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粤教版·语文·书法练习指导六年级下册《第8课 收放要合理》练习题

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本单元考点（4 个）

笔画的收与放收放合理对字形的影响通过收放调节字形姿态临写收放合理的例字

本单元练习题（27 题）

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1. 阅读下面这篇短文，回答问题。 周末，我在书房里练写「林」字。写完一抬头，纸上两个「木」一样高、一样宽，笔画也一般长，看上去挤作一团。爷爷走过来瞧了瞧，笑着问：「两个字并排站，要是谁也不肯让一让，会怎么样？」他提笔示范：左边「木」的捺改成点，身子写窄些，把地方让出来；右边「木」的横和捺放开写，舒展出去。改完再一看，整个字左紧右松，稳稳当当，像一棵树轻轻靠着另一棵树。爷爷说：「一个字里，该收的地方收住，该放的地方放开，笔画才不打架，字才精神。」我照着又写了几遍，果然一次比一次顺眼。 短文里爷爷示范之后，「林」字的字形发生了怎样的变化？请从短文中找出依据回答。

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2. 书写左右结构的字时，常通过“左收右放”来调节字形姿态。下列四组字中，哪一组的收放处理与这一原则不一致？ A. 林、从 B. 双、朋 C. 红、织 D. 都、部

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3. 在楷书结构中，主笔如撇、捺往往要写得舒展开阔，其余笔画则要适当收缩让位。如果一个字把所有笔画都写得一样长，字形就会显得拘谨局促；反之，要使整个字舒展大方、姿态开张，就应把主笔适当___，把其余笔画适当___。（两空均填一字）

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4. 书写“林、春、集”三个字时，须遵循“收放要合理”的结字原则。请判断：(1)“林”字左部“木”的末笔捺画缩为点，这一笔的处理属于“___”;(2)“春”字上部的撇捺左右舒展，属于“___”;(3)“春”字下部的“日”写得扁窄，属于“___”;(4)“集”字下部“木”的横画最长、撇捺伸展，这一部分的笔画处理属于“___”。

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5. 练写“米”字时，怎样安排笔画的收与放更合理？A. 撇、捺适当舒展，其余笔画适当收敛 B. 每一笔都尽量舒展 C. 每一笔都尽量收短 D. 撇、捺收紧，其余笔画都舒展

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6. 练习“家”字时，撇、捺是主要笔画，横、竖等笔画较次要。为使字形稳当又有精神，撇、捺应适当___，其余笔画应适当___；若把所有笔画都写得一样舒展，最需要调整的是哪一类笔画？填“主要笔画”或“次要笔画”：___。

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7. 临写下列汉字时，收放安排全部合理的一项是（ ）。A. “林”左部“木”舒展，右部“木”收紧 B. “谢”左、右两部舒展，中部“身”收紧 C. “语”言字旁收紧，右部“吾”舒展 D. “朋”左右两个“月”都写得舒展

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8. 阅读短文，回答问题。 傍晚，我趴在书桌上写毛笔字，练的是“塔”字。写了几遍，字总是歪的：左边“土”写得太宽，把右边挤得缩成一团。爸爸放下手里的书，拿起笔在旁边写了一个给我看。他先写左边的“土”，把横画收短、整个偏旁写得窄窄的，给右边让出地方；再写右边，笔画放开，舒展大方，稳稳地占住剩下的位置。两个部分一收一放，你让我，我让你，一个端正又饱满的“塔”字立在了纸上。我照着又写了一遍，果然舒服多了。原来写字就像做人，要懂得收住自己、留出余地，也要在合适的地方放开手脚，这样整个字才能站得稳、看得美。 问题：结合短文，用自己的话说说“收”与“放”处理得不合理时，会对字形造成什么影响？

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9. 练字课上，王爷爷看小明写"游"字，笔画个个伸得很长，字却显得松散无力。王爷爷握着小明的手说："写字如做操，队伍要有主有次。中间的方框笔画要收紧一些，右边的捺才是主笔，要大胆放开、写得舒展，字才有精神。"小明照着一改，果然字一下子站稳了。请根据短文回答：王爷爷认为笔画的"收"与"放"应该怎样合理安排？这样安排有什么好处？

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10. 下列四个字的收放处理，哪一项不恰当？ A. “主”字三横长短不同，底横长而稳，中竖居正 B. “炎”字上“火”收小，下“火”撇捺舒展，上下有变化 C. “国”字外框写满格，内部“玉”也撑足，四周不留空 D. “作”字左“亻”收紧让右，“乍”的横画舒展

