赣美版·艺术·美术七年级下册《第四单元难忘的岁月》练习题

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本单元考点（4 个）

革命历史题材美术作品赏析主题性绘画的构图特点美术作品中的人物刻画创作表现难忘的生活场景

本单元练习题（18 题）

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1. 描绘一位经历艰苦岁月的老战士时，若要最直接地表现他坚毅的内心，哪种人物刻画方法更合适？ A. 刻画坚定的眼神和紧抿的嘴角　B. 细致描绘身后房屋的窗格　C. 着重表现衣服上的装饰花纹　D. 扩大人物身旁树木的面积

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2. 想用一幅画表现“雨后和同伴在操场捡回被风吹散的画纸”这一难忘场景，要求观者一眼看出关键事件，并感受到同伴间的协作。哪种创作安排最符合要求？ A. 重点画雨后云朵和操场，人物缩小并背对观者　B. 突出同伴弯腰捡纸、递纸的动作，适当描绘湿润操场和散落的画纸　C. 画满各类校园活动，把捡画纸安排在角落　D. 只画整齐叠放的画纸，不表现人物和操场

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3. 一幅表现战后重建的作品要突出人物“身体疲惫、意志坚定”。设定人物刻画中，面部表情呈现内心情绪，动作姿态呈现身体状态；背景和衣着只交代环境与身份。若只能强化两处人物细节，应强化____和____。

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4. 主题性绘画常借助构图形式传达情感。若画面要表现革命队伍由近及远、连绵不绝的磅礴气势，宜采用____形构图引导观者视线纵深延伸；若要塑造英雄人物庄严、崇高的形象，则宜采用稳定的____形构图，并将主体人物安排在视觉中心位置。（两空均选填“S”或“三角”）

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5. 想用一幅画表现班级春游时同学们合力把陷在泥地里的小车推出来，突出关键事件和彼此帮助的情景。哪种安排最合适？ A. 重点描绘远处的山峰和树林　B. 画出同学们一起推车的动作与相互配合的神情　C. 让所有同学站成一排看向画外　D. 重点描绘小车的颜色和车上的物品

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6. 一幅表现“湿地巡护”的主题性绘画，希望观者先注意巡护员，再顺着其手势看到候鸟与湿地。哪种构图安排最能达到这一目的？ A. 巡护员、候鸟和湿地景物大小相近，彼此分散且没有明显视线引导　B. 巡护员作为主要形象安排在画面前部，手势引向候鸟，湿地景物作为衬托　C. 湿地景物占据画面中心，巡护员缩小并置于边角　D. 巡护员、候鸟和景物平均分布，人物视线都朝向画外

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7. 表现烽火岁月中通信员冒险送信，画面要突出奔跑的通信员，呈现冲向前方的紧迫感，并让战友与战壕交代环境而不喧宾夺主。哪种构图安排最合适？ A. 以斜线组织人物与战壕，使通信员成为视觉中心，战友作为次要形象 B. 以水平线排列所有人物和战壕，各形象大小、明暗相近 C. 将通信员置于边角并弱化其轮廓，战友集中在画面中心 D. 以对称竖线安排人物和战壕，突出画面的静止与均衡

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8. 想表现“傍晚和家人一起收获菜园第一筐蔬菜”这一难忘场景。请补全画面安排：画面主体应是正在采摘蔬菜的____；为突出这一关键事件，背景细节应____。

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9. 一幅表现战时后方群众支援前线的主题性绘画中，三位人物的站位呈“中间人物较高、两侧人物较低，底部宽而稳定”的轮廓。为使画面既稳定又突出中心人物，宜采用____构图，并使人物之间形成明确的____关系。

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10. 一幅表现艰苦岁月中母亲护住孩子的绘画，画家没有渲染破败的环境，而让两个人物的关系本身说话。刻画时，最能体现“保护”意味的两处处理是母亲的____，以及母子二人之间____的呼应。

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11. 表现一名少年在突发险情后仍挺身担当，要求以神情表现内心变化、以姿态表现行动意愿。哪种人物刻画最贴切？ A. 眉眼惊惧、身体后缩　B. 目光坚定、迈步向前并伸臂护住同伴　C. 面带微笑、双手自然下垂　D. 怒目圆睁、双手背在身后

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12. 一幅表现革命年代秘密联络场景的历史题材画作中，画面人物与桌面物件的轮廓线都朝向桌面中央；那里的一封信受光最强、明度最高。就画面视觉组织而言，最突出的视觉中心是____。

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13. 一幅表现艰苦岁月中少年油灯下读书的绘画，已刻画了少年低垂的眉眼和按住书页的手指。若要进一步表现他“沉浸书中、忘记寒冷”，下列对人物刻画的调整最有效的是 A. 让少年肩头披着的薄衣滑落一半而人物浑然不觉　B. 把油灯画得更大更亮　C. 在墙上添一张年画　D. 把书页画得更厚更多

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14. 一幅表现知青在田间收到家书后展读的绘画，要突出人物“思乡却坚强”的内心。画面已有渐暗的天色和简陋的土屋。若只能从下列四项中再选两处人物刻画，并按“神态—动作”的顺序强化，应选____和____（填字母）。A. 信纸边缘反复折叠的痕迹 B. 读信时紧抿的嘴唇 C. 土屋墙上挂着的旧草帽 D. 把信纸按在胸前的双手

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15. 欣赏革命历史题材油画《狼牙山五壮士》：画面中五位战士屹立于山崖之巅，身姿如雕塑般挺拔，整体呈稳定的金字塔式构图。这种纪念碑式的构图处理，突出了战士们宁死不屈、顶天立地的____精神；该作品的作者是画家____。（按空顺序作答）

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16. 表现“灾后重建”主题，画面需突出前景中带领群众修复家园的工人，并让人物、工具与受损房屋共同交代事件；构图还应有清晰主次和引导视线的方向。哪种安排最合适？ A. 工人与群众大小相同、平均分布，房屋细节占据画面中心　B. 工人置于醒目位置并适当突出，群众与工具沿修复方向展开，房屋作为背景交代环境　C. 将房屋画得最大并置于中心，工人缩小后安排在边角　D. 把人物、工具和房屋细节密集铺满画面，不区分主次

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17. 想表现运动会上同学冲过终点、队友在旁加油的难忘场景，哪种画面安排最能突出这一生活场景？ A. 突出冲刺的同学和加油的队友，简化看台细节　B. 只画宽阔的跑道，不画人物　C. 重点描绘看台上的观众，缩小冲刺者　D. 把人物分散画在画面各处，不表现冲刺瞬间

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18. 绘制“山村儿童为前线伤员送来慰问品”的主题性绘画，若要突出主要人物和事件，同时使画面重点明确、主次分明，应将主要人物安排为____，并让次要景物起到____作用。

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