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辽海版·艺术·美术三年级下册《第四单元 瑰丽《山海经》》练习题

共 18 道沉淀题 · AI 对照课标原创 · 三重审校答案可核对

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本单元考点（4 个）

了解《山海经》神话形象想象表现神兽的造型特征用绘画创作神话故事场景感受古代神话想象之美

本单元练习题（18 题）

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1. 学校美术角要画《山海经》里的九尾狐，哪种特征最符合它？ A. 有九条尾巴　B. 身上长着翅膀　C. 只有一条腿　D. 人面蛇身

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2. 美术活动中，想象一只既能在天空飞翔、又能在水里游动的神兽，可给它添上____和____。（从“翅膀、鱼鳍、树叶、车轮”中选）

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3. 小宁设计神兽时，给它画了龟壳般的硬背甲和像长颈鹿一样的长脖子。按“造型特征→借鉴的动物”填写：硬背甲借鉴____，长脖子借鉴____。

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4. 美术小组制作《山海经》形象卡，四位同学各写了一句介绍。谁写的形象与特征搭配正确？ A. 小美：精卫——没有头，以乳为目　B. 小刚：刑天——衔木石填东海　C. 小红：九尾狐——九条尾巴，声如婴儿　D. 小亮：帝江——一只脚，会喷火

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5. 美术课上，小华想用“鱼身、鸟翼、三足”组合表现一只神兽，结果画出来像一条普通的鱼。下列哪种原因最符合“想象表现神兽造型特征”的要求？ A. 没有给鱼身涂色　B. 没有把不同动物的特征组合到同一形象中　C. 没有画水　D. 没有画鱼鳞

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6. 美术小组画神兽“飞马”，它身子像马，长着鸟翅，叫声如鼓。表现它“能飞”的造型特征应选____，表现“善跑”的造型特征应选____（填序号）。备选：①鸟翅 ②马身 ③鼓声。

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7. 美术课上，小明要画一个《山海经》神话故事场景，哪种画法更合适？ A. 画出故事中的神奇角色和周围环境　B. 只画一排文具　C. 只画角色的名字　D. 只画没有角色的天空

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8. 美术小组要给《山海经》神话形象卡补上名称。卡片写着：“人面蛇身，睁眼是白天，闭眼是黑夜。”这张卡应贴上哪个名称？ A. 烛龙　B. 应龙　C. 毕方　D. 精卫

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9. 课间，小林给神兽设计造型，想表现它有长长的鹿角和会喷水的长鼻子。它的鹿角可参考____，长鼻子可参考____。（从“大象、鹿”中选）

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10. 美术小组准备画《山海经》神话人物，老师给出线索：“他追赶太阳，手里拿着木杖。”哪张人物卡与线索相符？ A. 夸父——追赶太阳、手持木杖　B. 精卫——衔木石填海　C. 刑天——以乳为目、以脐为口　D. 九尾狐——只有一条尾巴

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11. 美术社设计《山海经》主题书签：甲画一条长着翅膀、飞在云间的鱼；乙画一条在池塘里游泳的鱼。更能让人感受到古代神话想象之美的是____。

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12. 美术社团要画“夸父追日”场景，词语选自括号。要表现故事正在发生，画面中夸父应画成（奔跑追赶／坐着休息），远处应画（太阳与山路／课桌和书本）。两处依次填：____；____。

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13. 美术课上，小林想画一幅《山海经》主题画。哪种画面最能让人感受到古代神话想象之美？ A. 一只鹿在草地上吃草　B. 一只长着花朵鹿角、驮着月亮的鹿　C. 一只鹿在树下睡觉　D. 一只鹿低头喝水

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14. 美术小组准备画“精卫填海”场景，必须让人一眼看出故事正在发生。哪幅画最合适？ A. 精卫衔着树枝飞向海面，海边有礁石　B. 精卫站在教室里看书　C. 只画一只停在树上的小鸟　D. 只画波涛汹涌的大海

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15. 学校美术小组检查神鸟毕方的画稿，发现画上画了两只脚。按《山海经》中的形象，毕方应有____只脚。

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16. 美术小组画《山海经》主题画：甲画一条长着鸟翅、背托发光小灯的鱼飞过山谷；乙画一条鱼在水中游；丙画一只鸟停在树枝上。最能让人感受古代神话想象之美的是____，它把____变成了神奇形象。

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17. 美术小组给《山海经》神话形象卡配介绍，其中一张的介绍与形象不符，是哪一张？ A. 毕方——鸟形白嘴，只有一只脚 B. 应龙——身上长着翅膀 C. 精卫——花脑袋、白嘴壳、红脚爪 D. 帝江——长着九条尾巴

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18. 美术活动中，小雨想画一只会在天空飞翔的神兽。为了表现它能飞的造型特征，身体两侧应添上____。

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