赣美版·艺术·美术六年级下册《红色记忆》练习题

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本单元考点（4 个）

欣赏革命历史题材美术作品了解作品背后的革命历史故事用绘画表现红色主题场景体会革命精神与艺术表现力

本单元练习题（18 题）

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1. 为表现革命者坚守信念、团结奋进的精神，创作一幅主题画。哪种构思最能同时体现革命精神与艺术表现力？ A. 让人物肩并肩向前行进，以有力的姿态和由暗到亮的色彩营造坚定、奋进的气氛　B. 只突出一位人物的肖像，背景空白，不表现人物行动和彼此关系　C. 给画面添加大量鲜艳装饰与节日图案，使画面热闹醒目　D. 细致描绘人物衣物和环境，但人物静止分散，画面没有情绪变化

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2. 想用绘画表现“夜色中，村民悄悄把物资交给前来接应的队伍”这一红色主题场景，哪种画面安排最能让观者看清交接行动？ A. 把交接双方画在画面中央，突出递接物资的动作，远处点出夜色与隐蔽小路　B. 只画夜空和山路，把人物缩小到几乎看不清　C. 画村民围坐吃饭，物资放在一旁　D. 把人物分散在画面各处，交接物资的手被树木遮住

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3. 在“红色记忆”主题欣赏课上，老师描述了两幅革命历史题材油画：甲画由董希文创作，描绘了1949年10月1日天安门城楼上宣告中华人民共和国成立的盛大场面；乙画由黎冰鸿创作，描绘了1927年8月1日起义部队即将打响武装反抗国民党反动派第一枪前的场景。甲画是《____》，乙画是《____》。

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4. 欣赏革命历史画时，人物神态是体会精神的重要窗口。一幅画中，革命者临刑前整理衣领、面带微笑，这一细节主要表现____的精神；如果画家把他改画成低头哭泣、身体蜷缩，观众体会到的精神就会变成____。

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5. 画家想表现革命者不怕困难、勇敢向前的精神，哪种画面安排最合适？ A. 人物迎着风雨坚定前行，用有力的线条表现步伐　B. 人物低头躲避风雨，用柔和线条表现安静　C. 人物散坐在路边，用明亮色彩表现悠闲　D. 人物背对观众停步，用杂乱线条表现慌张

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6. 创作一幅表现地下交通员冒险传递情报、坚守信念的主题画，哪种处理最能让革命精神与艺术表现相互支撑？ A. 突出交通员谨慎坚定的神情，以紧凑构图和明暗对比烘托紧张气氛　B. 让交通员站在空旷明亮处微笑，以轻快色彩表现悠闲气氛　C. 只画一枚情报信封并放大，不表现人物行动和周围环境　D. 让交通员惊慌失措地丢下情报，以绚丽色彩吸引注意

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7. 一幅题为《飞夺泸定桥》的作品，表现了红军战士冒着枪火向桥头冲锋。哪段革命历史故事与作品内容相符？ A. 红军为突破敌军封锁，夺取泸定桥，继续长征　B. 红军在井冈山与另一支队伍胜利会师　C. 战士们在狼牙山掩护群众转移后英勇跳崖　D. 起义军在南昌打响武装反抗国民党反动派的第一枪

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8. 一幅表现革命者在夜色中护送伤员穿过封锁线的画，要求突出临危不乱、彼此守护的精神。哪种艺术处理最合适？A. 人物神情慌乱，画面线条杂乱　B. 人物彼此扶持，明暗对比突出前方微光　C. 人物各自停留，画面色彩轻快平淡。填入最合适的选项字母：____

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9. 用绘画表现红色主题场景时，要把人物和事件作为画面的____来重点刻画；房屋、道路、树木等环境则作为____，用来衬托主要形象。

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10. 创作一幅革命题材画，想表现革命者关心群众、无私奉献的精神，哪种艺术处理最恰当？ A. 画出革命者耐心为群众包扎伤口，用温暖色调突出关怀　B. 画出革命者独自欣赏风景，用冷淡色调表现距离　C. 画出革命者摆出威风姿势，用夸张装饰突出华丽　D. 画出革命者匆忙转身离开，用杂乱线条表现慌张

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11. 要用绘画表现“暴雨中，交通员冒险把重要消息送到山村”的红色主题场景，并让观者首先感受到送信的紧迫。哪种画面设计最合适？ A. 突出交通员迎风奔跑、护住信件的动作，雨雾和山路简略衬托　B. 把山村房屋画得最醒目，交通员缩小画在远处　C. 细致描绘雨滴和树木，省略交通员手中的信件　D. 让交通员悠闲站立，把画面重点放在平静的天空

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12. 一幅画想表现革命队伍在艰苦行军中互相扶助、坚定前行。画家先安排一人搀扶疲惫的同伴，再用迎风的衣摆和朝向前方的队形增强画面动势。哪项最能说明这些处理的作用？ A. 扶助动作表现团结互助，向前的动势表现坚定信念　B. 扶助动作表现个人软弱，迎风衣摆表现恐惧退缩　C. 队形整齐只为装饰画面，与革命精神无关　D. 画面动势越强就越能表现革命精神，不必考虑人物关系

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13. 欣赏一幅表现革命队伍行军场景的美术作品时，最应关注什么？ A. 作品如何表现人物形象与革命精神　B. 画面用了多少种颜色　C. 画框的材质是否精美　D. 画中人物衣物的价格

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14. 美术作品《狼牙山五壮士》表现了抗日战争中的一段历史：五位战士为掩护群众和连队主力转移，把敌人引上____；跳崖后，____和宋学义幸存。

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15. 在“红色记忆”主题欣赏活动中，老师描述了一件美术作品：一位老红军战士坐在石头上吹奏竹笛，一个小红军战士依偎在他身旁专注聆听；作品以圆雕形式塑造人物，用青铜材质表现，虽然没有直接描绘战斗，却生动展现了长征途中革命者的乐观精神。这件作品的名称是《___》，它的作者是___。

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16. 一幅画描绘长征途中战士们在休息时吹竹笛，身边同伴微笑倾听；画面用明亮暖色和舒缓线条。吹笛与微笑倾听表现革命者____的精神；明亮暖色和舒缓线条增强了画面的____。

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17. 欣赏革命历史画时，构图和色彩都在传递精神。一幅画表现红军翻越雪山，画家让人物身体前倾、迎着风雪向上攀登，队伍沿斜线伸向画面高处，天空用冷蓝色，人物面部和围巾用暖色点染。队伍沿斜线向上延伸的构图，主要表现了战士们不畏艰险、____的精神；在寒冷的冷色环境中把人物面部画成暖色，是为了突出他们____的内心。

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18. 在“红色记忆”欣赏活动中，同学们欣赏了油画《狼牙山五壮士》：画面中五位八路军战士屹立山顶，面对步步逼近的敌人毫不畏惧，宁死不屈，表现出大无畏的英雄气概。这幅作品的作者是____，它属于____题材的美术作品。

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