沪书画版·艺术·美术七年级上册《第五单元经典动起来》练习题

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本单元考点（4 个）

动画与经典美术作品的关系动画中的角色造型与原作形象的对比分析动画运用的基本原理（逐格动画）为经典美术作品设计动态情节脚本

本单元练习题（18 题）

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1. 原创故事中，原作将旅人描写为身形清瘦、穿灰色长袍、眉形平直，腰间佩竹笛，左颊有月牙形胎记；动画把他画成头身比例较大的形象，穿亮蓝色短袍，眉形上扬，但保留竹笛和胎记。对动画角色造型与原作形象的对比，哪项分析最准确？ A. 动画完全照搬了原作的造型特征　B. 动画改变了服装和比例，同时保留了识别角色的特征　C. 动画保留了原作的服装和比例，只改变了配色　D. 动画删去了原作中所有能识别角色的特征

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2. 原作门神形象为怒目圆睁、身披鱼鳞甲、手持钢鞭、足蹬战靴；某动画将其改为眯眼微笑、身披鱼鳞甲、手持糖葫芦、赤足。对比可知，动画造型保留的原作识别特征是____；发生替换的道具和服饰分别是____。

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3. 动画把原作中“身披重甲、动作迟缓”的老将改为“轻装短打、动作敏捷”。从角色造型与原作形象对比分析，下列判断最恰当的是： A. 外形改变即背离原作，改编失败　B. 外形简化并强化动作，突出内在果敢，属有依据的再创造　C. 原作写得越细，动画越应逐项照搬　D. 只要与原文不同，就说明不忠实

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4. 原作角色戴宽沿竹笠、穿靛青长衫，常低头缓行；动画将其改为无帽、穿赭色短衣，却保留竹笛与左颊月牙形胎记，并让他昂首快步。若从造型差异与角色辨识两方面综合判断，哪项最恰当？ A. 服饰和动作改变，说明动画角色已无法关联原作　B. 动画保留了可辨识特征，同时用服饰与姿态变化塑造不同观感　C. 保留竹笛就意味着动画完全复制原作形象　D. 只有颜色改变才属于角色造型变化

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5. 制作青蛙向右跳跃的逐格动画时，哪种拍摄方法能利用逐格动画原理呈现连贯动作？ A. 固定拍摄位置，每次微调青蛙姿态并向右移动一点后拍摄一格，按顺序连续播放　B. 每格都保持青蛙姿态和位置不变，连续播放　C. 每次向右移动一点，但每格都把青蛙摆成完全相同的姿态，打乱顺序播放　D. 让青蛙连续跳跃，同时拍摄一张画面

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6. 原作中的守桥人身材高大，穿灰色长袍，手持铜铃；动画将他改为矮胖身形，穿橙色短袍，但仍手持铜铃。若仅依据已给信息判断，动画角色与原作相比，外形特征发生变化的是身形和____；能够帮助观众辨认其与原作角色关联的是____。

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7. 某水墨画原作中，隐士形象为宽袍大袖、须发皆白、拄杖立于松下。某动画将其改绘为头身比例缩小、身着宽袖长袍、须发仍白、脚踩飞剑腾空。从角色造型与原作形象的对比分析，下列判断最恰当的是：A. 脚踩飞剑腾空，改动太大，完全背离原作 B. 保留了宽袖长袍与须发皆白的识别特征，同时以缩小头身、飞剑腾空增强动画动感，是合理改编 C. 只要色彩鲜艳、形象好看，无需考虑原作特征 D. 动画角色必须与原作完全一致，任何改动都不恰当

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8. 某原创小说将少女描写为：头束双髻、黑发，着玄色斗篷，右手执木杖，左腕系红绳。某动画改编时：仍头束双髻，但发色改为银灰，斗篷改为白色，右手所执木杖改为纸伞，左腕红绳未变。对比可知，动画保留的原作识别特征是____；在发型、发色、斗篷颜色、手持物中，与原作发生改变的共有____处。

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9. 将经典美术作品改编为动画，下列理解正确的是？ A. 完全脱离原作，随意改动形象与情节　B. 以动态方式重新演绎，使经典更易被理解和接受　C. 只是把原作扫描后原样播放，不作任何加工　D. 只能用于商业广告，不能用于艺术传播

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10. 逐格动画中，每拍摄一格就记录纸片小鸟动作的一个状态。若按每秒12格连续播放，呈现3秒动作需要拍摄____格静止画面。

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11. 以《戴珍珠耳环的少女》为原作设计三镜头动态脚本：少女保持原画姿态，听见轻响后缓缓回头，最后一镜须恢复原画姿态。第三镜的动作是____。

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12. 原作插画中的信使身着深蓝长袍，背方形行囊，头戴圆顶帽；动画保留长袍颜色和行囊形状，将帽子改为尖顶，并把行囊斜挎。下列对动画角色造型与原作形象的比较，哪项准确？ A. 长袍颜色和行囊形状保留，帽形与行囊佩戴方式改变　B. 长袍颜色改变，行囊形状保留，帽形未变　C. 长袍颜色保留，行囊形状改变，帽形未变　D. 长袍颜色和行囊佩戴方式改变，帽形保留

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13. 某小组计划把一幅经典山水画改编成短动画，要求观众能看出作品来源，同时感受到动画的表现力。哪种方案最符合动画与经典美术作品的关系？ A. 保留画面构图与主要笔墨特征，让云水产生动态，并以动作呈现原作意境　B. 只保留作品名称，改用全新的形象和风格讲述无关故事　C. 将原画逐帧复制播放，不作任何动态演绎　D. 只模仿原作色彩，却把主要形象和主题全部替换

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14. 将经典美术作品改编成动画时，静态形象可通过动作设计转化为____，使经典以动态方式重新演绎。

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15. 某动画短片将经典绘画中的人物造型与场景进行提取，配以连续动作与镜头运动，使原本静止的画面产生叙事感。关于动画与经典美术作品的关系，下列理解正确的是？ A. 动画只需照搬原作构图，不必加入任何动态设计 B. 动画可以借助动态化手段重新演绎经典作品，使其获得新的表现力 C. 经典美术作品一旦被改编成动画，就失去了原有的艺术价值 D. 动画与经典美术作品无关，改编只是借用名称

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16. 某经典美术作品以人物与桥梁的构图为主要识别特征。改编动画时，方案甲保留构图和人物形象，并让人物动作逐渐变化；方案乙保留原作画面不动，只配上音乐。若要求既能辨认原作，又体现动画对经典美术作品的动态演绎，应选方案____。

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17. 为《蒙娜丽莎》设计三镜头动态情节脚本：首镜保持人物原有坐姿，窗外一只小鸟从画面右侧飞入；次镜要表现人物注意到小鸟并追随它；末镜小鸟飞出画面，人物目光回到正前方，坐姿和双手始终不变。次镜的动作是____。

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18. 逐格动画的基本原理是：把对象的动作分解成许多连续的静止状态，逐格拍摄后按一定速度连续播放，利用人眼的____现象，使画面中的形象产生连贯运动的视觉效果。

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