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沪书画版·艺术·美术五年级上册《第四单元 羽衣霓裳》练习题

共 18 道沉淀题 · AI 对照课标原创 · 三重审校答案可核对

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本单元考点（4 个）

中国传统服饰的色彩与纹样特点京剧戏服的色彩象征意义设计绘制一件传统服饰纹样了解服饰中的民族文化元素

本单元练习题（18 题）

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1. 欣欣为传统服饰设计纹样，想表现吉祥寓意，哪种设计更符合中国传统服饰的色彩与纹样特点？ A. 选用鲜明和谐的色彩，搭配寓意吉祥的花鸟纹样　B. 只用灰黑色块，不设计任何纹样　C. 随意拼贴互不协调的颜色，搭配杂乱线条　D. 只画写实器具，不考虑纹样寓意

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2. 设计“云纹寻踪”民族服饰展台时，设计师从一件少数民族服饰中提取了连续的几何纹样，并将它改成衣袖装饰；又把另一种民族服饰上的银饰造型画在衣领上。下列判断最恰当的是： A. 只有银饰造型属于民族文化元素　B. 纹样和银饰造型都体现民族文化元素　C. 只有连续几何纹样属于民族文化元素　D. 纹样和银饰造型都只是装饰，与民族文化无关

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3. 为戏服腰襟挑选一组传统服饰装饰方案，既要色彩搭配协调，又要纹样富有装饰性和吉祥寓意。哪组最合适？ A. 青绿与朱红协调搭配，配以寓意平安的如意纹并作连续装饰　B. 青绿与朱红协调搭配，配以随意散落的无寓意线条　C. 色彩杂乱冲突，配以寓意平安的如意纹并作连续装饰　D. 色彩杂乱冲突，配以随意散落的无寓意线条

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4. 为一件传统长袍的下摆设计纹样，要求左右呼应、边饰连续，并让衣身主体保持醒目。哪种设计最符合要求？ A. 下摆两侧绘制相互呼应的云纹，中间留出空白，边缘用等距重复的小纹样连接成带状　B. 下摆中央绘制一朵大花，边缘不添加纹样　C. 下摆两侧绘制大小不一、方向各异的图案，边缘随意点缀　D. 在衣身和下摆密集绘满相同图案

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5. 一件传统服饰以大红色为底色，领边和袖口用石绿色，主色面积大、点缀色面积小，形成鲜明而不刺眼的搭配；胸前用金线绣出葫芦和连绵藤蔓。这种用色方法叫____；葫芦谐音“福禄”，藤蔓绵长，这一纹样寄托的吉祥寓意是____。

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6. 一件民族服饰的衣襟图案取材于当地常见的植物，并用世代相传的织染方法制作。若要概括其中体现的民族文化元素，哪项最恰当？ A. 图案与织染工艺共同体现当地文化特色　B. 图案只是个人随意选择，与民族文化无关　C. 织染方法只为衣服保暖，与文化无关　D. 这种植物图案在所有民族中含义都相同

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7. 一件传统服饰的衣襟饰有连续排列的云纹，纹样使衣服更美观，这体现了传统服饰纹样具有____特点。

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8. 戏班给三位角色各选一种不同主色：甲需体现身份尊贵，乙需表现刚正不阿，丙需表现忠勇仗义。按京剧戏服的色彩象征意义，甲、乙的戏服主色分别是____色和____色。

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9. 京剧社团排演《龙凤呈祥》，需给刘备（忠勇仁厚）、张飞（刚正勇猛）、曹操（奸诈多疑）、孙权（尊贵威仪）配红、黑、白、黄四色戏服。小演员提交了四套方案，其中只有一套完全符合京剧戏服色彩的象征意义。它是： A. 刘备红、张飞黑、曹操白、孙权黄　B. 刘备黄、张飞黑、曹操白、孙权红　C. 刘备红、张飞白、曹操黑、孙权黄　D. 刘备白、张飞红、曹操黄、孙权黑

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10. 戏班要为三种身份不同的角色挑选京剧戏服主色：甲是地位尊贵的帝王，乙是忠勇仗义的将领，丙是奸诈多疑的权臣。按京剧戏服色彩的象征意义，甲、乙、丙应分别选____、____、____色。

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11. 一套传统服饰以朱红、石青和明黄相配，整体协调醒目；纹样用蝙蝠和牡丹寄托福气与富贵。它在色彩上体现了____，在纹样上体现了____。

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12. 为一件传统服饰设计装饰，哪种方案更符合中国传统服饰的色彩与纹样特点？ A. 色彩明快协调，纹样富有装饰性和吉祥寓意　B. 色彩彼此冲突，纹样随意堆叠　C. 只用暗淡色彩，完全不加纹样　D. 色彩单调统一，纹样只作写实记录

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13. 某戏班为三位角色挑选京剧戏服：甲忠勇仗义，乙刚正不阿，丙奸诈多疑。按京剧戏服色彩的象征意义，甲、丙应分别选____色和____色。

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14. 京剧戏服中，常用来象征忠勇仗义的是哪种颜色？ A. 红色　B. 白色　C. 黄色　D. 绿色

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15. 戏班整理京剧戏服提示卡，要把“忠勇仗义”和“尊贵威仪”分别对应到一种颜色。哪项配对正确？ A. 红色、黄色　B. 白色、黑色　C. 黄色、红色　D. 黑色、白色

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16. 中国传统服饰常采用鲜明的色彩组合，使整体显得醒目华丽，其色彩具有____的特点。

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17. 某民族节庆服饰上装饰着鱼形纹样，布料采用当地传统蜡染技艺制作。概括其中体现的两类民族文化元素：图案元素____，制作技艺____。

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18. 为一件传统服饰的领口设计连续纹样时，先设计一个基本纹样单元，再沿领口边缘用____的方法反复绘制，形成边饰；绘制时每个单元的大小和间距要保持____。

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