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11. 书法小组练写“秋”字。小岚发现自己写的字左右都很舒展，显得松散。她观察范字后调整笔画：左边“禾”的笔画写得紧凑些，右边“火”的撇和捺舒展一些，整个字看起来匀称了。小岚把“秋”字的笔画收放作了怎样的调整？

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12. 阅读短文，回答问题。书法课上，老师让大家练“春”字。小宇先写上半部分，把三横写短，撇和捺也不过分伸长；写到下半部分的“日”时，他把横折写宽，底横拉长，稳稳托住上面。老师看后点头说：“上收下放，字就站得稳、显得舒展。”问：短文中，小宇写“春”字时是怎样通过收放调节字形姿态的？

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13. 楷书书写讲究“收放要合理”，主笔要放，其余笔画适当收。下列对一个字收放处理的说法，正确的是哪一项？ A. 写“春”字时，撇、捺要收短，把下方“日”写得特别宽 B. 写“国”字时，里面的部分要写得舒展外放，冲出方框 C. 写“太”字时，撇、捺要写得舒展开阔，稳稳托住整个字 D. 写“小”字时，竖钩要收短，两点要尽量放大

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14. 练字课上，小刚把“王”字的三横写得一样长，整个字显得平板无神。老师提醒他：一个字不能笔笔都放，也不能笔笔都收。小刚只把其中一横适当写长，字形立刻有了精神。这一横应是___；与它相比，另外两横应适当___；这样调整说明收放要分清___。

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15. 临写“桥”字时，哪种安排体现了收放合理？A. 木字旁写得紧凑，右部适当舒展 B. 木字旁和右部都写得紧凑 C. 木字旁和右部都写得舒展 D. 木字旁舒展，右部紧凑

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16. 练写一个字时，若各笔画都伸展得很开，字形显得松散，怎样调整收放更合理？A. 所有笔画一律缩短 B. 主笔适当舒展，次要笔画适当收敛 C. 所有笔画一律加长 D. 把主笔收短，让次要笔画尽量伸展

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17. 书写一个字时，收放安排通常是主笔适当___，次要笔画适当___。

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18. 书写左右结构的“明”字时，左边“日”写得紧凑些，右边“月”适当舒展，这体现了___的收放安排。

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19. 练习写“松”字时，小禾把左边“木”写得紧凑些，让右边的“公”舒展开来。改过之后，字的左右不再拥挤，整体看起来匀称、稳当。根据短文，收放安排合理对“松”字的字形有什么影响？

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20. 请在练习格中临写“国”字，再从下面选择最适合作为临写要求的一项。A. 外框端正舒展，框内部分布紧凑 B. 外框和框内部分都写得松散 C. 外框紧缩，框内部分向四周舒展 D. 外框与框内部分都尽量写得宽大

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21. 书写“树”字，为使左右部件协调、字形舒展，哪种收放安排恰当？A. 木旁收紧，右部适当舒展 B. 木旁舒展，右部收紧 C. 左右两部分都尽量舒展 D. 左右两部分都尽量收紧

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22. 同一个字里的横画并不一样长。写“王”字时，按“收放要合理”的要求，三横中写得最舒展（放）的应是___，写得最短、最收敛（收）的应是___。

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23. 书写“文”字时，主笔撇、捺应___，点、横应适当收紧。

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24. 练习册上有个“庭”字。阿宁先把广字头的点和撇写得含蓄些，又将里面的横画收紧；最后，他把走之底的捺适当舒展开，让字形有了主次，也显得稳当。根据短文，阿宁是怎样安排“庭”字笔画的收与放的？

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25. 练字时，林林写“友”字，先把横和撇写得紧凑，再把捺适当伸展，使字形显得舒展又稳当。后来他把横、撇、捺都写得一样长，字形反而显得松散。短文中，林林最初是怎样通过收放安排让“友”字显得舒展又稳当的？

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26. 书法小组互评时，小敏发现自己写的“也”字三笔都伸得很长，字显得松散。大家建议她按“收放要合理”调整：主笔竖弯钩应适当___，其余两笔应适当___。调整后，字形紧凑而有精神。（两空均填“收”或“放”）

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27. 阅读下面这篇短文，回答问题。 周末下午，我在桌前练写“船”字。起初我把左边的“舟”写得又宽又长，右边“口”和“几”挤在一起，整个字显得左重右轻，像要往一边倒。老师看了，让我把“舟”的横画缩短，末笔收住，给右边让出位置。我照着改，右边的“口”写得稍小，“几”的横折弯钩向外舒展。再一看，左右不再争抢，字站得稳当多了。 短文中的“我”起初写“船”字时字形有什么问题？后来做了什么调整，字才变得稳当？

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