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粤教版·语文·书法练习指导六年级下册《第6课 集字（条幅）》练习题

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本单元考点（4 个）

条幅的幅式特点条幅章法的纵势布局集字内容的选择与安排完成一幅条幅集字作品

本单元练习题（27 题）

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1. 准备为教室写一幅勉励同学的条幅，选择和安排哪项集字内容更合适？A.选“勤学笃行”，按语意顺序自上而下排列 B.选“笃行勤学”，把四字随意错开排列 C.选“窗明几净”，按语意顺序自上而下排列 D.选一段较长的话，把字挤在条幅上

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2. 学校书法社要完成一件“条幅”作品。小林选用窄长的宣纸，竖直悬挂，正文写两句，分两行安排。下列做法符合条幅幅式特点的是：A. 用接近正方形的纸，正文横向自左向右写 B. 用窄长竖幅，正文自上而下，分两行时先右后左 C. 用宽长横幅，正文横向自左向右写 D. 用圆形纸，正文沿圆弧环绕写

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3. 周末，书法小组在教室里完成一幅条幅集字作品。大家先从字帖中选出“志存高远”四个字，再在宣纸上反复临写，直到笔画平稳。随后，他们把四个字按从上到下的顺序竖着排成一行，右边留出落款的位置。小林负责写落款，写完后，一幅条幅集字作品就完成了。根据短文，完成这幅条幅集字作品要做哪些事？请简要回答。

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4. 阅读下面短文，回答问题。周末，我帮爷爷做集字条幅。他把从旧字帖里挑出的字一个个剪开，摊在长条宣纸上。排字时，爷爷先不用尺子画线，只用眼睛找一条看不见的竖线，让每个字的重心都往这条线上靠；字与字挨得近些，左右两行却留得宽些。我嫌字距太小，想把字拉开。爷爷说：“条幅的纵势靠上下字接着走，拉散了，气就断了。”根据短文，爷爷排集字条幅时怎样形成“纵势”？请概括出两点。

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5. 学校书法社要办作品展，小林准备完成一幅条幅集字作品。他先从字帖里挑出“志”“存”“高”“远”四个字，逐个临写，发现“志”字笔画厚重，而“远”字写得偏瘦，于是又换了一个更匀称的“远”字。接着，他把选好的字写在薄纸上剪下来，在宣纸上反复试排：正文竖着写，从右往左，字距不能太挤，也不能太散。试排满意后，他才正式落笔。写完后，小林在正文左侧写落款，先写姓名和日期。可他一看，落款字和正文差不多大，整幅作品显得主次不分。他只好把落款裁掉重写，把字缩小，位置也往上提了提，不与正文底部平齐。最后，他退后几步端详，觉得正文沉稳、落款轻巧，整幅条幅看起来舒展多了。 短文中，小林为什么把已经写好的落款裁掉重写？请根据短文内容回答。

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6. 布置班级阅读角时，准备写一件条幅作品。哪种纸张和正文安排符合条幅的幅式特点？A. 长条形纸张，正文纵向书写 B. 正方形纸张，正文横向书写 C. 长条形纸张，正文横向书写 D. 正方形纸张，正文纵向书写

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7. 书法社准备在校门旁挂一幅作品。小禾挑了一张窄长的纸，先把纸竖直挂好，再将正文从上到下书写。她在记录卡上写道：“这幅作品采用条幅的幅式。”根据短文，条幅的幅式特点是什么？

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8. 书法小组准备为校园阅读角写一幅条幅。大家讨论后决定，选用“静心悦读”四字：字数不多，意思积极，适合阅读角的氛围；书写时按词语意思从上到下依次安排，不把四字随意调换。根据短文，条幅为什么选“静心悦读”，书写时应怎样安排？

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9. 学校读书节要写一幅四字条幅，要求内容表达“先积累学识，再有所作为”，且语意顺序不能颠倒。哪项最合适？A.厚积薄发 B.薄发厚积 C.学海无涯 D.奋发图强

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10. 书法社团布置一次条幅作品展示，四位同学分别提出了自己的安排，其中不符合条幅幅式特点的一项是（　） A. 小粤选一张窄长的宣纸，写好后竖直悬挂在展板上 B. 小海将正文安排成竖行，自上而下书写，行与行之间气息贯通 C. 小江把落款写在正文末行下方，款字略小于正文字 D. 小山把纸裁得横宽短矮，正文自左向右横向排布

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11. 书法小组要完成一幅四字条幅集字作品，已从字帖中选定“清风明月”，四字须竖写，按从右向左的顺序读。请补全作品安排：右侧正文自上而下依次写“清、风”，左侧正文自上而下依次写“___、___”；落款写在正文左侧下方。

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12. 书法小组为阅读角集字条幅，备选字为“开、卷、有、益、书、香、致、远”。要求选四个字组成表示“读书有收获”的成语，并按语意顺序自上而下排列。应依次写___。

