辽海版·艺术·美术五年级下册《课题的拓展》练习题

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本单元考点（5 个）

能围绕美术课题收集相关素材了解课题拓展的基本思路把不同单元方法迁移到创作中用多种形式表现拓展课题分享交流拓展创作的感受

本单元练习题（18 题）

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1. 社区准备以“让老街更有活力”为拓展课题，制作一组面向居民的作品。以下哪种方案最能体现“用多种形式表现拓展课题”？ A. 用水彩画一幅老街风景画　B. 用黏土捏一间老街店铺　C. 制作含绘画、立体模型和简短情景表演的展示　D. 收集老街照片并按时间排序

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2. 准备创作“校园里的春天”主题美术作品，收集素材时应围绕这个课题，选择与春天和校园有关的____。

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3. 制作“雨后的街巷”作品，要求把不同单元学过的方法迁移到创作中：既表现前、中、后景层次，又表现墙面和路面的纹理。哪种方案同时符合要求？ A. 用近大远小安排街景，再用拓印表现墙面和路面纹理　B. 把街景平均排成一排，再用平涂表现墙面和路面　C. 用拓印铺满画面，不安排前、中、后景　D. 只剪贴远近不同的街景，不表现表面纹理

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4. 班级要把“校园里的声音”拓展成美术创作课题。大家先观察校园中不同地点的声音，再收集声音对应的景象和感受，最后设计一幅表现校园声音的画。按“确定主题—搜集相关素材—形成创作构想”的思路，第一步应确定的主题是____，搜集素材时应关注的是____。

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5. 班级交流拓展创作时，下面哪位同学的话表达了自己创作后的感受？①我把鱼鳞纹样连续排列，画面显得更有节奏，我很喜欢这种变化。②我先画鱼身，再把鱼鳞纹样重复排列，最后涂上蓝色。③我用彩纸剪出鱼形，又贴上了不同颜色的鱼鳞。填序号：____

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6. 美术课上要围绕课题《家乡的老街》收集创作素材。下面哪组素材最适合这个课题？ A. 宇宙飞船图片、外星人故事　B. 老街照片、砖瓦纹样拓印、老人讲述的街景故事　C. 海底鱼类图鉴、珊瑚标本照片　D. 汽车广告海报、新款手机宣传单

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7. 拓展创作交流会上，四人发言：甲“我给云朵添上纸船，画面更有故事性”；乙“我用重复的圆点装饰翅膀，排列得很整齐”；丙“我把旧车票拼成夜空，完成后觉得惊喜又满足”；丁“下次我想试试把布纹拓印进画里”。直接分享了创作完成后个人感受的是____，感受是____。

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8. 小组想把“窗边的一束光”拓展成美术创作课题，先观察光照变化，再收集光影照片和感受，最后设计作品。哪项安排体现了课题拓展的基本思路？ A. 确定主题—观察体验—收集素材—创作表现　B. 先完成作品—再确定主题—补找素材　C. 收集不相关图片—直接临摹—确定主题　D. 只反复观察—不收集素材也不创作

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9. 创作“山间古桥”时，想把不同单元学过的方法迁移到作品中：用遮挡和大小变化表现景物的前后，用拓印表现石桥表面肌理。哪种方案同时做到这两点？ A. 前景树木遮住部分古桥，近处景物画得较大，并拓印桥面纹理　B. 景物都画成一样大且互不遮挡，只用鲜艳颜色表现桥面　C. 用拓印表现远近层次，所有石块都画成光滑的几何形　D. 只把古桥画得很大，用均匀线条表现远处山峦

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10. 五年级小组以“校园里的昆虫”为拓展课题，准备制作三件主题一致、表现形式各不相同的作品，并且要有平面、立体和动态表现。哪种方案符合要求？ A. 昆虫水彩画、昆虫纸雕、昆虫定格动画　B. 昆虫水彩画、昆虫摄影、昆虫拼贴画　C. 昆虫纸雕、昆虫黏土像、昆虫定格动画　D. 昆虫水彩画、昆虫纸雕、校园花卉定格动画

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11. 拓展创作交流时，哪句话是在分享自己创作后的感受？ A. 我给风筝添上彩色尾带　B. 我把彩纸剪成大小不同的花瓣　C. 作品完成后我觉得特别自豪　D. 我先画轮廓，再涂上颜色

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12. 小组想把“会移动的影子”拓展为美术创作课题。下面哪种安排最符合课题拓展的基本思路？ A. 先画出作品—再确定主题—最后随意补充素材　B. 确定主题—观察并搜集相关素材—构思表现方式　C. 搜集大量无关图片—照着临摹—最后命名主题　D. 确定主题后马上完成作品，不观察也不搜集素材

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13. 小组准备把“社区老树”拓展为美术创作课题。大家要先明确创作方向，再了解老树的特点，最后确定作品构思。哪项安排符合课题拓展的基本思路？ A. 先构思作品—随意收集图片—再确定主题 B. 确定主题—直接制作作品—再补找无关资料 C. 确定主题—观察体验并收集相关素材—构思作品 D. 收集各种素材—制作作品—最后补定主题

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14. 美术课题是《雨后校园操场》。只把同时表现雨后和校园操场景象的素材算作合适。小岚收集了：①雨后操场积水的照片；②操场跑道雨后倒影的观察记录；③晴天校门口的照片；④全市降雨量播报；⑤雨前操场的照片；⑥清洁员讲述雨后操场积水样子的录音。合适的素材有____份。

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15. 拓展创作后，小禾在交流时说：“我把树叶形状组合成一只小鸟，看到它栩栩如生，我觉得特别开心。”她分享的是创作后的____。

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16. 班级围绕“节约用水”拓展课题，制作一组作品：既有宣传海报，也有定格动画和立体装置。作品采用的表现形式有____种；若把定格动画改成摄影作品，表现形式仍有____种。

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17. 小组准备把“雨后的街道”拓展为美术创作课题，先确定主题，再观察街道并收集相关素材，最后构思作品。这个过程的基本思路是：确定主题—____—____。

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18. 交流拓展创作时，小岚说：“我把旧包装纸拓印成海底，原本担心颜色杂乱，完成后看到层次很清楚，心里又惊喜又踏实。”她分享的感受可概括为既____又____。

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