辽海版·艺术·美术八年级下册《单元评价》练习题

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本单元考点（3 个）

本学期美术知识的综合梳理作品自评与互评方法学习成果的展示与总结

本单元练习题（18 题）

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1. 评价同学的绘画作品时，先具体说出作品中自己欣赏的地方，再提出有依据的改进建议，这属于作品____的方法；回顾自己的创作并对照目标总结优点与不足，属于作品____的方法。

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2. 班级评价约定：创作者检查自己的作品时，应先对照原定创作目标，再记录达成情况；同学评价他人作品时，提出建议前应先指出支持判断的具体画面依据。前一种做法的核心是____，后一种做法的核心是____。

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3. 小岚完成一幅主题画后，先对照自己的创作目标回顾作品的优点与不足；随后，同学指出画面中具体的表现并提出改进建议。前一做法属于作品____，后一做法属于作品____。

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4. 综合梳理本学期美术知识，以下哪项对构图、色彩和空间表现的概括都正确？ A. 构图安排画面主次与均衡，色彩冷暖可营造情绪与空间感，透视可表现空间远近　B. 构图只需把主体放在正中央，色彩冷暖没有情绪差异，透视不能表现远近　C. 构图主要表现物体明暗，色彩只用于区分轮廓，透视只改变物体颜色　D. 构图与画面主次无关，冷暖色的视觉感受相同，透视表现的是物体质感

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5. 本学期美术知识综合梳理中，下列关于美术门类与表现形式的说法，正确的是（　） A. 中国画按题材分为人物、山水、花鸟　B. 水彩画属于版画的一种　C. 素描是运用色彩表现对象的画种　D. 设计只需考虑美观，不必考虑实用

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6. 某校八年级美术成果展设“综合梳理”展板，下列作品与作者、流派（或类别）对应完全正确的是： A. 《清明上河图》—张择端—写意山水　B. 《向日葵》—梵高—后印象派　C. 《兰亭序》—王羲之—隶书　D. 《格尔尼卡》—毕加索—野兽派

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7. 综合梳理本学期美术知识时，哪张学习卡对美术门类与主要表现方法的对应准确？ A. 版画—制版、上墨、印制　B. 雕塑—运用焦点透视表现物体远近　C. 书法—以泥塑造型表现空间　D. 水彩画—刻制版面后拓印

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8. 综合梳理本学期美术知识时，三张学习卡分别归纳了构图、色彩和空间表现。哪张卡的三项对应都准确？甲：构图安排形象的位置关系；明度表示色彩的明暗程度；透视表现物体的远近。乙：构图表现色彩冷暖；明度表示色彩鲜艳程度；透视表现物体质感。丙：构图表现空间远近；明度表示色彩种类；透视安排画面主次。卡片是____。

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9. 美术小组交流时，欣赏并评价其他同学创作的作品，这种评价方式称为作品____。

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10. 版画作品完成后，创作者对照自己的创作意图，检查哪些表达已经落实、哪些仍需调整；交流时，同伴指出作品中的具体依据并提出建议，由创作者判断是否采纳。前一做法属于作品____，后一做法属于作品____。

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11. 本学期美术知识综合梳理中，下列关于美术表现手法的说法，完全正确的是（　） A. 中国画中的工笔用笔工整细致，常层层渲染设色 B. 写意画要求每一笔都精确描摹物象的轮廓 C. 版画只能用黑色油墨印刷，不能套色 D. 雕塑是在平面上塑造形象的空间艺术

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12. 八年级某班完成版画单元学习后举办成果展。四位同学对展示与总结环节的安排如下：小李只挑选自己最满意的两幅作品张贴，未写作品名称与创作说明；小王将全班作品统一装裱、标注题目与创作意图，展后结合同学意见撰写单元学习小结，梳理收获与不足；小张把所有作品直接用胶带贴在墙上，展后未做任何记录；小赵仅口头介绍作品，展后只把展品收回书包。其中最符合展示与总结学习成果要求的是（　　） A. 小李　B. 小王　C. 小张　D. 小赵

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13. 一次作品交流中，小澄评价同伴的海报时，先说出自己欣赏的具体画面，再指出与主题表达相关的依据并提出建议；小澄随后回看自己的作品，对照创作目标记录已实现之处和需调整之处。前一种做法是作品____，后一种做法是作品____。

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14. 美术小组制定了“主题是否突出、材料运用是否恰当、画面是否完整”三项评价标准。成员逐项检查自己的作品并记录结果，这种作品自评方法是____。

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15. 整理本学期美术知识时，小宁为两幅练习作品补写材料技法说明：甲用透明水彩表现明亮处，通常要预先留出____；乙用不透明水彩修改深色背景上的亮色形象，可直接以____覆盖。

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16. 作品交流后，宁宁的自评只写了“我对作品挺满意”。若要让这份自评真正帮助她改进作品，最应补充哪项内容？ A. 对照创作意图，指出作品中已实现和待调整之处　B. 记录同学作品最受欢迎的特点　C. 写下自己使用了哪些材料　D. 统计同学对作品的喜欢程度

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17. 班级完成一组主题美术创作后准备举行成果交流。以下哪种安排最能同时展示学习成果并做好总结？ A. 只展出最受欢迎的成品，公布票数并评出名次　B. 展出不同思路的作品及创作过程，附上作者、意图和自我反思，再交流收获与改进方向　C. 展出所有成品，由教师逐一点评，学生不作交流　D. 展出完成度最高的作品，由作者介绍技巧后结束活动

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18. 泥塑作品完成后，小组开展互评。下列评价语中，最符合作品互评方法要求的是（　） A. “你塑的人物动作很生动，如果衣纹再做出深浅变化，会更有质感”　B. “你捏得真好，真聪明”　C. “不好看，重新捏一个吧”　D. “我说不上来，反正我不喜欢”

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