辽海版·艺术·美术九年级下册《第5课想象与创造》练习题

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本单元考点（3 个）

想象在艺术创作中的作用创造性构思的方法想象主题作品的创作

本单元练习题（18 题）

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1. 设计“会提醒收衣的云朵路灯”：构思者把云朵的外形与路灯的照明功能融合为一个新形象，大小比例保持日常尺度，也没有替换原有物件。按“融合两种物象特征形成新形象”的方法，这种构思属于____。

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2. 以“会飞的家”为主题进行创作，哪种构思最能体现想象与创造？ A. 按现实中的房屋样式描画　B. 给房屋添上翅膀，让它飞在云间　C. 临摹一座熟悉的房屋　D. 只把房屋涂成鲜艳的颜色

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3. 为“会收集风的邮局”创作一幅想象主题作品，要求画面既能看出邮局，又把“收集并传递风”表现为有联系的造型变化。哪种构思最符合要求？ A. 画一座普通邮局，门前树叶被风吹动　B. 把邮局屋顶变成巨大的风螺号，风沿管道送入云朵形邮箱　C. 在邮局旁随意画许多奇异生物，不表现风与邮局的联系　D. 只画一阵风，并在旁边写上“邮局”

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4. 设计一把新雨伞时，设计者保留伞骨和伞柄，只把普通布伞面改为透明彩色薄膜。这一构思主要运用了哪种方法？ A. 替换法　B. 夸张法　C. 联想法　D. 重复法

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5. 一位学生把普通雨伞想象成夜空：伞面化作星空，伞骨化作星轨。作品并非照搬雨伞的现实形态，而是借想象创造新的艺术形象；这体现了想象在艺术创作中的作用是____。

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6. 在想象主题作品的创作中，先要围绕创作意图确定作品的____，再常把不同事物的特征进行____，从而创造出新颖而合理的艺术形象。

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7. 雕塑者把普通木料想象成一只张开翅膀的风鸟，并据此塑造出全新的形象。这体现了想象在艺术创作中的作用是____。

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8. 一位创作者把钟表的指针想象成候鸟的翅膀，将时间流逝表现为飞翔的形象。由此可知，想象在艺术创作中的核心作用是____。

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9. 小林画一只猫头鹰时，把它的眼睛画得远大于真实比例，让形象更醒目。这种构思方法是？ A. 夸张法　B. 替换法　C. 联想法　D. 重复法

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10. 设计“海底探险台灯”时，设计者先把灯罩换成贝壳造型，再把原有旋钮放大到手掌大小，最后在底座上增添两片鱼鳍。依次运用的构思方法是？ A. 替换法、夸张法、添加法　B. 添加法、夸张法、替换法　C. 替换法、添加法、夸张法　D. 夸张法、替换法、添加法

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11. 设计校园花坛标识时，构思者保留蜗牛的身体和姿态，只把壳上的螺旋纹设计得远大于真实比例，且没有借用其他物象。这主要运用了哪种创造性构思方法？ A. 联想法　B. 替换法　C. 夸张法　D. 组合

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12. 一位创作者以旧车站为题材，先观察站台与候车室，再想象不同年代旅人的离别与重逢，把现实场景与记忆中的片段交织成画面。对此，最能说明想象在艺术创作中的作用的是： A. 准确复制车站的现实样貌　B. 将观察所得转化、重组为有情感意味的新形象　C. 用熟练技法替代对题材的构思　D. 添加与主题无关的奇特细节

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13. 制作一枚书签时，设计者将同一种星形图案沿书签边缘连续排列，形成装饰效果。这种构思方法是____。

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14. 为设计“守夜路灯精灵”，小岚先让路灯长出眼睛，并画出它打哈欠的神态；接着把灯泡画得比灯柱还大。前后两步依次运用了____、____两种创造性构思方法。

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15. 画家观察海边礁石后，将其想象成守望海岸的巨人，并把礁石轮廓加工成巨人形象。这里想象的作用不是照录现实外形，而是把现实素材转化为____。

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16. 设计班级“创意笔筒”时，构思者在普通圆柱形笔筒的外壁增加一圈用彩泥捏成的花瓣装饰，笔筒的筒身和底座保持不变。这主要运用了哪种创造性构思方法？ A. 添加法　B. 替换法　C. 夸张法　D. 联想法

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17. 一位学生观察到干涸河床上的裂纹，没有把它画成写实的裂纹，而是将裂纹想象成大地的叶脉，据此创作出一幅版画，画面呈现出全新的意象。这主要说明想象在艺术创作中的作用是（　） A. 帮助画家精确再现客观物象的原本形态 B. 替代写生，省略对生活的观察与积累 C. 对已有素材加工重组，创造出现实中不直接存在的新形象 D. 决定作品尺寸、材质等工艺制作的技术环节

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18. 一位学生为表现“城市与自然共生”，先观察老厂房墙面的苔痕，又把苔痕的蔓延想象成连接屋顶花园与街道树木的绿色脉络，重新组织画面。这个过程说明，想象在艺术创作中的作用是把现实观察转化为能表达主题的艺术形象，而不是____。

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