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粤教版·语文·书法练习指导五年级上册《第4课 在左的部件（二）》练习题

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本单元考点（4 个）

木字旁的写法禾字旁的写法米字旁的写法左窄右宽结构规律

本单元练习题（27 题）

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1. 书写“禾”作左边部件时，哪种写法正确？A. 保持“禾”字原样，最后一笔写捺 B. 最后一笔捺改为点，整体写得窄一些 C. 把第一笔撇改为横，最后一笔写点 D. 把中间的竖改为点，最后一笔写捺

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2. 检查“禾”作左边部件的书写记录：撇、横、竖、撇都正确，只有末笔仍写成捺。若只改这一处，末笔应改为___。

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3. 练习册上，宁宁记录了两次试写：“湖”字的三点水和右边的“胡”写得一样宽；“树”字左边的“木”比右边的“对”还宽。她想让这两个字都符合左窄右宽的结构规律。根据记录，她应怎样调整这两个字？

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4. 小粤练写'粒'字时，对左边米字旁的写法有四种想法，其中正确的一项是（　） A. 最后一笔捺要写得舒展有力，和独体字'米'完全一样 B. 整体要写得窄长，捺缩为点，给右边部件让位，左窄右宽 C. 横画要写得最长，使米字旁比右边部件更宽 D. 米字旁各笔画要写得方正饱满，与右边部件等宽等高

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5. 书法课上，老师请大家观察“材”字。老师说：“这是一个左窄右宽的字。写的时候，左边的木字旁要写得窄一些，收得紧一些；右边的‘才’要写得宽一些，舒展开来。左右两部分还要互相靠拢，不能分得太开。”小明照着老师的话练了两遍，写出的“材”字果然比刚才匀称多了。根据短文，写左窄右宽的字时，左右部件应怎样安排？

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6. 书法课上，同学们练习带禾字旁的字。小林写“秋”字时，把左边的“禾”写得又宽又大，最后一笔还写成捺，结果整个字左右分家。老师看了，提醒他：禾字旁在左边时，要写得窄一些，给右边让出位置；最后一笔的捺要改成点，把笔势收住。小林照着改，字果然紧凑了。问题：短文中小林第一次写“秋”字时，禾字旁哪些地方写得不对？请根据短文概括回答。

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7. 练写带米字旁的字时，小岚把米字旁的末笔写成了舒展的捺。要符合米字旁的写法，这一笔应改成___。

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8. 练写“粉”和“糖”时，小岚先把独体“米”写得匀称，再把它移到字的左侧。为使米字旁适合左部位置，末笔应改为___，整个部件应写得___。

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9. 把独体字“米”写成在左的米字旁，笔顺和笔画会有变化：米字旁一共___画，第五笔是___，最后一笔要把捺改写成___。

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10. 书写“和”字时，禾字旁显得拥挤。下面哪条修改意见最恰当？A. 禾字旁保持宽阔，末笔写捺 B. 禾字旁收窄，末笔捺改点，并给右部留出空间 C. 禾字旁收窄，末笔仍写捺 D. 禾字旁加宽，末笔捺改点

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11. 书写木字旁时，小禾先检查末笔是否改变，再检查整体形态。下面哪种写法符合要求？A. 横短，竖直，撇向左下，捺改点，整体窄长。B. 横短，竖直，撇向左下，捺不变，整体窄长。C. 横长，竖直，撇向左下，捺改点，整体宽扁。D. 横短，竖斜，撇向右下，捺改点，整体窄长。

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12. 小粤写“粉”字，练习米字旁作左部件时的写法。下面四种想法中，正确的一项是（　）A. 米字旁要写得宽大，与右边的“分”一样宽 B. 米字旁整体写得窄长，横画左伸右缩，给右边部件让出位置 C. 米字旁的竖画要向右倾斜，压住右边的“分” D. 米字旁的两个点、撇要写得舒展，超过横画

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13. 书法练习时，宁宁先在纸上写独体字“米”，再练写带米字旁的“粕”。她在练习记录中写道：“独体字‘米’末笔写捺；作左部时，米字旁末笔改为点，部件也要写得紧凑些。”检查时，她发现自己把米字旁的末笔写成了捺。根据短文，宁宁应怎样改正这个米字旁？

