赣美版·艺术·美术四年级下册《感人的形象》练习题

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本单元考点（3 个）

欣赏雕塑与绘画中的感人形象分析人物形象的动态与表情用泥塑或绘画塑造人物形象

本单元练习题（18 题）

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1. 一尊人物形象身体微微前倾，双臂向前张开，眉毛上扬、嘴角带笑。哪项分析最符合动态与表情共同传达的情绪？ A. 正开心地迎接来访者　B. 正难过地告别朋友　C. 正生气地拒绝别人　D. 正疲倦地等待休息

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2. 画中人物双手紧握拳头、身体前倾，眉头紧皱、嘴角下压。根据这些特征，人物的动态更接近“身体前倾”或“身体后仰”，表情更接近“愤怒”或“开心”？请填入两个词：____；____。

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3. 小林画一位急着赶路的人：身体向前倾，一条腿向后蹬地，另一条腿屈膝抬起；双臂一前一后摆动，眉头紧皱、嘴巴微张。根据这些特征，人物的动态是____，表情表现出____。

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4. 欣赏雕塑和绘画中的感人形象时，下面哪种做法最合适？ A. 只看作品的颜色是否鲜艳　B. 观察人物的表情、动作和神态　C. 数一数画面里有多少个人　D. 比较作品画框的大小

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5. 美术小组为“感人的形象”主题展板挑选作品。下面是四段作品描述，哪一段最能体现“感人的形象”？ A. 画面色彩鲜艳，人物衣服上的花纹画得十分精细　B. 雕塑人物站得笔直，手臂高举，显得非常高大　C. 老人弯腰给熟睡的孩子盖被子，动作轻，眼神柔和　D. 背景画了很多漂亮花草，构图饱满，场面热闹

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6. 一位人物缩着肩膀，双臂交叠护在胸前，头微微低下；眉毛向中间挤起，嘴唇紧闭。哪项分析最符合人物的动态与表情？ A. 身体舒展，表情轻松　B. 身体呈防护姿态，表情紧张　C. 身体正在奔跑，表情愤怒　D. 身体向后仰，表情喜悦

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7. 制作一个双臂自然下垂的泥塑人物时，手臂应从肩部沿躯干两侧向____延伸。

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8. 小禾用泥塑表现一个双手举起欢呼的人物，已经捏好头和躯干。她要把两条手臂接在躯干的____，再把手掌塑在手臂的____。

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9. 美术课上，小明要用绘画塑造一位冒雨为同学撑伞的感人的形象。下面哪种做法最能突出人物的感人之处？ A. 给人物的雨伞画上漂亮的花纹 B. 画准人物的身高和衣服颜色 C. 抓住人物弯腰撑伞的动作和表情来表现 D. 把背景的雨点涂满整张画纸

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10. 一件美术作品塑造了一位老爷爷：身体弯腰前倾，双手拄着拐杖，头向下低，眉毛呈八字、嘴角下垂。下列对人物动态与表情的分析最准确的是哪项？ A. 身体后仰站立，表情轻松愉快 B. 弯腰前倾，表情疲惫忧伤 C. 双臂上举欢呼，表情兴奋激动 D. 挺胸抬头，表情愤怒激动

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11. 欣赏一幅画：母亲深夜低头为孩子缝补衣服，眉头微蹙。从括号中选词填空：先看人物在做什么，即____（动作/颜色）；再看脸上流露什么，即____（表情/背景）。

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12. 一件人物雕塑中，人物屈膝下蹲、上身前倾，双臂向上用力托举；眉头紧锁，嘴唇抿紧。哪项分析最准确？ A. 正在用力托举，表情显得吃力　B. 正在轻松伸展，表情显得愉快　C. 正在低头休息，表情显得平静　D. 正在挺身站立，表情显得惊讶

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13. 用泥塑表现一位蹲下递水、关心同伴的人物，要求动作清楚、神情关切。哪种塑造方案符合要求？ A. 塑出蹲姿，一只手向同伴递出水杯，并塑出关切的眉眼　B. 塑出站姿，双手背在身后，并塑出关切的眉眼　C. 塑出蹲姿，双手抱在胸前，并塑出微笑的眉眼　D. 塑出蹲姿，一只手递出水杯，并塑出大笑的眉眼

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14. 小星想用绘画表现一位妈妈蹲下身子为孩子系鞋带的感人形象。要让人一眼看出妈妈正在系鞋带，他应该重点画出妈妈的身体姿态和手的动作。下列做法最合适的是： A. 把妈妈画得又高又大，站在孩子旁边 B. 画出妈妈蹲下的身体和伸向鞋带的手 C. 只画妈妈微笑的脸，不画身体 D. 给妈妈的衣服涂上鲜艳的颜色

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15. 一幅画中，人物坐在桌前，上身向前倾，一只手托着下巴，另一只手按在翻开的书上；眉毛微微皱起，嘴角平直。根据这些特征，人物的动态更接近“伏案阅读”还是“仰卧休息”，表情更接近“专注思考”还是“开怀大笑”？请依次填入两个词：____、____。

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16. 用泥塑塑造一个站立的人物，先用泥团捏出头和躯干，再用泥条塑出____。

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17. 小青用绘画表现一位老人弯腰扶起摔倒的孩子。要让人物动作更清楚，她应把老人的身体画成向____倾斜，并画出伸向孩子的____。

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18. 甲是一幅绘画，画中人物静静站立，神情平和；乙是一件雕塑，表现一位孩子小心搀扶受伤的同伴，神情关切。更能体现感人形象的作品是____。

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