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粤教版·语文·书法练习指导五年级上册《第7课 集字练习（一）》练习题

共 27 道沉淀题 · AI 对照课标原创 · 三重审校答案可核对

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本单元考点（3 个）

集字的概念与意义集字作品的章法布局集字练习创作

本单元练习题（27 题）

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1. 小明从字帖中选取所需的字，组合成一幅新的书法作品。这种做法及其意义是什么？A. 集字，便于学习和创作书法作品 B. 临摹，便于记住文章内容 C. 默写，便于练习快速书写 D. 描红，便于辨认字的读音

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2. 准备用字帖中已学字样集字创作“山川新绿”四字横幅，要求字序正确、字形协调、整体匀称。下面哪种创作方案最合适？A. 按“山川新绿”的顺序选字，先试排，再调整字形大小和字间距 B. 按字帖中找到字样的先后顺序书写，不必调整字间距 C. 将四字上下交错排列，写完后再决定阅读顺序 D. 只挑笔画最多的字放大，其余字随意安排

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3. 一幅集字作品采用竖式布局，正文按从右向左的顺序分列，每列自上而下书写。正文共20字，恰好排成4列且每列字数相同，每列应写___字。

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4. 读下面的短文，回答问题。 爷爷的书桌上摊着一本旧字帖，纸边已经卷起。那天，他铺开一张宣纸，从字帖里找出“勤”“学”“善”“思”四个字，一个一个照着写下来，再把它们排成一行。爷爷说，这不是随便抄写，而是先选出自己喜欢的字，再按自己的意思重新组成一幅作品。写完后，他把纸挂在墙上，让我每天看一看。 短文里爷爷把字帖中的字选出来、重新组成一幅作品，这种做法叫作什么？它有什么意义？请结合短文内容回答。

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5. 某幅集字作品采用竖式，四字按“松、竹、梅、兰”的顺序自上而下、从右列移至左列排列，两列各写两字。左列下方应写“___”。

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6. 书写社准备展出一幅集字作品。小岚把正文安排成竖式三列，每列四字，按从右向左的顺序书写；她又打算把标题挤在正文第二列中间，并让正文几乎写到纸边。根据集字作品的章法布局要求，这种安排有哪些不妥？请说出两处，并各提出一种调整办法。

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7. 班级开展书法活动，小明要用毛笔把“宁静致远”四个字写成一幅集字作品。按照传统的章法布局，他应该从（　）往（　）竖行书写，正文写完后，落款和印章一般写在作品的（　）部分。请依次把答案填在横线上：___、___、___

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8. 清晨，校园荷塘边的木牌还空着。书写小组从练习字帖中集得“荷、塘、晨、色”四字，准备做一幅横向题字。大家商定按词语原有顺序书写，四字大小协调、间距匀称，并根据字形结构调整各字的宽窄，不把字写得僵直。请按小组的要求，写出这幅题字的文字内容，并简要说明你会怎样安排字形与间距。

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9. 书法课上，小明要用楷书集字创作一幅四字横幅“宁静致远”。下列创作步骤排序正确的一项是：（1）从字帖中集取四个范字（2）书写正文并注意字距匀称（3）确定书写内容与尺幅（4）在左端落款并钤印。A.（3）（1）（2）（4） B.（1）（3）（2）（4） C.（3）（1）（4）（2） D.（1）（2）（3）（4）

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10. 书写小组准备用字帖中的字样集字创作“清风入怀”四字横幅。下列做法最合适的是：A. 按原有顺序集取字样，试排后调整字形大小与间距 B. 只挑自己最喜欢的字样，随意调换顺序 C. 把字帖中的字样照抄一遍，不必检查整体效果 D. 先写好横幅，再从字帖中寻找相似字样

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11. 阅读短文，回答问题。 校书法角里，几张练习纸上写着同一句祝语。小岚没有整篇照写，而是从不同的字帖中分别找出需要的单字，依照自己的安排组成祝语。指导员说，这种做法叫集字：从已有的字帖中选取单字，再组合成新的书法作品。这样既能学习字帖中的字形，也能让创作有更多选择。 根据短文，集字是怎样的做法？它有什么意义？

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12. 周末，小雨到爷爷的书房看爷爷写字。爷爷今天要写一幅集字作品，把"厚德致远"四个字合成一幅。只见爷爷先把纸叠出淡淡的格线，让四周都空出白边。他从最右一列动笔，每个字自上而下写，写完一列再往左边挪一列。四字写完，爷爷在末列的左下角用小字写下书写时间，又郑重地钤上一方红印。小雨问："为什么不写满整张纸？"爷爷笑说："字是主角，白边是它的呼吸处，挤到纸边就闷了。"随后小雨照着爷爷的口诀默记：正文居中留边，行列从右往左，落款钤印收尾在左下。

