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青岛版·科学三年级下册《第三单元 植物的“身体”​》练习题

共 18 道沉淀题 · AI 对照课标原创 · 三重审校答案可核对

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本单元考点（6 个）

观察植物的身体结构植物的根及其作用植物的茎及其作用植物的叶及其作用植物的花和果实比较不同植物身体结构的异同

本单元练习题（18 题）

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1. 小明把一段带叶的植物茎插进红色水中，过一会儿叶脉也变红了。这个现象说明茎能把水运输到植物的___。

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2. 校园里，苹果树和狗尾草的身体都有根、茎、叶、花、果实、种子六部分；而苔藓的身体只有茎和叶，没有真正的___。由此可知，不同植物身体的构造有相同点也有不同点，这体现了植物身体结构的___（填"多样性"或"完全相同"）。

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3. 阳台上的绿萝浇过水后，水分主要靠它的哪一部分吸收到植物体内？（　） A. 花 B. 根 C. 叶 D. 果实

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4. 科学课上，小明观察了校园里的一株凤仙花。这株植物的身体由根、___、叶、花、果实和种子六部分组成，其中吸收水分的主要部分是___。

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5. 校园里的杨树被大风刮断了一根枝条，断口处能看到一圈圈小孔。过几天，断口上方的叶子没有枯萎，说明茎还在把根部吸收的水分运送到叶。这主要靠茎里起___作用的输水管道。

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6. 小华在院子里观察一株月季，从地面往上依次看到了：扎在土里的___，挺立的___，还有绿色的___和红色的___。请按顺序填出植物身体各部分的名称。

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7. 家里的豆苗茎太软，枝叶总向下倒。给它搭架后，枝叶能立起来。搭架代替了茎原本的___作用。

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8. 课间，小丽观察草坪上的一株蒲公英，发现它的身体包括根、茎、叶、花等部分。其中固定植物、从土里吸收水分的部位是___，输送水分并把叶子举起来的部位是___。

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9. 校园花坛移栽两株同种小苗，甲保留完整的根，乙的根被剪掉大半，栽入同样湿润的土壤。乙最可能出现什么情况？A. 更容易歪倒，吸水能力减弱 B. 更不容易歪倒，吸水能力增强 C. 茎更牢固，吸水能力不变 D. 叶片更牢固，吸水能力增强

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10. 学校移栽两株同样的小苗，甲的根完整，乙的根大部分被损伤，土壤和浇水相同。几天后乙更容易倒，也更易萎蔫。哪项解释最合理？A. 根能固定植物并吸收水分 B. 根能制造养分并开花 C. 根能吸收阳光并固定植物 D. 根能保护叶片并吸收水分

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11. 校园里的花朵凋谢后，常会长出什么？A.果实 B.石头 C.树枝 D.泥土

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12. 校园里有两盆植物，分别用不透光的袋子套住叶片，几天后袋内都有水珠。这个现象说明叶片能做什么？A. 吸收水分 B. 蒸发水分 C. 吸收阳光 D. 固定植物

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13. 校园里的小花长在土壤中，它的根能从土壤里吸收___。

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14. 小林轻轻拨开花盆表面的土，观察一株开花植物。哪条记录正确描述了植物身体各部分的位置和连接关系？A. 根连着茎，茎上长着叶和花 B. 叶连着根，根上长着茎和花 C. 花连着根，叶和茎都长在花上 D. 茎连着叶，根和花都长在叶上

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15. 科学课上，小华观察了白菜和仙人掌：白菜有根、茎、叶、花、果实、种子六部分，仙人掌也有这六部分，但它的叶变成了刺。下列说法正确的是：A.两种植物身体完全相同 B.两种植物身体结构既有相同点也有不同点 C.仙人掌没有根 D.白菜没有果实

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16. 小美在校园里观察一棵向日葵，想把它的身体各部分按从下到上的顺序记录下来。下面哪种记录是正确的？A. 根→茎→叶→花 B. 叶→茎→花→根 C. 花→叶→茎→根 D. 根→花→茎→叶

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17. 科学兴趣小组观察一朵花：花谢后，花瓣和雄蕊逐渐脱落，雌蕊下方的子房慢慢膨大，后来里面有了种子。果实由花的___发育而来，种子由花的___发育而来。

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18. 奶奶整理菜园里的植物，下面哪一个属于植物的果实？A.黄瓜 B.叶片 C.花瓣 D.根

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