鲁教版·艺术·美术九年级下册《第一单元走近非物质文化遗产》练习题

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本单元考点（4 个）

非物质文化遗产的概念与分类民间美术中的非遗代表作品赏析传统手工艺的技艺特点与传承为非遗宣传设计海报

本单元练习题（18 题）

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1. 某传统木版年画作坊准备培养年轻学徒，并尝试开发新产品。哪种做法最能体现传统手工艺的技艺特点与传承？ A. 由师傅示范关键工序，学徒反复实践，在守住核心技艺的基础上改进产品　B. 将全部制作过程改成机器操作，学徒只学习设备维护　C. 只向学徒讲述工艺历史，不让他们动手练习　D. 为避免变化，要求作品的题材、工具和做法永远完全不变

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2. 为“非遗进校园”设计宣传海报，下列做法最恰当的是？ A. 用醒目标题点明非遗主题，配以代表性非遗项目的图形 B. 为求丰富，在一张海报上使用十种以上字体和颜色 C. 只放一张无关的风景照片，不写任何文字说明 D. 把非遗项目的全部介绍文字缩小到几乎看不清

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3. 某校非遗宣传周，小组为“泰山皮影”设计海报。初稿：浅黄描边标题压在浅灰皮影剪影上；活动时间、地点分置四角且字号很小；主图形为卡通机器人。学校要求非遗标识完整、活动信息清晰可读。下列修改方案中最恰当的是 A. 标题改深色粗体上移，活动信息集中并加大字号，主图形换为典型皮影人物　B. 保留浅黄标题，加彩色气球装饰，活动信息改竖排小字，主图形给机器人加动态线　C. 标题改手写草书并倾斜，活动信息分散到背景，主图形保留机器人加皮影纹样边框　D. 删除标题和活动信息，只放大机器人，用荧光色块衬托

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4. 某校为非遗项目“滩头木版年画”举办宣传海报设计活动。设计要求：①标题须醒目标明“滩头木版年画”字样；②主图须能辨识为年画刻版或印制的工序场景；③配色须以红、黄为主且辅色不超过一种；④海报下方须同时注明主办单位与展出日期。小明的作品：标题写“传统文化展”；主图是一位艺人在梨木雕版上敷墨、覆纸刷印年画的场面；整幅海报仅用红、黄两色；下方只写“市文化馆”。该作品不符合的要求是____和____（填序号，按从小到大）。

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5. 由群体代代延续的传统实践、表达形式、相关知识与技艺等，属于____；传统戏曲项目通常归入非物质文化遗产的____类。

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6. 为“蓝印花布印染技艺”设计宣传海报时，初稿存在标题不醒目、主图与项目关联弱、活动信息层次混乱的问题。若要同时改正这三处问题，应选择哪种方案？ A. 标题用与底色相近的颜色，主图换成蓝色风景照，信息统一缩小排列　B. 标题醒目且对比清晰，主图表现蓝印花布的印染过程，活动信息按主次清楚编排　C. 标题醒目且对比清晰，主图表现印染过程，但把活动信息分散在画面四角　D. 标题醒目且对比清晰，活动信息按主次编排，但主图改用无关的花卉插画

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7. 欣赏一幅以鱼和莲花为主题的民间剪纸作品：画面采用对称构图，鱼与莲花的形象通过镂空与连接的纸面共同呈现，寓意吉祥。下列赏析最恰当的是哪一项？ A. 造型简练、虚实相生，借谐音寄托美好愿望　B. 依靠明暗渐变塑造鱼与莲花的立体质感　C. 以木版套色的方式表现画面的色彩层次　D. 主要通过刺绣针法形成鱼与莲花的纹样

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8. 某地传承人世代相传手工制茶技艺，包含采摘、揉制、焙火等实践，也传授相关知识和技能。按非物质文化遗产的概念与分类，该项目属于____类项目；其传承内容属于世代相传的实践、表现形式、知识和技能等____遗产。

