粤教版·语文·书法练习指导六年级下册《第4课错落要有致》练习题

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本单元考点（4 个）

错落有致的含义字的大小、长短变化错落与章法生动性的关系临写错落有致的例字

本单元练习题（18 题）

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1. 书法课上，老师评价一幅作品“错落有致，很有节奏感”。这里的“错落有致”指的是什么？ A. 字形的大小、长短、疏密有变化，整体又协调有序 B. 每个字都写得一样大，排列得整整齐齐 C. 所有笔画都横平竖直，同类笔画整齐划一 D. 下笔越重越好，墨色越浓越显得有气势

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2. 甲、乙两幅习作的字距和行距都协调。甲中字的大小、上下位置完全相同；乙中字的大小、上下位置有变化，但整体匀称、不杂乱。只从错落与章法生动性的关系判断，较能呈现生动章法的是___，因为___。

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3. 临写“微”字时，小明把左中右三部分写成等宽等高，显得呆板。为使它错落有致，应把中间部分写得比左右两部分___，右部可略向___舒展。

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4. 小林用毛笔书写一幅四字横幅，想使章法生动。下面四种处理中，最符合“错落要有致”要求的是（　）A. 四个字大小完全一致、位置平齐，如排积木。B. 字忽大忽小、忽高忽低，随意摆放没有规律。C. 字的大小、高低略有变化，字与字上下呼应，整体匀称自然。D. 笔画少的字写得特别大，笔画多的字挤得很小。

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5. 一幅书法作品中，字形大小、疏密有所变化，但整体看起来协调自然。对“错落有致”的理解，哪项最准确？A.变化多样且整体协调 B.字形完全相同且排列整齐 C.变化越大越好，不必考虑整体 D.只要字形大小不同就算有致

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6. 临写“远、近、高、低”四个字时，下面做法符合“错落有致”要求的是：A. 四个字都写成一样大、一样长 B. 四个字都写得又大又长 C. 让字的大小、长短有所变化，不整齐划一 D. 四个字大小长短完全一致，排得整整齐齐

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7. 临写“都”字时，小明把右耳旁写得与左部“者”一样宽、一样高，整个字显得平齐呆板。为使它错落有致，应把右耳旁写得比左部“者”略___（填“宽”或“窄”），位置略___（填“高”或“低”）。

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8. 书法练习中，某同学写“日、峰”两字时想做到“错落有致”。“日”笔画少、字形扁，“峰”笔画多、字形纵向舒展。他先把“日”写得又大又长，把“峰”写得又小又短，结果整幅字显得头重脚轻、杂乱无章。按照字形特点合理安排，他应当把“日”改写得___，把“峰”改写得___（均用“又大又长”“又小又短”的形式填写）。

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9. 练写“人、从、众”三个字时，要体现“错落有致”：“人”笔画最少，宜写得小而短；“众”笔画最多，宜写得大而长；“从”介于两者之间。下面哪种写法符合这一要求？A. “人”大而长，“从”中等，“众”小而短 B. “人”小而短，“从”中等，“众”大而长 C. 三个字都写成一样大、一样长 D. “人”和“众”都写得又大又长，只有“从”写得小而短

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10. 临写“峰”字，要做到错落有致。下列安排最恰当的是：A. 山字旁与右部上下齐平，宽度相同；B. 山字旁写长写宽，压住右部；C. 山字旁收敛并略偏上，右部舒展略低；D. 左右两部件都写扁，向中间靠拢。

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11. 在书法中，“错落有致”是指字形的大小、长短、疏密等有变化，整体又显得___。

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12. 某同学写“口、日、目、国”四个字时，为了追求“错落有致”，把“口”写得比“国”还大，把“日”写得比“目”还长。这种做法___（填“符合”或“不符合”）“错落有致”的要求，因为字的大小、长短变化应顺应___（填序号：①笔画多少 ②字形本身 ③书写速度），不能随意颠倒。

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13. 书写一组汉字时，怎样才算做到“错落有致”？A.字形大小、长短等有变化，整体协调有序 B.所有字的大小和长短都完全相同 C.每个字都尽量写得最大 D.每个字都写得紧紧挨在一起

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14. 临写例字“谢”时，先使左部收窄略高，再让右部舒展略低，体现错落有致。请在横线上临写：___

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15. 练写“松、竹、清、风”时，要求字的大小、长短依次呈现“大而长、小而短、大而短、小而长”。哪一组安排符合要求？A. 大而长、小而短、大而短、小而长 B. 大而短、小而长、大而长、小而短 C. 小而长、大而短、小而短、大而长 D. 大而长、大而短、小而长、小而短

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16. 书法练习中，把字写得高低参差、大小有别，就叫“错落有致”。其中“错落”是指笔画、部件或整字之间___，并不排成整齐划一的样子；“有致”是指这种变化显得___，富有情趣和韵味。

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17. 练写“禾、木、石、田”时，不把四个字写得一样大、一样长，而要让字形的大小和长短___。

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18. 练写“山、雨、川、国”四字，要求“山”小而长，“雨”大而短，“川”大而长，“国”小而短。哪种安排符合要求？A. 小而长、大而短、大而长、小而短 B. 小而短、大而短、大而长、小而长 C. 大而长、小而短、小而长、大而短 D. 小而长、大而长、大而短、小而短

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