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14. 阅读下面的短文，完成练习。 周四下午的书法课上，教室里飘着淡淡的墨香。林老师在黑板上写下“稻、种、穗”三个字，让同学们临写。小舟写完一个“稻”，左看右看，总觉得左边那个“禾”和字帖上的不一样。他举手问：“老师，我的禾字旁是不是少写了一笔？”林老师走过来，指着字帖说：“你数数，一笔也不少。可是你瞧，独体的‘禾’，最后一笔是长长的捺，站到左边以后，这一笔缩成了小小一点；整个禾字旁也收紧了些，好把地方让给右边的‘舀’。”小舟点点头，重新提笔，把那一捺改成点，又把左边收窄，写出的“稻”字果然端正了。他抬头望望窗外，稻浪正黄，风一吹，一株株稻穗好像也在纸上轻轻点头。 问题：从短文中找出禾字旁在左时与独体“禾”写法不同的两处，用自己的话写下来。

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15. 书写展示前，明远把练习纸上的左右结构字逐个检查。他发现，有的字左右两部分写得一样宽，整体显得平板；调整后，他让左边部分收窄一些，右边部分舒展一些，字形看起来更匀称。根据短文，如果一个字的左右两部分原本一样宽，明远应怎样调整，才能符合左窄右宽的结构规律？

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16. 小岚练写“粒”字，发现米字旁的横画向右伸得太长，挤压了右边部件。她先收短横画，再调整米字旁的整体形态。米字旁应写得___，横画向右要___。

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17. 周五下午的书法课上，老师在黑板上写了一个“村”字。她先写左边的木字旁：横画起笔轻，收笔短；竖画从横画中间穿过，写得直而稳；撇画向左下方舒展；到了最后一笔，老师没有写成长长的捺，而是轻轻一顿，收成一个点。老师提醒大家，木字旁要写得窄一些、长一些，给右边的“寸”留出位置。我照着写了两遍，发现木字旁果然比单独写“木”时瘦了许多。 根据短文，写木字旁时有哪些书写要点？请简要回答。

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18. 一位同学练写「林」字时，把左边「木」的末笔写成了舒展的长捺，却把右边「木」的末笔收成了点，结果左右两部分互相抵触，字形显得松散。正确的处理应是：左边作偏旁的「木」，末笔写成___；右边的「木」不作偏旁，末笔写成舒展的___。

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19. 书法课上，小舟用米字格练写“料”字。结合左偏旁的书写要求，她对米字旁形成了四种判断，其中只有一种完全正确，请选出来（　） A. 共6画，末笔把捺缩成点，整体窄长，横画左伸右缩 B. 共6画，末笔仍写捺，并写得舒展，托住右边“斗”字 C. 共5画，末笔是点，整体宽扁，左右两部分的宽度相等 D. 共6画，末笔是长横，整体宽扁，起笔要高于右部“斗”

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20. 练写“料”“籽”等带米字旁的字时，小宁对照例字观察后发现：米字旁的横画左端要适当___，右端要适当___，竖画要写得___，这样右边的部件才有合适的位置。

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21. 书写左窄右宽结构的字时，左部件要写得___，右部件要写得___。

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22. 把“米”写成米字旁时，先辨清原字的笔画，再判断部件变化。哪项写法正确？A. 笔顺为点、撇、横、竖、撇、捺，末笔保持捺画　B. 笔顺为点、撇、横、竖、撇、点，末笔由捺变点　C. 笔顺为撇、点、横、竖、撇、点，首两笔调换　D. 笔顺为点、撇、竖、横、撇、点，横竖笔顺调换

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23. 练写“情”字时，规定字的总宽度为4厘米，左右部件宽度之和也为4厘米。要体现左窄右宽，左、右部件的宽度应选哪组？填___。A.左1.5厘米、右2.5厘米　B.左2厘米、右2厘米　C.左2.5厘米、右1.5厘米

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24. 练字时，乐乐发现“峰”字左边的山字旁和右边部分宽度相同，便在练习纸上重新调整。他把左边写得窄一些，把右边写得宽一些。根据短文，写左窄右宽结构的字时，左、右两部分的宽度应怎样安排？

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25. 书写左右结构的字时，某字总宽度保持不变。下面哪种调整能使它符合左窄右宽的结构规律？A. 左部件与右部件同宽　B. 左部件比右部件宽　C. 左部件比右部件窄　D. 左部件很窄，右部件也很窄

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26. 整理书法练习册时，宁宁发现“枝”字左边的木字旁写得有些拥挤。她在记录中写道：“木字旁的横画要短，竖画要挺直；撇画向左下伸展，捺画改写成点。写好后还要留意木字旁不要挤占右边部件的位置。”根据这段记录，宁宁应怎样调整木字旁的笔画和整体形态？

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27. 木字旁是“树”“林”“村”等字的重要部件。书写木字旁时，下列写法正确的是哪一项？A. 横画写长，撇捺都保留，左右一样宽。B. 横画写短，竖画正直，捺画改写成点，整个部件窄长。C. 横画写长，捺画改写成点，整个部件宽扁。D. 横画写短，竖画向右歪，撇捺都保留。

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