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13. 书法小组准备集字创作“日暖风和”四字横幅。请从下面备选词语中选词填空（每词限用一次）：备选词语：字帖、顺序、大小、字距、竖排。创作时，先从____中选取“日、暖、风、和”四个字样；集字时，按“日暖风和”原有的____排列四个字；书写时，要注意四个字的____协调，____匀称，使整幅横幅美观大方。

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14. 学校准备制作一幅原创书法书签。宁宁从几本字帖中分别选取所需的单字，再重新组合成一句祝愿语。对她的做法和意义，理解最准确的是：A. 集字，能借用字帖中的字形组合新作品 B. 临写，主要是完整照写字帖中的文章 C. 背诵，主要是记住祝愿语的内容 D. 默写，主要是不看字帖写出整篇文章

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15. 书法小组要为展览创作一条新题签。小禾没有照写任何一篇完整作品，而是从几本字帖中选出需要的单字，重新组合成题签。请从词语库中各选一项填空：这种做法是___；它的意义是___。词语库：集字、临摹；创作书法作品并学习字形、复述文章内容

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16. 阅读短文，回答问题。 镇上的小桥修缮后，居民想为桥边的亭子添一块匾额。书法爱好者阿成没有照写整篇作品，而是从几种字帖中分别找出合适的单字，重新排成“听雨亭”三个字。展览说明牌写道：这种从已有书法作品中选取单字、组合成新作品的做法叫集字，既能学习不同字的写法，也能帮助创作新的书法作品。 根据短文，什么是集字？它有什么意义？

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17. 社区书法展征集“守护家园”主题作品。小满想写一幅自己的作品，便从几本字帖中寻找“护”“家”“园”等所需单字，比较字形后选用合适的字，再按主题重新编排。指导老师说，这样既能利用字帖中的字形，也能把自己的想法写成新作品。小满采用了什么做法？这种做法有什么意义？

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18. 班级举办书法展，小芳用毛笔完成了一幅“学海无涯”集字作品，写完后逐项自查：①正文按从左往右的顺序竖行书写；②落款和印章写在整幅作品的左下方；③为了让字更醒目，她把正文一直写到纸的边缘，只在中间留了一道细缝；④落款的字写得比正文的字还大。其中符合集字作品传统章法布局要求的选项是（　）A.①　B.②　C.③　D.④

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19. 春日里，书法小组想为校园小花园制作一张题字卡。字帖中有“花、开、春、暖”四个字的范字，大家选定“春暖花开”作为题字内容，准备横向书写。请根据短文，写一句完整的集字创作方法。

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20. 书法社准备写一幅新作品，要求不另造字形，而是从不同字帖中挑选合适的单字，重新编排成一句话。哪种说法最准确？A. 这是集字，能借用已有字形组合新作品 B. 这是默写，能检验是否记住字的读音 C. 这是造字，能创造字帖中没有的汉字 D. 这是抄写，必须照原字帖的顺序书写

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21. 要集字创作“溪边听雨”四字横幅，要求四字都从字帖中集取，按题目顺序横向试排，再调整字形大小和字距使整体匀称。哪种方案符合要求？A. 从字帖集取四字，按顺序横排，试排后调整大小和字距 B. 从字帖集取四字，按“溪边雨听”横排，试排后调整大小和字距 C. 从字帖集取四字，按顺序竖排，试排后调整大小和字距 D. 直接照字帖抄写四字，按顺序横排，不作试排调整

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22. 一幅集字作品的正文采用竖式，共排三列，每列自上而下书写，列序由右向左。前两列各写满5字后，第11字应写在___。

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23. 一幅竖式集字作品的正文按“晨、光、映、窗、纸、书、声、伴、鸟、鸣”的顺序排列，采用三列，约定每列自上而下写满后再写左侧一列，右起第一列写四字、第二列写三字。写完“声”后，接下来应在___列自上而下写“伴”。

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24. 把“云开见月”集成一幅竖式作品，下面哪种安排更符合章法布局？A. 字距匀称、行列整齐，正文四周留有适当空白 B. 字都挤在纸张中央，彼此紧贴 C. 字大小随意，行列高低不齐 D. 正文写到纸边，不留空白

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25. 准备用字帖中的字样集字创作“松风入砚”四字横幅。按内容顺序试排后，应调整字形大小和___，使整体匀称。

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26. 一幅竖式集字作品的正文从右向左排列，正文写完后，落款应安排在正文的___，避免挤入正文行列。

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27. 学校书法节前夕，五年级书法小组准备集字创作一幅四字横幅“墨香满园”。他们先商定内容，再从字帖中找出“墨、香、满、园”四个范字，照着字样在宣纸上按顺序横向试排。试排后，大家发现“满”字略大，“园”字稍小，字距也不均匀，于是调整字形大小和字距，使整体匀称。最后写上落款、盖好印章，作品完成。请根据短文回答：同学们试排后调整了什么？

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