标处出发，先向西步行350 m，再向东步行0.6 km后停下。关于这段运动的路程和位移，下列说法正确的是（向东为正方向） A. 路程为250 m，位移为向东250 m B. 路程为950 m，位移为向东250 m C. 路程为950 m，位移为向西250 m D. 路程为250 m，位移为向东950 m

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8. 一质点沿直线运动，其位移—时间图象（x-t图象）是一条倾斜的直线。关于该质点的运动，下列说法正确的是：A. 质点做速度逐渐增大的运动 B. 质点做匀速直线运动，x-t图象的斜率表示速度 C. 质点做加速直线运动，斜率表示加速度 D. 质点处于静止状态

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9. 一台配送机器人沿校园直路行驶，研究员记录它相对教学楼的位置变化；另一研究员检查它的车轮转动。下列判断正确的是（ ）。A. 两项研究都应以机器人为参考系 B. 研究位置变化时可将教学楼选作参考系，机器人可看作质点；研究车轮转动时不能将机器人看作质点 C. 研究位置变化时必须以地面为参考系，不能以教学楼为参考系 D. 只要机器人能看作质点，它相对任何参考系都静止

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