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粤教版·语文·书法练习指导六年级上册《第9课 临摹有节奏》练习题

共 27 道沉淀题 · AI 对照课标原创 · 三重审校答案可核对

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本单元考点（3 个）

临摹中节奏的概念运笔快慢与节奏的把握有节奏临摹的练习方法

本单元练习题（27 题）

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1. 小宁临摹一行字时，想把握书写的节奏。下面哪种理解最准确？A. 每一笔都用相同的速度和力度，写得越整齐越有节奏 B. 根据笔画书写的需要，让速度、力度有变化，书写有快慢轻重 C. 只要每个字的大小相同，整行就有节奏 D. 写完后把字的间距调整均匀，书写就有节奏

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2. 练习书法时，阿澄把范字放在桌边，先用目光沿着笔画看一遍，再平稳地落笔。每写完一个字，她便稍作停顿，接着写下一个，不急着赶进度，让书写速度保持匀称。阿澄是怎样练习，来让临摹有节奏的？

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3. 午后，窗外的雨时急时缓。小禾练习临摹一行范字，没有急着落笔，而是先观察字的笔画和结构；随后一笔一笔地临写，遇到舒展的笔画稍放慢，写完一个字便与范字对照，发现偏差后再调整。她写到一半时，发现后面的字越写越快，笔画也开始潦草。根据短文，小禾应怎样调整练习，才能重新做到有节奏临摹？

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4. 临摹范字时，下列做法中真正体现“有节奏”的一项是（　）A. 每一笔都匀速用力，从头到尾快慢完全一样　B. 起笔收笔稍重稍慢，行笔略轻略快，提按交替、轻重相间　C. 写得越快越好，一笔连着一笔，不停顿也不变化　D. 所有笔画都用最重的力度慢慢描，越慢越工整

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5. 星期天，小雨跟爷爷学写毛笔字。爷爷握着她的手写“大”字：写横时说“起笔要稳住，慢一点；走到中间可以放开，快一些；到收笔处又要慢下来，把笔画送到底”。轮到写捺时，爷爷又说：“捺脚最难写，出锋前要越走越慢，慢慢送出锋尖才有力。”练完一遍，爷爷让小雨自己边写边体会哪里该快、哪里该慢。请根据短文内容回答：写“大”字时，横画和捺画的运笔节奏各有什么特点？请分别概括。

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6. 练习桌旁，窗外的梧桐叶轻轻晃动。小禾临摹一个带竖折的字，落笔后沿竖画平稳行进；快到转折处，她放慢笔速，转过弯后稍稍加快，写到末端又缓缓收住。根据短文，小禾书写这一笔时的运笔节奏是怎样的？

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7. 练习室里，晨晨临摹一张字帖。老师提醒他，写“横”时起笔要稳，笔速稍慢；行至中段，先逐渐提速，再逐渐放慢；收笔时沿用中段后半段的速度。晨晨写“横”时，起笔稍慢，中段先快后慢，收笔又比中段后半段快了一些。根据老师的提醒，晨晨写“横”的运笔节奏应怎样调整？

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8. 小满临摹范字时，总想一口气写完，每一笔都又快又匀，结果笔画轻重不分，字显得呆板无神。老师提醒她：临摹要有节奏。下列调整中，最恰当的一项是（　）A. 把每一笔都改写得极慢，越慢越稳，不必顾及其他　B. 保持原来的匀速快写，只要多写几遍就能写好　C. 随笔画的起、行、收变化快慢轻重：起笔收笔稍慢稍重，行笔稍快稍轻，交替进行　D. 每写一笔就长时间停下来，想好了再写下一笔

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9. 小舟临摹字帖时，对"书写的节奏"产生了四种想法。请你判断：下列哪种说法最符合临摹中节奏的本意？A. 节奏就是写得越快越好，速度上去了才算熟练 B. 节奏就是想快就快、想慢就慢，随意乱变不受任何约束 C. 节奏是依据每一笔起笔、行笔、收笔的需要，有目的、有规律地调整速度和力度 D. 节奏就是每一笔都使出最大的力气，这样写出来的字才显得有精神

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10. 临摹一笔时，观察到笔速从起笔到中段逐渐加快，接近收笔时再逐渐放慢。哪种运笔节奏与观察相符？A. 起笔较快、中段较慢、收笔较快 B. 起笔较慢、中段逐渐加快、收笔逐渐放慢 C. 起笔、中段、收笔都保持同一速度 D. 起笔较慢、中段逐渐放慢、收笔逐渐加快

