辽海版·艺术·美术四年级上册《第五单元连接的魅力》练习题

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本单元考点（5 个）

发现生活中连接的现象连接的结构形式（榫接、粘接等）纸材连接制作的方法运用连接原理设计立体作品欣赏连接之美并评述

本单元练习题（18 题）

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1. 用纸条和纸片制作一座立体小桥，怎样连接才能让桥面稳稳立起？ A. 把纸条折成支撑架，用插接方式连住桥面　B. 把纸条随意放在桥面旁　C. 把纸条剪成小片散放在桥面上　D. 只在纸片上画出桥的样子

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2. 小岚要把两条纸带首尾相连，做成可拆开的长纸带，不用胶水和订书钉。她在两条纸带的连接端各剪一个切口，再把切口相互套合。她用的是什么纸材连接方法？ A. 粘贴　B. 插接　C. 订接　D. 穿编

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3. 美术课上，小宁想把两张卡纸牢固地连接在一起。下列做法中，不能实现连接目的的是（　） A. 在两纸边缘剪出切口，相互插接 B. 将纸边折叠后，两纸折边互相夹压固定 C. 把两张纸轻轻叠放在一起，不做任何处理 D. 在纸的接口处涂胶水后压紧

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4. 小禾在两张纸片边缘各打一个小孔，用线穿过两个小孔并打结固定。这种纸材连接方法叫____。

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5. 制作小桥模型时，甲处把一块木片凸出的榫头插入另一块木片的榫眼，乙处把两片平整的纸板用胶水固定。甲处属于____，乙处属于____。

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6. 做纸质立体作品时，小禾把两片纸的边缘重叠，用一条窄纸带绕住重叠处，并把纸带末端折压固定，全程不用胶水或订书钉。这种纸材连接方法叫____。

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7. 社区艺术角陈列着三件作品：①用彩色纸条一上一下编成的挂饰；②用胶水粘合的纸片拼贴画；③用一根绳子打结悬挂的木片。哪一件最能体现不同部分相互穿插、彼此连接带来的美感？ A. ①　B. ②　C. ③　D. ②和③

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8. 小岚要用纸板做一个能提起的立体收纳篮，篮身由四片侧板围成，提手是一根两端带折片的纸条。怎样连接提手和篮身，提起时才不容易脱落？ A. 将提手两端折片分别穿过篮身相对两侧的窄缝，再向内折平　B. 把提手两端贴在篮身外侧边缘　C. 将提手两端松松夹在篮身顶部　D. 把提手放在篮身上方，不与篮身连接

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9. 把一根木条一端的凸头插进另一根木条的凹槽里，不用胶水和钉子，这种连接方式是： A. 榫接　B. 粘接　C. 焊接　D. 绑扎

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10. 小明整理书桌时，发现鞋带把鞋面两侧穿系在一起，杯盖拧在杯身上，磁铁吸住了冰箱贴。哪一项体现了生活中的连接现象？ A. 鞋带把鞋面两侧穿系在一起　B. 书本放在桌面上　C. 苹果放在盘子里　D. 窗外有一棵树

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11. 制作纸板小摆件时，哪种做法属于榫接？ A. 把一片纸板的凸头插入另一片的凹槽　B. 在两片纸板接触处涂胶水并压紧　C. 用细绳把两片纸板捆在一起　D. 用钉子把两片纸板钉在一起

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12. 小禾要用四片硬纸板围成立体笔筒，纸板边缘已剪好能互相扣合的插口，制作时不能用胶带或胶水。怎样连接能让笔筒立稳？ A. 将相邻纸板的插口对准并交错插接　B. 把纸板边缘叠放但不固定　C. 将纸板平铺成一排　D. 把纸板剪成小片放进笔筒

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13. 要做一把能展开和收拢的纸扇，扇页连接处需要牢固但能转动。现有三种做法：①用胶水把扇页边缘粘牢；②在重叠处用两脚钉穿过后把两脚掰开；③把扇页边缘剪成切口互相插紧。应选____（填序号）。

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14. 生活中有许多连接现象。下面四个动作：①用夹子把袜子夹在晾衣绳上；②用螺丝把两块木板固定在一起；③用橡皮把铅笔字擦掉；④用绳结把两根竹竿绑在一起。其中没有体现“连接”的是____（填序号）。

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15. 把两张纸片的边缘涂上胶水并压紧，使它们连接起来，这种纸材连接方法是____。

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16. 文文发现，滑雪服两侧用拉链把衣片连在一起，背包用插扣把带子和包身连在一起，窗帘用挂钩把帘布和轨道连在一起。这些都属于生活中的____现象。

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17. 美术小组整理材料时，看到纸张被订书钉订在一起、两根纸板条被胶水粘在一起、丝带把一束吸管扎紧，另有一支铅笔放在剪刀旁边。按出现顺序写出前三处连接现象中相互连接的物品：____；____；____。

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18. 制作纸灯笼时，用胶水把两片纸边固定在一起，这种连接方式是____。

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