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粤教版·语文·书法练习指导五年级下册《第12课 框廓部件（二）》练习题

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本单元考点（3 个）

门字框的书写要领门字框与内部部件的配合含门字框例字的临写

本单元练习题（27 题）

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1. 午后，林澄在练习册上写带门字框的字。他先落下左上方的点，再写左边的竖，最后写右边的横折钩。写完后，他发现框形有些松散：横折钩的横画拉得很长，右边的竖画却偏短，钩也没有向左上方收。请根据这段练习记录，说出林澄应怎样调整门字框的横折钩和框形。

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2. 临写“闻”字时，小明把门字框的左右两竖写得一样长，整个字显得呆板。根据门字框的书写要领，他应把左竖写得比右竖略___，使门字框呈现左收右放的姿态。

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3. 周末回乡，小雨推开院门，看见爷爷正伏在八仙桌前写字。红纸上一个个“闻、闲、闯”字格外精神。爷爷放下笔，指着写好的字对她说：“写门字框，要先点一记上扬的小点，像门楣上挂的小灯笼；再写左竖，竖要微微向左斜一点，站得稳；最后写横折钩，横短竖长，钩要对准字的中心，像门闩扣得有力。”小雨临着写，总觉得呆板。爷爷又提醒：“你看，左竖的顶端和横折钩的横之间，我故意留出一道小空隙，左上角不封死。门是让人进出、透气的，框里留有余地，整个字才宽绰、透气，看着舒服。”小雨照着写了一遍，果然那个“闲”字像一扇敞开的门，方方正正又有精神。请结合短文内容说一说：写门字框时，左上角为什么故意留出一道小空隙、不把框封死？

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4. 五月的午后，紫藤架下摆开一排长桌，书法社的同学们正在练写带门字框的字。陈老师先让大家看字帖上的“阔”字，又转身在宣纸上慢慢写了一个门字框。她一边写一边说：“别把这个框当成两扇敞开的大门，要把它当成一扇半掩的门。左上角先落一点，像门楣上的小钉；再写左边的竖，短一些，稍稍往里收；最后写横折钩，横不要拉长，折下来要直，到底了再回锋向上，钩尖朝左上方挑出。这样写，门框就左收右放，字才立得住。”小航照着写，起先把左右两竖写得一样长，横折钩的横画也拖得老远，门框像被人推开了。他把竖画改短、改收，把横画收紧，再一看，那个“阔”字果然安稳多了。根据短文，陈老师说的“一扇半掩的门”在书写上具体指什么？请结合短文中门字框的写法回答。

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5. 毛笔课上，芳芳临写带门字框的字。她的横折钩写得挺拔有力，可整个门字框看上去总有点歪。老师看后提醒：“问题出在第一笔。写门字框时，首点要落在竖中线上，写在门字框的___，不能偏左，也不能偏右；同时这个点要与下方横折钩的横画___对齐，这样框廓才端正。”请按门字框的书写要领，在两处横线上填入合适的词。

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6. 写“问、闪、闷”这类门字框的字时，框内部件不能紧贴左边框，也不能碰上框或左右框。小书写“闪”字时，把“人”挤到了左边框旁，右边空出很大一片，整字显得左挤右空。按照门字框与内部部件配合的要领，他应把“人”向框内___的位置调整，使左右留白匀称、部件不碰边框，整字才协调。

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7. 周末，小雨到爷爷的书法工作室学写字。爷爷铺开宣纸，写下“闲”和“闻”两个含门字框的字，说：“写门字框，先要点好左边的竖点，再写左竖，最后写横折钩，右边的钩要对着左竖收笔。”爷爷又指着“闲”字说：“‘闲’字门框里是‘木’，‘木’要写在框的正中偏上，与门框四周都留出空隙，字才显得疏朗。”写到“闻”字时，爷爷提醒：“‘耳’比‘木’宽，可以适当靠近门框，但笔画不能碰到门框，否则字就挤成一团了。”小雨照着临写了几遍，果然一个个字都端正又舒展。请根据短文内容回答：临写“闻”字时，门框里的“耳”应怎样安排位置？爷爷给出了什么理由？

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8. 临写门字框时，若首点落在框的右上方，其他笔画安排均符合要领，只需调整这一处。首点应移到框的___。

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9. 临写含门字框的例字“闯”时，门字框要写得略宽而端正，框内“马”应___，并与框边留出适当空隙。

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10. 临写门字框后，小宁发现横折钩的横画比竖画长，右竖又比左竖短，钩尖朝左上。要使框形符合书写要领，应怎样调整？A.横画缩短，右竖加长 B.横画加长，右竖缩短 C.横画缩短，右竖缩短 D.横画加长，右竖加长

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11. 练写“间”字时，小岚发现门字框显得松散，准备重写。下面哪种安排能使门字框的笔顺和形态都符合书写要领？A.先写点，再写左竖，最后写横折钩；左竖略短于右竖，横短竖长 B.先写点，再写左竖，最后写横折钩；左竖略长于右竖，横短竖长 C.先写点，再写左竖，最后写横折钩；左竖略短于右竖，横长竖短 D.先写左竖，再写点，最后写横折钩；左竖略短于右竖，横短竖长

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12. 午后，书桌旁的光线落在练习纸上。小禾先写了一个“间”字，发现里面的“日”偏向左边，右侧空得太多，便擦去重写。第二次，她把“日”放在门字框内较居中的位置，左右留白大致匀称，又让它与框边保持距离。她端详片刻，觉得这次框与内部部件更协调了。小禾第二次写“间”时，怎样安排“日”，才使它与门字框配合协调？