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9. 某地泥塑老艺人坚持全程用双手捏塑，同一个“寿星”图样，他捏出的作品在眉眼神态上件件不同，他说：“手上的分寸，机器替代不了。”收徒时，他先让学徒在旁观摩自己操作，再手把手纠正动作，反复练习多年。材料中“件件不同”体现了传统手工艺以____为特点；老艺人“手把手纠正”的授艺方式，说明这门技艺主要依靠____实现传承。

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10. 某地剪纸艺人创作时，先根据纸张的韧性和刀感调整下刀的深浅与走向，作品纹样全凭手上功夫一气呵成，不同艺人的作品风格各有细微差别。下列关于这门技艺的传承方式，说法最恰当的是： A. 依靠书面教材记录全部技法，学徒照图自学即可掌握 B. 依靠艺人现场示范要领，学徒在长期实践中体会刀感与力度 C. 依靠机器批量复制成品，原作技艺无需继续传承 D. 依靠将作品统一标准化，消除艺人之间的个体差异

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11. 一位银器匠人锻打时，会根据银片的厚薄和软硬随时调整力度，许多细微手法难以仅靠文字说明。学徒通过观察师傅示范并亲手反复练习来掌握技艺。这体现了传统手工艺技艺具有____的特点，传承主要依靠____。

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12. 为“龙泉青瓷烧制技艺”设计宣传海报，哪种方案最恰当？ A. 突出项目名称，配以青瓷烧制的代表性图像，并清晰安排宣传信息　B. 只放大装饰花纹，省略项目名称和宣传信息　C. 使用与青瓷技艺无关的风景照片作为主图　D. 将所有文字缩小并密集排满画面

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13. 社区为“剪纸（刻纸）”非遗体验日设计海报，须让观者一眼识别项目，清楚读到主题“纸上生花·剪纸体验日”、时间地点，并避免装饰干扰信息。以下方案中，唯一同时符合要求的是____。①标题用醒目大字，主图呈现剪纸作品与剪刻工具，时间地点集中清晰排版；②主图用通用花朵照片，标题缩小置于角落，时间地点分散在边缘；③标题与背景使用相近颜色，主图用剪纸纹样，活动信息以小字叠在纹样上；④主图放多种无关图案，标题、时间、地点均用不同字体突出。

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14. 欣赏惠山泥人“大阿福”时，小组记录了作品中人物面容和润、神态亲切，怀抱小狮子，衣饰色彩鲜明。若要概括作品的造型特色与寓意，哪项表述最恰当？ A. 形象质朴可亲，色彩鲜明，寄托纳福吉祥的愿望　B. 造型追求写实，主要表现狮子的自然习性　C. 以单色线刻为主，借镂空表现人物形象　D. 采用几何纹样装饰，主要记录节气变化

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15. 在非遗展演中，唐山皮影的一件人物作品以驴皮为材，经镂刻、染色制成形象，四肢与头部用线连缀，可灵活活动；演出时借灯光把影像投在幕布上，配以唱腔与操纵。下列对这件作品的判断与赏析，最恰当的是 A. 皮影戏；以镂刻染色和关节操纵配合灯光投影，造型程式化、色彩对比强烈 B. 年画；以木版套印和手工彩绘结合，构图饱满，寓意连年有余 C. 泥塑；以泥胎彩绘塑造圆润形象，寄托祈福纳祥 D. 刺绣；以针线在绸缎上绣制，讲究平齐细密

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16. 非物质文化遗产包括世代相传的实践、表现形式、知识和技能等；传统剪纸属于____类项目，其整体属于____遗产。

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17. 某竹编工艺的艺人会依据竹篾的软硬和纹理调整编织力度，成品细节因此略有差异。要传承这门技艺，学徒应在师傅指导下反复练习。该技艺体现了____的特点，传承主要依靠____。

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18. 为宣传某项非遗技艺，海报中最醒目、概括宣传主题的文字通常称为____。

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