辽海版·艺术·美术九年级上册《单元评价》练习题

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本单元考点（3 个）

本册学习内容的梳理与回顾美术作品的综合评价方法学习成果的展示与交流

本单元练习题（18 题）

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1. 某同学欣赏一尊表现渔村生活的雕塑作品时写下四句评语：①“作品取材于渔民补网的日常场景”；②“雕塑家用粗粝的刀法刻画衣纹与绳索”；③“倾斜的身姿与交错的线条形成强烈动势”；④“观者能感受到劳动者迎难而上的精神力量”。按照美术作品的综合评价方法，这四句评语依次对应题材内容、表现技法、形式语言和____四个评价角度；若只凭“我觉得好看”就断定作品优劣，则违背了综合评价所坚持的____（填“全面”或“片面”）原则。

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2. 学期末，小林整理本册美术学习记录，哪种做法最能体现对学习内容的梳理与回顾？ A. 按学习主题记录相关作品、实践活动和主要收获　B. 只记录自己最喜欢的作品名称　C. 只抄写每节课的日期和课时　D. 只比较同学作品的大小

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3. 班级举办美术作品交流活动，展示自己的作品时，哪种做法最合适？ A. 只展示作品，不介绍创作想法　B. 介绍作品的创作想法，并认真倾听同学的意见　C. 只评价同学作品的不足　D. 不听他人意见，只重复自己的看法

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4. 评价一幅以海港生活为题材的绘画，以下哪种做法最符合美术作品的综合评价方法？ A. 只依据个人喜好判断作品是否优秀　B. 结合题材内容、形式语言、表现技法与情感表达，并以作品细节为依据作出整体评价　C. 只比较画面色彩是否鲜艳　D. 只根据作者的知名度确定作品价值

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5. 评价一件美术作品时，应把作品内容、形式、技法和情感表达等方面结合起来考察，而不是只看某一方面。这种做法称为美术作品的____。

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6. 班级举办“学习成果展示与交流”活动。筹备环节有：①撰写作品说明卡；②布置展区并核对标签；③现场讲解作品、同学互评；④收集反馈并修改完善。按合理流程，②之前应完成的是____；③之后应完成的是____。

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7. 班级筹备“本册美术学习回顾展”，需要为四个展板分别提炼“学习领域—核心知识—评价要点”。下列四组提炼中，三处对应关系都正确的是 A. 民间美术—以明暗光影塑造体积—评价看黑白灰过渡是否细腻　B. 现代设计—功能与形式相统一—评价看创意是否服务生活需求　C. 建筑艺术—以笔触和肌理表现情感—评价看色彩冷暖对比是否强烈　D. 书法篆刻—以焦点透视营造空间—评价看画面纵深是否真实

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8. 评价一幅描绘山村晨景的版画，哪种做法最符合美术作品的综合评价方法？ A. 只看画面颜色是否鲜艳　B. 结合题材内容、构图形式、刻印技法和情感表达进行评价　C. 只判断画面中的景物是否逼真　D. 只依据自己是否喜欢画中景色作出结论

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9. 校展中有一幅描绘候车人群的绘画，评议时既要避免只凭个人喜好，也要避免把作品拆成互不相关的指标。以下哪种评价方法最恰当？ A. 先判断画面是否写实，再以写实程度决定作品优劣　B. 结合题材内容、形式语言、表现技法与情感意蕴，依据画面呈现作整体评价　C. 先比较色彩和构图，再把技法与主题暂时排除　D. 先猜测作者的创作意图，再依据猜测评价作品

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10. 整理本册美术学习笔记时，哪条关于作品构图的总结准确？ A. 构图是安排画面中各视觉要素的位置与关系　B. 构图只决定作品使用哪种绘画材料　C. 构图只用于表现物体表面的质感　D. 构图与画面主体和背景的关系无关

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11. 评议一幅表现城市旧街改造的绘画时，评议者先观察画面内容、构图和色彩、材料技法及情感表达，再判断这些因素如何共同形成作品的整体艺术效果。这种评价思路强调____。

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12. 整理本册美术学习记录时，某同学把色彩知识概括为：色彩的类别名称是____；色彩鲜艳或灰暗的程度是____。

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13. 整理本册美术学习内容时，可用“学习领域—代表作品—核心知识”三栏进行梳理。若某作品以线条、形状、色彩、肌理为主要分析对象，应归入“____”领域；若重点讨论实用与美观的结合，应归入“____”领域。

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14. 整理本册学习记录时，甲同学观察一件作品的造型与色彩，并结合观察表达对作品的感受；乙同学围绕校园环境提出问题，综合运用绘画和文字制作展示方案。按学习领域归类，甲属于____领域，乙属于____领域。

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15. 整理本册美术学习成果时，哪张回顾卡最能完整呈现一次创作学习过程？ A. 记录创作意图、形式选择、表达效果和修改反思　B. 记录作品尺寸、完成日期、纸张品牌和装裱方式　C. 记录作者姓名、作品年代、收藏地点和市场价格　D. 记录绘画工具、颜色名称、制作时长和同伴人数

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16. 评议一幅表现校园雨后景象的绘画时，评议者记录了题材内容、疏密构图、湿润的色彩与笔触，以及作品传达的宁静感。以下哪种结论最符合美术作品的综合评价方法？ A. 作品画的是校园生活，因此题材有意义，其他方面不必评价　B. 分别给构图、色彩、笔触和情感打分，最后只按最高分判断作品　C. 联系题材、构图、色彩笔触与宁静感，评价这些因素如何共同营造作品效果　D. 只要个人喜欢湿润的色彩，就可以认定作品整体优秀

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17. 整理本册美术学习内容时，若围绕一件作品的形式、内容与意义进行观察、分析和评价，这项学习活动属于____领域。

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18. 某班学习成果展示交流按“作品呈现→同伴互评→创作说明→反馈修订”进行。按“先让观众了解创作意图，再开展有针对性的互评”的要求，应将“____”与“创作说明”对调；对调后，同伴互评的主要依据是____。

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