赣美版·艺术·美术四年级上册《第五单元光辉形象》练习题

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本单元考点（4 个）

欣赏英雄人物的光辉形象表现人物的神态与动态用绘画歌颂英雄人物作品构图与主题表达

本单元练习题（18 题）

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1. 画一位正在向大家打招呼的小朋友，怎样表现他的神态与动态最合适？ A. 面带微笑，抬手挥动　B. 紧闭双眼，双手抱头　C. 眉头紧皱，双手下垂　D. 张大嘴巴，身体僵直

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2. 要创作“齐心协力抗洪”主题画，要求救援队员成为视觉中心，并让河流引导观者视线靠近救援现场。哪种构图最合适？ A. 把队员分散在画面四角，让河流横穿画面边缘　B. 将队员集中安排在画面中央偏下，用斜向河流引向他们　C. 把队员安排在画面一角，中央画大片空地　D. 将队员缩小放在远处，近处突出无关的花草

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3. 要画一幅歌颂抗洪英雄的作品，要求画面突出英雄和抗洪行动。下面哪种构思符合要求？A. 把英雄画在画面中央，表现他奋力救援群众；B. 把英雄画得很小，主要画河边风景；C. 只画洪水，不画英雄。选____。

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4. 甲：把森林消防英雄画得醒目，表现他奋力救火，背景简略；乙：把英雄画得很小，主要描绘山林风景；丙：只画消防车和山火，不画英雄。要用绘画歌颂英雄，应选___方案；画面突出表现的英雄行动是___。

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5. 小华准备画一位消防员英雄，他设计了四个步骤：①查阅事迹，选定冲进火场救人的瞬间；②先画卡通怪兽占据画面中心；③用坚毅眼神和有力动作表现勇敢；④在人物旁写“英雄”二字点题。问哪些步骤有助于“用绘画歌颂英雄人物”？ A. ①②③　B. ①③④　C. ②③④　D. ①②④

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6. 欣赏英雄人物的光辉形象时，常关注人物的行动、神态和画面表现。甲：人物低头休息，身影被暗色遮住；乙：人物挺身救助他人，目光坚定，明亮的光线突出人物；丙：人物站立不动，神态平淡，画面明暗均匀。最能表现英雄光辉形象的是____。

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7. 展览中有两幅英雄人物画的文字介绍：甲画把人物安排在画面中央，以仰视角度表现其挺拔身姿和坚定目光；乙画把人物安排在角落，以俯视角度表现其蜷缩身姿。若要突出英雄的光辉形象，应选____，主要借助____（仰视角度或俯视角度）增强人物的高大感。

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8. 小林画奔跑的小朋友，想让动作看起来轻快，脸上也显得开心，哪种安排最合适？ A. 嘴角上扬、眼睛明亮，身体前倾并摆动手臂　B. 眉头紧皱、嘴角下垂，身体直立不动　C. 双眼紧闭、嘴巴张大，身体后仰并抱住头　D. 面无表情、双手垂下，身体僵直站立

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9. 小林刚完成一幅作品，听到大家称赞后露出开心又自豪的神情。要让画面表现出他的喜悦，哪种神态与动态最合适？ A. 眉头紧皱，双臂交叉　B. 嘴角上扬，挺胸并举起作品　C. 双眼紧闭，身体蜷缩　D. 嘴角下垂，双手垂在身旁

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10. 用绘画歌颂英雄人物时，画面应以____为主体，并重点刻画英雄的____，让观者感受到英雄的精神。

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11. 词语：眉头舒展、嘴角上扬；双手抱头、抬手挥舞。画一位热情欢迎同学的人物，神态选____，动态选____。

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12. 小岚的舞蹈演出顺利结束，她很开心，正向观众致意。请从词语中选填：神态词语“眉头紧锁、嘴角下垂”或“眼睛明亮、嘴角上扬”；动态词语“双臂自然下垂”或“身体微微前倾并抬手致意”。神态应选____，动态应选____。

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13. 画一位刚发现重要线索、正提醒同伴的小朋友，怎样安排神态和动作，最能表现他的惊喜与急切？ A. 眼睛睁大、眉毛扬起，身体前倾并抬手指向线索　B. 眼睛半闭、嘴角下垂，身体后仰并双手下垂　C. 眉头紧皱、嘴唇紧闭，身体直立并双臂交叉　D. 嘴角上扬、双眼微闭，身体放松并双手背在身后

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14. 三幅作品都表现山洪中的村庄：甲画远处的山水占据大半画面，人物很小；乙画英雄在前景伸手救起被困儿童，神情专注，周围群众望向他；丙画人物背对观众独自站在平地。最能表现英雄光辉形象的是____。

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15. 小宇画了一幅歌颂航天英雄的作品：英雄画得很小，火箭和云朵却占满画面，英雄表情也看不清。要突出英雄形象，最合适的修改是？ A. 把英雄放大并移到醒目位置，刻画他坚毅的神情，简化火箭和云朵　B. 把火箭画得更大，云朵画得更密　C. 在画面四角写满赞美英雄的句子　D. 把英雄涂成和背景一样的颜色

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16. 为表现一位正在专心读书的小朋友，脸上应画出专注的神态，身体姿势可画成____。

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17. 要用绘画歌颂一位守卫边疆的英雄，下面哪种画法最合适？ A. 把英雄画得醒目，表现他坚守岗位的身影　B. 只画边疆的山川景色，不画英雄　C. 把英雄画在角落，重点画一群小动物　D. 把英雄画成正在玩耍的样子

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18. 创作“同学互相帮助”主题画，想突出一位同学扶起摔倒的伙伴，哪种构图更能表达主题？ A. 把两位同学安排在画面中央并适当突出　B. 把两位同学缩小放在画面角落　C. 只画周围的树木和花草　D. 把两位同学分别安排在画面两端

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