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13. 书法小组整理作品登记卡，哪一张卡片记录的作品不符合条幅的幅式特点？A. 纸张窄长，竖直悬挂，正文纵向书写 B. 纸张窄长，竖直悬挂，正文分行纵向书写 C. 纸张窄长，横向悬挂，正文横向书写 D. 纸张窄长，竖直悬挂，正文从上向下书写

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14. 请把“春和景明”集成一幅条幅，正文分两列竖写，每列自上而下写两个字，整幅按从右向左读。哪一项是完成稿？A. 右列自上而下写“春、和”，左列自上而下写“景、明”　B. 左列自上而下写“春、和”，右列自上而下写“景、明”　C. 右列自上而下写“春、景”，左列自上而下写“和、明”　D. 右列自上而下写“和、春”，左列自上而下写“明、景”

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15. 班级在校园小菜园旁准备写一幅条幅。小禾提议写“春种秋收”，记录从播种到收获的过程；小川觉得“秋收春种”也用了这四个字。大家希望条幅既贴合小菜园的生活，又能按事情发生的先后安排字词。应选哪一组字？为什么？

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16. 学校准备为劳动实践园写一幅条幅，请从“勤、劳、致、富”中选择能表达“勤劳创造美好生活”的四字内容，并按语意顺序排列：___。

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17. 阅读下面短文，回答问题。\n书法小组准备把“山河入画来”五个字集成一幅条幅。小岚把字帖上的字样依次排好：第一行放“山河入”，第二行放“画来”，两行都从左向右读。小组记录中写着：这幅作品要呈现纵势，字应沿竖向自上而下连贯排列，整体的竖向走势不能被横向分行打断。小岚想调整排法，但还要保持五个字的原有顺序。她可以怎样重新排列，才符合记录中的要求？

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18. 小雨用集字方法写一幅条幅“宁静致远”，四个字竖排成一行。关于这幅条幅的纵势布局，下列做法正确的是（　　）A. 四个字大小完全相同、上下顶格排满，不留天地头，显得饱满 B. 每个字的重心左右跳动，字距拉得越开越显疏朗大方 C. 让上下字的重心基本落在同一条竖线上，字距均匀略紧，落款在末字左下方小字书写 D. 首字写得最小，末字写得最大，形成先抑后扬的效果

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19. 周末，小雨陪爷爷去老街的茶馆。茶馆堂内挂着一幅书法作品：一张窄长的宣纸上，写着“茶香满座客，水沸一壶春”十个字，正文从上到下分两行书写，落款在左下方。整幅作品竖直悬挂在木框里，上下长、左右窄，与旁边方方正正的斗方作品明显不同。爷爷说：“这是条幅，挂在茶馆里，正合适。”回家后，小雨在书法练习本上记下了这幅条幅的样子。请根据短文内容，写出条幅幅式的两个特点。

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20. 请把“勤学善思”集成一幅条幅，要求正文竖写、自上而下，字序从右向左，落款在正文左侧下方。哪一项可作为完成稿？A. 右侧竖写“勤学善思”，左下方落款　B. 左侧竖写“勤学善思”，右下方落款　C. 右侧竖写“思善学勤”，左下方落款　D. 右侧横写“勤学善思”，左下方落款

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21. 用集字的方法写一幅条幅，内容宜选择字数较少、寓意美好的成语或吉语。如选用成语“学海无涯”作为条幅内容，一共需要集____个字；书写时按传统条幅的章法，应从____往____竖行书写。

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22. 一件作品使用窄长纸幅，正文纵向书写。若要符合条幅的幅式特点，纸幅应怎样悬挂？___

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23. 写“春风拂柳”集字条幅，采用纵势布局时，四个字应沿着 ___ 方向自上而下排列。

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24. 书法社团整理作品时，记录员写道：“这件作品选用窄长纸幅，纸幅竖直悬挂，正文从上到下书写。”另一位同学提醒，不能只看纸张长窄，还要看悬挂方向和正文书写方向。根据短文，哪项记录符合条幅的幅式特点？A. 窄长纸幅横向悬挂，正文从上到下书写　B. 窄长纸幅竖直悬挂，正文从上到下书写　C. 宽阔纸幅竖直悬挂，正文从左到右书写

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25. 书法小组的小林把一张窄长的宣纸横向平放，正文从左到右一行写完，再把纸横着挂到墙上，说这是一件条幅作品。同学指出：纸幅窄长的形状没错，但挂法和书写方向不合要求。要符合条幅的幅式特点，纸幅应___悬挂，正文应___书写。

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26. 书法小组要为训练场写一幅勉励队员坚持练习的四字条幅，备选字为“持、之、以、恒、半、途、而、废”。请选出表达坚持不懈的四个字，并按词语顺序排列：___。

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27. 书法小组为班级书法角撰写作品说明，小华起草时漏掉了三个关键词：一件符合条幅幅式特点的作品，应选用窄长的纸幅，将纸幅___悬挂，正文沿___方向书写；而同组小明的说明写的是“纸幅横放，正文从左到右一行书写”，这___（填“符合”或“不符合”）条幅的幅式特点。

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