晋人版·语文·书法练习指导四年级上册《第8课综合练习（一）》练习题

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本单元考点（4 个）

单人旁、双人旁类字的综合书写三点水、竖心旁类字的综合书写偏旁形态与整字结构的协调作品书写中的章法布局

本单元练习题（27 题）

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1. 书写左右结构的字时，偏旁形态要与整字结构相协调。下面哪种写法最符合这一要求？A. 左偏旁写得又宽又大，右半部分挤在一边 B. 左偏旁写得窄一些，右半部分舒展，左右比例协调 C. 左右两部分写得一样宽，各占一半，互不相让 D. 左偏旁随意放大，整字照样好看

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2. 书写一个左右结构的字时，左边偏旁较窄，右边部分较宽。哪种安排更协调？A. 左右各占一半，偏旁不变形。B. 偏旁适当收窄，右边舒展，部件彼此避让。C. 偏旁尽量写大，遮住右边一部分。D. 右边写得很窄，偏旁写得很宽。

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3. 练写“明”字时，怎样安排“日”和“月”的形态与位置，能使偏旁与整字结构协调？A. “日”“月”写得一样宽，彼此离得很远 B. “日”略窄、“月”略宽，左右靠拢但不相碰，整体重心平稳 C. “日”写得很宽，“月”挤在右侧，整体重心偏右 D. “日”“月”上下错开，彼此遮挡

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4. 书写“河”字时，为给右边的“可”留出空间，左边的三点水应写得___。

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5. 双人旁“彳”一共有___画，单人旁“亻”一共有___画；写“住”和“行”这类左右结构的字时，左边的偏旁应当比右边写得___（宽/窄），这样整个字才稳当。

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6. 清晨，微风吹过校园的小路。几个伙伴沿着操场慢慢行走，互相提醒脚下有落叶。请用规范楷书抄写短文第二句，注意写好句中带单人旁、双人旁的字。

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7. 清晨，岸边的草叶上挂着露珠。小宁看着新绿，心里快乐。请把文中带三点水旁的字和带竖心旁的字依次工整写出，并注意偏旁与右部的位置安排。

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8. 在“休、行、体、往、他”五个字中，双人旁类字共有___个；书写双人旁类字时，左边偏旁要写得比右边___（填“宽”或“窄”）。

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9. 练字时，小禾写“树”字，发现左边的“木”旁占得太宽，右边的“对”显得局促。她调整后把“木”旁写得窄一些，让右边舒展开，整字看起来匀称多了。小禾是怎样调整偏旁形态和整字结构的？

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10. 书法练习条上写着“休、往、体、行、他、住”。请先按原顺序用楷书抄写其中带单人旁的字，再按原顺序抄写带双人旁的字：___

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11. 练习写“休、行”两个字，哪种书写安排更合适？A. “休”的单人旁和“行”的双人旁都写得窄一些，靠左；右边部分舒展 B. 两个字左边的偏旁都写得宽一些，右边部分写窄 C. “休”的单人旁写在右边，“行”的双人旁写在右边 D. 两个字的左右部分都写得一样宽

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12. 书写“河、情、湖、快”这类左右结构的字时，三点水、竖心旁都要写得___一些，右边部件写得___一些，左右两部分还要互相___。

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13. 书法小组按偏旁分两栏练字：左栏只收单人旁字，右栏只收双人旁字。下列安排完全正确的是哪一项？A. 单人旁：休、体、住；双人旁：行、往 B. 单人旁：休、行、住；双人旁：体、往 C. 单人旁：体、往；双人旁：休、行、住 D. 单人旁：休、体、行；双人旁：往、住

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14. 班级举行书法展示活动，小宁要写一幅正文为「宁静致远」四个大字的作品。下列关于这幅作品章法布局的做法，正确的是（　　）A. 四个字大小不一，想怎么排就怎么排 B. 四个字上下排列均匀整齐，落款用小一点的字写在末尾左下方 C. 把落款的字写得比正文大，突出自己姓名 D. 让最后一个字写出纸边，显得有气势

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15. 阅读下面短文，完成练习。周六上午，我在书房练写一幅四行的小作品。铺开宣纸，我先把字全挤在纸的左上角，右边空出一大片。爷爷走过来，指着纸说：“一幅作品就像一间屋子，字是家具，要摆得匀称。上下左右留出空白，行与行之间留出让人透气的地方，落款写在最后一行旁边，不要顶到纸边。”我听了，重新折纸，量好四行之间的距离，把每个字写在格子的中间，最后在左边写上名字和日期。写完后把纸挂起来一看，整幅字稳稳当当，像一排站得整齐的小树。问题：爷爷说一幅作品像一间屋子，字要摆得匀称。请结合短文，说说“我”后来是从哪几方面安排这幅作品布局的。

