青岛版·科学四年级下册《第二单元声音的秘密》练习题

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本单元考点（4 个）

声音的产生：物体振动发声声音在固体、液体、气体中的传播音调高低与振动快慢的关系噪声的危害与控制方法

本单元练习题（18 题）

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1. 小区里装修时，哪种做法既能减少噪声对邻居的影响，又能保护听力？A. 关上门窗，在规定时间施工 B. 打开门窗，让声音散出去 C. 把音响开大，盖过装修声 D. 靠近施工处听一听

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2. 小明用同样的力敲击两个装有不同水量的杯子，甲杯水多，乙杯水少。敲甲杯时杯子里的水和杯壁振动得慢，敲乙杯时振动得快。那么听到的情况是（　　）A. 甲杯音调低，乙杯音调高 B. 甲杯音调高，乙杯音调低 C. 两杯音调一样高 D. 甲杯声音响，乙杯声音轻

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3. 甲物体每秒振动240次，乙物体每分钟振动18000次。音调较高的是___物体。

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4. 小明弹拨吉他时，琴弦来回晃动发出声音；用手指按住琴弦，琴弦停止晃动，声音立即消失。这说明声音是由物体的___产生的，振动停止，发声也随之___。

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5. 小宁拨动绷紧的橡皮筋，橡皮筋发出声音，旁边的轻纸片也微微跳动；捏住橡皮筋后，声音和纸片的动作都停止了。橡皮筋发声时在___。

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6. 两根粗细相同的橡皮筋，一根绷得紧，一根绷得松。拨动时，绷得紧的橡皮筋振动得快，绷得松的振动得慢。那么听到的情况是（　　）A. 绷得紧的音调低，绷得松的音调高 B. 绷得紧的音调高，绷得松的音调低 C. 两根音调一样高 D. 无法判断

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7. 小红拨动同一根橡皮筋做实验：第一次松松地拨，橡皮筋每秒振动8次；第二次拉紧后用同样方式拨，橡皮筋每秒振动16次。比较两次发出的声音，下列说法正确的是（　　）A. 第一次振动慢，音调高 B. 第二次振动快，音调高 C. 两次音调一样高 D. 第一次振动快，音调高

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8. 图书馆里，下列做法中属于控制噪声的是（　　）A. 把手机调为静音 B. 大声接打电话 C. 用力拖动椅子发出响声 D. 戴耳机外放音乐

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9. 城市道路旁常在靠楼一侧安装隔音板，这属于在___减弱噪声；夜晚道路施工限时进行，工人必须佩戴___保护听力；长期生活在85分贝以上的强噪声环境中，人的___会受到损伤。

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10. 小宁做了三次实验：耳朵贴着桌面，听到桌子另一端的敲击声；耳朵浸在水中，听到水里的敲击声；耳朵在空气中，听到拍手声。哪项判断正确？A.声音能在固体、液体和气体中传播 B.声音只能在固体和气体中传播 C.声音只能在液体和气体中传播 D.声音只能在气体中传播

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11. 敲鼓时，鼓面发出声音，用手轻轻按住鼓面，鼓面停止振动，声音也随之消失。这说明声音是由物体的___产生的，振动停止，发声也随之___。

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12. 甲、乙、丙三个发声物体每秒分别振动7次、4次、9次。按音调从低到高排列是___；振动最快的是___。

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13. 声音从声源传到耳朵，途中分别经过铁轨、池水和空气时，都能被听见。这说明声音能在___中传播。

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14. 小林轻敲金属三角铁，听到它发出声音。金属三角铁发声时在___。

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15. 小舟听到挂钟发出铃声，轻触铃体时感到它在细微颤动。铃声产生的原因是铃体在___。

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16. 社区维修点打磨木板时声音很响。哪种做法既能减少噪声传到周围，又能保护工人的听力？A. 给打磨机加隔音罩，工人戴耳罩 B. 工人戴耳塞，但打磨机照常运转 C. 打开门窗，让声音尽快散出去 D. 工人离机器远一些，但不采取其他措施

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17. 小岚敲响悬挂的铃铛，铃声持续一会儿；她用手握住铃身，铃声很快停止。她又敲击桌面，听到桌面发出声音。下面哪种说法正确？A. 铃铛和桌面发声时都在振动 B. 只有铃铛发声时在振动 C. 铃铛停止振动后仍会继续发声 D. 桌面发声是因为铃铛在振动

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18. 小禾听到一只小铃发声，轻轻按住铃身后，铃声立刻停止。哪项观察最能说明铃声是怎样产生的？A. 铃身停止振动时，铃声也停止了 B. 铃身没有振动时，铃声仍持续 C. 铃声停止后，铃身才开始振动 D. 铃声响起时，铃身始终不振动

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