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13. 书法社制作“门字框书写要领”卡片共四张：①首点落在竖中线上，点画略向右上；②先写点，再写左竖，最后写横折钩；③横折钩的横画略长于竖画；④左竖略短于右竖。其中只有一张与要领不符，这张卡片的序号是___。

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14. 学校书法角里，小林铺开练习纸，准备临写含门字框的例字“阔”。老师先让他不急着下笔，把“阔”字看几遍：门字框要写得端正，左右两竖略向里收，横折钩的钩不要甩得太长；框内的“活”要放在门字框中间，略偏上，四周留出的空白要匀称。小林先轻轻点出“活”的位置，再写门字框，最后把“活”写进去。写完后，他把练习纸举远一些对照例字，发现“活”的右部离框边太近，便擦去重写，把“活”往中间挪了一点。老师看了说：“门字框像一间小屋子，框内部件住得稳，整个字才显得舒展。”根据短文，小林临写“阔”时为什么先点出“活”的位置，再写门字框？

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15. 临写含门字框的例字“间”时，下列哪种做法最合适？A. 先观察门字框方正宽大的形态，框内的“日”写在框中略偏上，与框留出均匀间隙 B. “日”写得又瘦又小，紧贴门字框的左竖 C. “日”写得很大，几乎顶满门字框 D. 只写门字框，省略框内的“日”

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16. 阅读下面这段文字，完成后面的题目。 周日下午，书法社的教室里飘着淡淡的墨香，窗外的梧桐叶被风翻得沙沙作响。李老师把一张米字格贴在黑板上，用红笔端端正正地写了一个“门”字。她一边写一边说：“门字框看着简单，其实很有讲究。第一笔点要落在竖中线上，不能偏到一边去；接着写左竖，再写横折钩。左竖不能写得太长，它要比右边的竖略短一些；横折钩里的横画也要收着些，横短竖长，框才立得稳。”小航回到座位上照着写了两遍，他写的门字框果然比先前方正多了。 短文中的李老师说，门字框的左竖和右竖在长短上有什么关系？

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17. 书写带门字框的字时，怎样安排框内的部件更协调？A. 紧贴左边框，右侧留出较大空隙 B. 居中安放，左右留白匀称，不碰边框 C. 紧贴上边框，底部留出较大空隙 D. 尽量写大，让部件靠近四周边框

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18. 临写“问”字时，哪种处理最合适？A. 门字框内的“口”居中书写，与框留有间隙 B. “口”紧贴门字框左侧 C. “口”写在门字框上方 D. “口”写出门字框之外

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19. 书写“门”字框时，笔顺是先写___，再写___，最后写___。

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20. 书写“闷、闪、间”三个门字框的字，哪种安排最能体现框与内部部件的协调？A. 三字内部都紧靠左框，右侧留宽空隙 B. “闷”的心居中且不碰框，“闪”的人避开左右框并留白匀称，“间”的日居中且上下左右留白适当 C. 三字内部都紧贴上框，底部留出宽空隙 D. “闷”的心紧贴底框，“闪”的人偏向右侧，“间”的日紧贴左框

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21. 练习本上，林林写了一个门字框：先落点，再写左边的竖，最后写横折钩；横折钩的横向右伸展，折后向下，钩尖朝左上。根据短文，门字框的书写要领是什么？

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22. 练习门字框时，三份书写提示中只有一份把笔顺和笔画方向都写对了：甲先写竖，再写点，最后写横折钩；乙先写点，再写竖，最后写横折钩，横短竖长，钩向左上；丙先写点，再写横折钩，最后写竖，钩向右上。正确的是___。

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23. 写门字框时，哪种笔画安排符合书写要领？A.先写点，再写左竖，最后写横折钩 B.先写左竖，再写点，最后写横折钩 C.先写横折钩，再写点，最后写左竖 D.先写点，再写横折钩，最后写左竖

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24. 临写含门字框例字“闲”时，先整体观察门字框的形态，再留意框内“木”的位置，最后照样写出完整例字。请在横线上临写：___

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25. 检查门字框的练写记录，哪一条从笔顺到框形调整都符合书写要领？A.先写点、再写左竖、最后写横折钩；横短竖长，钩向左上，左竖略短于右竖 B.先写点、再写左竖、最后写横折钩；横长竖短，钩向右上，左竖略短于右竖 C.先写左竖、再写点、最后写横折钩；横短竖长，钩向左上，左竖略短于右竖 D.先写点、再写横折钩、最后写左竖；横短竖长，钩向左上，左竖略长于右竖

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26. 门字框由点、竖、横折钩三笔组成。临写时，横折钩中的竖画与横画相比应略（ ），左竖与右竖相比应略（ ）。下列填写正确的一组是 A. 长；短 B. 短；长 C. 长；长 D. 短；短

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27. 秋天的午后，社区文化站的书画角里飘着淡淡的墨香。窗外，几片银杏叶贴在玻璃上，被风轻轻一掀，又打着旋儿落下。小舟铺开毛边纸，准备临写一个“间”字。他先写了一个门字框，可框形有些松，左竖和右竖差不多高，横折钩的横画也偏长。陈老师俯身看了看，拿起笔在纸上示范：“写门字框，首点要落在竖中线上；笔顺是先写点，再写左竖，最后写横折钩；左竖略短于右竖，横短竖长，框形才端正。”小舟点点头，照着老师的话重新写了一遍，门字框果然稳当多了。 请根据短文内容回答：陈老师讲的门字框书写要领有哪些？请写出其中两条。

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