鲁教版·艺术·美术九年级下册《第三单元独特创意妙施营造》练习题

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本单元考点（4 个）

建筑中的创意设计与功能模型制作的基本材料与技法环境营造中的独特创意表达设计草图绘制与方案构思

本单元练习题（18 题）

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1. 为班级设计一款便于携带、能稳稳托住课本的折叠书架，哪种草图构思最合适？ A. 先画满装饰图案，不表现书架结构　B. 画出可折叠支撑结构，并标出托书位置　C. 只画书架外轮廓，不考虑课本如何放置　D. 只写颜色名称，不绘制造型

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2. 某社区拟建一座供老人和儿童共同使用的阅读亭，场地西侧临嘈杂道路，夏季日照强。设计要求：阅读区尽量安静、采光通风良好，入口方便轮椅通行。以下哪种方案最能体现创意设计与使用功能的结合？ A. 阅读区面向道路，四面采用大面积透明玻璃，入口设台阶　B. 阅读区朝向安静内院，设高侧窗和遮阳檐，入口设缓坡　C. 阅读区封闭无窗以隔绝噪声，入口设狭窄旋转门　D. 阅读区设在西侧外墙，采用深色墙面吸热，入口设台阶

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3. 为校园阅读角设计一处环境：把旧木箱改造成书本造型的座椅，并在座椅旁设置与书本主题呼应的书页纹样装饰。这种通过主题联想形成环境特色的创意表达，体现了环境营造中的____。

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4. 为校园流动展览构思一款可折叠海报架，要求折叠后能放入高45 cm的柜格，展开后能展示宽30 cm的海报。草图中应画出____，并标注____，才能直接检验方案是否符合要求。

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5. 为校园“旧物新生”设计展，小组要用废旧纸箱设计一个可折叠的临时展示架：展开后能放6本杂志且稳定，收拢后便于搬运。下列方案构思与草图绘制最合理的是： A. 只画一张彩色外观效果图，重点表现纸箱造型的新颖 B. 先写一段创意说明，不画结构草图，直接按说明制作 C. 画出展开与收拢两种状态草图，标注折叠节点、主要尺寸和加固位置，并比较两种支撑方式后选定 D. 照搬网络上的展示架成品图，只把尺寸改成适合教室的大小

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6. 某校园将图书馆入口走廊顶部改为穿孔铝板，阳光穿过孔洞在地面投射出不断移动的光斑；两侧墙面刷深灰色，地面铺浅色水磨石。这一环境营造的独特创意，从顶部设计看主要利用___（填“光影”或“色彩”）营造动态效果；深灰墙面与浅色地面形成___（填“明度”或“纯度”）对比。

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7. 社区计划建造一座小型雨水花园服务亭，要求屋顶能收集雨水供植物灌溉，同时不影响室内采光。以下哪种设计最符合建筑创意与功能相结合的要求？ A. 屋顶设导水槽并将雨水引入储水桶，采光面采用透光材料　B. 屋顶完全封闭且不设排水设施，室内只用不透光墙面　C. 屋顶造型复杂但不设集水装置，室内窗户全部封闭　D. 屋顶将雨水直接排向入口，室内不设采光窗

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8. 社区准备把闲置木板改造成一款可拆装的花盆展示台，要求两层花盆都能取放，且拆开后各部件能装进储物箱。小组先画草图，哪种方案最便于判断结构是否可行并指导制作？ A. 画展示台的正面装饰效果，省略层板与支撑连接　B. 画正面和侧面结构，标出层板、支撑及拆装连接方式，并注明主要尺寸　C. 画俯视效果并涂上颜色，不标结构尺寸　D. 画出花盆摆放效果，支撑位置与拆装方式留待制作时决定

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9. 某山地村落准备建一座小型公共休息亭，场地夏季多雨、常有侧风，游客需要避雨、观景和快速通行。以下哪种设计最能体现创意与功能的协调？ A. 四面封闭并安装大面积落地玻璃，方便观景　B. 采用向外挑出的弧形屋檐，设置挡风侧墙，并将座椅靠边布置　C. 屋顶做成醒目的尖塔形，亭内设置高台座椅　D. 将亭子入口设在狭窄角落，屋顶只覆盖座椅上方

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10. 海边旧渔港改造休憩角时，设计者希望保留场所记忆，并让旧物承担实际功能：把退役渔网绷成轻质遮阳顶棚，网眼投下的影子也呼应海面波纹。这一环境营造的独特创意表达，是将____转化为____。

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11. 制作长方体房屋模型，底座用厚卡纸，外壳要沿折线折成立体形状，接缝用白乳胶粘牢。为避免外壳折裂，应选用的材料是____，折叠前应先采用的技法是____。

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12. 制作一座小亭模型时，用轻质泡沫板做亭顶，想让边缘整齐、切口平滑，应采用哪种加工方法？ A. 用美工刀沿画好的轮廓分次切割　B. 用手直接撕出轮廓　C. 用白乳胶涂抹出轮廓　D. 用砂纸反复摩擦整块板材

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13. 一座社区展览馆拟采用外挑式屋顶，屋顶下方设置可开合的遮阳板：晴天打开以引入自然光，展品区域仍需避免直射阳光；雨天闭合以遮雨。若设计重点是让建筑形式同时服务于采光与展品保护，以下判断最恰当的是？ A. 遮阳板只是装饰，与建筑功能无关　B. 可开合遮阳板体现创意，并兼顾采光和展品保护　C. 为突出造型，应始终打开遮阳板　D. 为避免阳光，应始终封闭展览馆采光口

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14. 科技节小组准备用一张硬卡纸设计桌面收纳器，要求手机槽可拆卸，笔筒与底座能折叠收纳。为判断结构能否实现并指导制作，哪种草图方案最合适？ A. 画一张精美的立体效果图，重点表现色彩和装饰，不标结构　B. 画正面图和侧面图，标明各部分尺寸，并补画插接处的局部结构与折叠方向　C. 画出手机槽和笔筒的外形，省略它们与底座的连接方式　D. 画出卡纸展开后的装饰图案，不表现折叠后的状态

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15. 为便于携带，社团要设计一款可折叠的桌面展示牌，收纳盒内空为32 cm×24 cm×6 cm。甲草图画出展示板与铰接支架的正、侧视结构，并标注折叠后的长、宽；乙草图只有装饰丰富的立体效果图。应选____方案，并补标____，才能判断能否装入收纳盒。

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16. 班级要为户外写生活动设计一款可折叠收纳凳：展开后凳面高40 cm，折叠后整体厚度不超过9 cm。小明按1:5的比例绘制设计草图，则图中凳面高度应画为____ cm；为直接检验折叠后的厚度是否达标，草图还需画出____视图（填“正”或“侧”），并标注折叠后的厚度尺寸。

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17. 在制作校园沙盘模型时，同学们选用KT板做底盘，卡纸做墙体。按照模型制作的基本技法：将KT板按设计轮廓裁切成形，应使用的主要工具是____；将卡纸部件固定到KT板上，常用且适合纸质材料粘接的是____。

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18. 制作昆虫模型时，若要让细长触角弯曲后保持形状，可选用细铁丝，并采用____技法进行造型。

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