辽海版·艺术·美术八年级上册《单元评价》练习题

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本单元考点（4 个）

本学期所学知识梳理与回顾美术作品的自我评价方法学习成果展示与交流反思与改进自己的美术作品

本单元练习题（18 题）

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1. 美术小组展示以“身边的纹样”为主题的作品，怎样做更有利于展示学习成果并开展交流？ A. 展示作品并介绍创作想法，认真听取观众意见　B. 只展示作品，不介绍创作过程　C. 由组长代替所有成员回答问题　D. 展示后不回应观众的提问

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2. 为系统回顾本学期美术学习内容，哪种整理方式最能兼顾知识、技能与学习体验？ A. 只按作品名称抄写目录　B. 按单元整理主题、表现方法、作品特点和自己的创作体会　C. 只挑自己最喜欢的一幅作品反复临摹　D. 只记录课堂上使用过的材料名称

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3. 整理本学期美术学习卡片时，卡片记录为：甲“纸本水墨，画面以线条和墨色表现山水”；乙“泥塑，作品可从多个方向观赏”；丙“海报设计，以文字和图形传递信息”；丁“剪纸，以镂空造型装饰窗面”。若按“主要通过立体造型呈现”的特点归类，应选哪张卡片？ A. 甲　B. 乙　C. 丙　D. 丁

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4. 班级举办美术学习成果交流展，要求每件作品旁设置一张展示卡。下列展示卡内容最能促进观众与作者交流的是 A. 只写作品名称 B. 只写作者姓名和班级 C. 写作品名称、创作思路和一个可讨论的问题 D. 只写作品尺寸和材料

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5. 美术小组完成作品后，哪种做法最能体现学习成果展示与交流？ A. 将作品收好，不向他人展示　B. 展示作品并介绍创作想法，听取同学意见　C. 只评选一件最好的作品，不交流创作过程　D. 展示作品时只说作者姓名，不介绍作品内容

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6. 班级举办“城市记忆”美术作品交流展。若希望观众既了解作品创意，也能与创作者有效交流，哪种做法最合适？ A. 只展示完成作品，作品说明统一写“表达城市记忆”　B. 展示作品并说明创作想法与关键过程，邀请观众提问，认真倾听并回应　C. 只介绍作品使用的材料，交流时由创作者单方面讲解　D. 按个人喜好给作品排名，要求观众认同排名

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7. 小岚创作了一幅表现“雨后街巷宁静感”的画。她想对作品进行自我评价，以下哪种做法最恰当？ A. 只看同学是否称赞，称赞多就认定作品成功　B. 对照自己原来的创作意图，结合画面效果找出做得较好和需改进之处，并提出具体调整办法　C. 只列出自己不满意的地方，不分析原因　D. 主要对照范画判断画得像不像，不考虑自己的创作意图

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8. 某小组准备在年级美术交流活动中呈现一组以校园植物为主题的作品。以下哪种安排既能展示学习成果，又能促进交流？____（填序号）①只展示作品，不作说明；②展示作品并介绍创作思路，邀请观众提问并认真回应；③只公布小组自评结果，不展示作品

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9. 美术学习成果交流会上，四张流程卡分别写着：①观众向作者提问；②作者回应并补充创作想法；③展示作品并介绍创作思路；④观众欣赏作品后整理想交流的问题。若按“先展示、再欣赏、后交流”的要求安排，正确顺序是____。

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10. 对自己完成的美术作品进行自我评价，一般可按“描述—分析—解释—评价”四个步骤进行。其中，说出画面中直接看到的人物、景物等内容，属于第一步“描述”；而最后一步，即对自己的作品做出好或不好的价值判断并说明理由，这一步称为“____”。与“描述”相对，“分析”这一步探究的是作品的造型、色彩、构图等是如何组织的，它属于四个步骤中的第____步（用序号回答）。

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11. 评价自己的美术作品时，小禾先说出画面里有哪些景物，接着思考景物的安排和色彩搭配，这一步属于____。

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12. 美术作品展示结束后，班级要整理一份能体现学习成果交流过程的记录。下列哪份记录最符合要求？____ ①作品名称与作者姓名 ②观众提出的问题及作者的回应 ③作品照片与展出日期

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13. 某同学完成《校园晨读》水彩初稿后，用评价表自评：主题4分、构图2分、色彩4分、技法3分（每项满分5分）。互评指出“人物与背景窗户重叠，视觉中心分散”。他制定改进计划：①擦掉全部重画；②保留人物动态，画三张小构图调整人物与窗户位置；③完成后对照评价表复评构图。按“反思—归因—改进—复评”的方法，他应优先改进的维度是______；计划中体现“保留优点”的做法是______（填序号）。

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14. 美术作品交流活动结束后，主持人要从记录中选出最能体现“学习成果展示与交流”的一项。应选哪项？ A. 展出作品并附上作者姓名　B. 记录观众留言及作者回应，并展示作者根据建议修改的作品　C. 统计每件作品获得的点赞数　D. 评出最受欢迎的作品并公布名次

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15. 自评一幅表现清晨海港的作品时，画者在分析画面安排后，联系创作初衷思考作品传达的情感与意义，这一步属于____。

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16. 班级美术成果交流会的流程卡顺序打乱了：①观众欣赏作品后提问；②作者介绍作品及创作思路；③展示作品；④作者回应观众问题。按“先展示、再介绍、后提问与回应”的流程，正确顺序是____。

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17. 美术学习成果交流活动的记录卡顺序被打乱：①整理交流记录；②作者介绍作品的创作思路；③观众提出看法；④作者回应观众的看法。若从作品展示开始，依次完成展示、交流、回应和记录，正确的编号顺序是____。

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18. 校园旧物改造设计展结束后，小组要提交一张交流反馈卡作为学习成果。下列四张卡中，最能体现完整展示与交流过程的是： A. 只贴作品照片，注明“已完成” B. 写“观众没有意见”，不记录具体内容 C. 记录观众提出的“连接处不牢固”，作者回应“将加装卡扣”，并附修改后的局部照片 D. 详细抄写制作步骤，不写观众提问与回应

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