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16. “点、点、提”是___旁的笔顺，带这个偏旁的字要写得左___右宽；“点、点、竖”是___旁的笔顺，带这个偏旁的字也要写得左窄右___。这两个偏旁的第一笔都是___。

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17. 周末，爸爸带我去湖边散步。阳光洒在水面上，水很清，微风吹过，泛起细小的波纹。岸边的柳树轻轻摇摆，几只小鸟悄悄落在柳枝上。我情不自禁地喊了起来：“真美啊！”爸爸笑着说：“只要怀着对大自然的喜爱，处处都能发现美。”回家的路上，我一直回想这美景，心里特别高兴。请完成：(1)短文写出了“我”怎样的心情？(2)从短文中找出所有带三点水旁的字和带竖心旁的字，按在文中出现的先后顺序依次工整写出（每个字只写一次），注意偏旁要写得窄长，让偏旁和右部搭配匀称。

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18. 小禾准备写一幅竖写作品，正文分成四列，字的大小一致。她把字都挤在每列上半部，列与列之间也忽宽忽窄。要让作品布局匀称，她应调整字在纸面上的分布，使___。

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19. 小禾要在横幅上写4行、每行5个字的作品，要求整体居中、行距和字距均匀，四周留白协调。下列哪种安排符合要求？A. 四行居中排列，行距和字距均匀，四周留白协调 B. 四行居中排列，行距均匀，字距忽大忽小 C. 四行居中排列，字距均匀，行距忽宽忽窄 D. 四行都靠左排列，行距和字距均匀

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20. “江、怕、清、忙”四个字中，偏旁归类正确，并且书写时都注意左窄右宽的一项是：A. 三点水：江、清；竖心旁：怕、忙 B. 三点水：江、怕；竖心旁：清、忙 C. 三点水：清、忙；竖心旁：江、怕 D. 三点水：怕、忙；竖心旁：江、清

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21. 练习写“湖”字时，宁宁发现左边的三点水占得太宽，右边的“胡”显得拥挤。她把三点水写得窄一些，又让“胡”舒展开，字的左右两部分靠得合适，整个字看起来协调多了。宁宁是怎样调整偏旁形态和整字结构的？

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22. 书法练习卡上有“待、你、很、们、径、他”六个字。要把单人旁字写在第一行、双人旁字写在第二行，并写好左右结构，哪种安排正确？A. 你、们、他；待、很、径，左窄右宽 B. 待、很、径；你、们、他，左窄右宽 C. 你、们、他；待、很、径，左宽右窄 D. 你、待、们；他、很、径，左窄右宽

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23. 阅读短文，完成练习。社区书法角要展出一幅竖写作品，纸面较长。小岚先在纸上轻轻标出正文的位置，发现落款也要写进去，便把正文稍稍缩小，并留出合适的空白。书写时，她让各列上下对齐、列间距离大致相等，四周留白也比较匀称。写完后，她发现最后一列的字挤得很紧，就重新安排了字距，使整幅作品看起来疏密协调。小岚为了让作品章法布局更协调，做了哪些调整？

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24. 书法课上，老师请大家观察“江、活、怕、快”这几个字。她先指着“江”和“活”说：“这两个字里的三点水要写得窄一些，右边部件写得宽一些。”接着，她又指着“怕”和“快”说：“这两个字里的竖心旁也要左窄右宽，左右两部分靠紧，不要分家。”同学们照着老师的话认真练写，教室里安静极了。短文里老师对三点水和竖心旁的字提出了哪两条书写要求？请写出来。

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25. 小敏在一张画有5行竖格的宣纸上写作品，正文写了3行，每行6个字，第4行和第5行空着。按照章法布局，落款要紧接正文之后另起一行，应写在第___行。

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26. 班级举办书法展，小华要完成一幅完整的书法作品。一幅完整的作品一般由正文、落款和钤印三部分组成。其中，落款应写在正文的___边（填“左”或“右”），落款的字要比正文的字___（填“大”或“小”），印章要盖在落款___（填“前”或“后”）的下方。

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27. 书法课上，小舟练习写“峰”字。他先让左边的“山”占了很多地方，右边的“夆”挤在一起，整个字显得很别扭。老师提醒他看看整字结构。小舟试着把“山”旁写窄一些，横画也缩短，让右边的“夆”舒展开，左右两部分靠拢，字就协调多了。小舟是怎样调整“峰”字的偏旁形态和整字结构的？

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