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11. 临摹两笔时，节奏记录为：甲笔起笔稍慢，中段逐渐加快，收笔逐渐放慢；乙笔起笔稍快，中段保持平稳，收笔稍慢。练习者把甲笔中段写成匀速，乙笔则符合记录。怎样调整最恰当？A. 甲笔中段由慢到快并在收笔时放慢，乙笔保持不变 B. 甲笔中段由快到慢并在收笔时加快，乙笔保持不变 C. 甲笔保持匀速，乙笔中段逐渐加快 D. 甲笔收笔加快，乙笔起笔改为稍慢

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12. 练习册上，阿宁临摹一个“山”字。他写竖画时稍慢一些，写短横时轻快一些，落笔的轻重也随笔画作了调整。文中所说的这种临摹表现叫什么？

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13. 午后，阿澄临摹一幅字帖。字帖中的一笔，起笔时速度较慢；进入中段后逐渐加快，临近末端又逐渐放慢；收笔时保持这段较慢的速度。阿澄写这一笔时，起笔和收笔都照着做了，却把中段从头到尾都写得很快。根据短文，阿澄的运笔节奏哪里不合适？应怎样调整？

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14. 临摹“竖弯钩”时，老师总结其节奏为“慢—快—慢—快”，依次对应起笔、竖行、弯处、出钩四个阶段。小敏误以为第三个字“慢”对应出钩，于是写弯处时一笔带过，钩却迟迟不出。请问：第三个字“慢”实际对应___阶段，出钩应写得___。

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15. 临摹时，范字的一笔呈现“起笔稍慢、中段较快、收笔稍慢”的节奏，应该怎样运笔？A. 全程匀速 B. 起笔稍慢、中段较快、收笔稍慢 C. 起笔较快、中段较慢、收笔较快 D. 全程尽可能快

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16. 练习毛笔字时，小林准备临摹一个范字。请补全有节奏临摹的做法：先观察范字，再采用“___”的方式逐笔临写。

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17. 小岚练习时先观察范字，再临写一遍；她想让每次练习形成“观察—临写—检查—调整”的节奏。临写后，她应先做___。

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18. 小岚观察两种临摹方法：甲把每一笔都写得同样快、同样重；乙根据笔画书写需要调整速度和力度。她判断，临摹中的节奏不是一味匀速匀力，而是书写时速度、力度有___。

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19. 临摹时，书写的节奏是根据笔画需要调整速度和力度，使速度、力度有所___。

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20. 观察者不看字形，只根据运笔快慢、轻重是否随笔画需要改变，判断临摹中的哪一项表现？这种表现叫书写的___。

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21. 练习临摹时，哪种做法能让落笔有节奏？A. 每一笔都用同样的速度和力度　B. 起笔稍重稍慢，行笔略轻略快，注意轻重快慢变化　C. 只求写得快，不观察笔画变化　D. 每写一笔就随意改变方向和力度

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22. 临摹一笔时，按书写顺序观察：起笔阶段笔速平稳；中段前半段明显加快，后半段明显减慢；收笔阶段保持中段后半段的速度。请填出运笔节奏：起笔___，中段___，收笔___。

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23. 书法练习时，晨晨临摹一行字。他没有把每一笔都写得一样快、一样重，而是根据笔画的需要调整运笔速度和力度。文中所说的临摹中的“节奏”指什么？

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24. 临摹中的节奏，是运笔速度和力度随笔画需要而呈现的___。

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25. 临摹一组字时，哪种情况最能说明书写有节奏？A. 每笔都按固定速度和力度书写 B. 依笔画特点协调调整行笔快慢与用力轻重 C. 遇到不熟悉的字就随意改变写法 D. 只关注笔画位置，不管运笔过程

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26. 练习室里，窗边的竹影轻轻摇动。小澄临写一页范字时，发现自己总把每一笔写得又快又重，字看起来十分平直。他停下来观察范字，改为落笔时稍稳、稍重，笔画舒展处放开一些，收笔时再轻轻提起；每写完一个字，他就停一停，对照范字看看笔画是否到位，再接着写。根据短文，小澄怎样调整临摹，才使书写有节奏？

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27. 书法课上，小北临摹一段字帖。他发现：写长横时先稍慢蓄势，中段略快，收笔再慢下来；写点画时下笔重、行笔快、收笔轻。老师夸他把笔画写得像音乐一样有起伏。这种在临摹中通过运笔的快慢、轻重变化形成的表现，叫作书写的___。

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