浙人美版·艺术·美术四年级下册《家乡的古塔》练习题

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本单元考点（3 个）

了解古塔的基本结构与造型特点用线描表现古塔感受家乡古建筑的文化魅力

本单元练习题（18 题）

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1. 用线描表现家乡古塔，哪种画法最合适？ A. 先画塔身和层层屋檐的轮廓，再用简洁线条添画门窗　B. 只画塔旁的树木，不画古塔　C. 用大片颜色涂满塔身，不画轮廓线　D. 把塔身画成没有屋檐的长方形

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2. 小岚用线描画家乡古塔，塔身逐层收窄，屋檐层层相叠。哪种步骤最合适？ A. 先画外形和各层屋檐，再添门窗等细节，用线条表现结构　B. 先把门窗画得很细，再随意补上塔身和屋檐　C. 把塔身画成上下等宽，省去屋檐，只用密集短线填满　D. 先用颜色涂出塔身，再用几条线代替所有轮廓

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3. 美术课上，小语用线描的方法表现家乡的古塔。线描主要依靠____的粗细、疏密、曲直变化来表现古塔的塔身、塔檐结构和层次，而不依靠____来表现画面的色彩。

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4. 观察古塔的外形，塔顶上方常有尖尖的塔刹，塔身由一层层塔檐构成，这体现了古塔怎样的基本结构与造型特点？填空：塔身由____组成，外形通常____。

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5. 画古塔时，小禾先画了向上逐层收窄的塔身和层层相叠的塔檐，又添上门窗。她想让线描更能表现塔身的转折与层次，应在轮廓和结构处把线条画得____，在相邻塔檐之间把线条安排得____。

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6. 小澄用线描画一座塔身逐层收窄、塔檐层层相叠的古塔，旁边还有树和石阶。为了先抓住古塔结构、避免细节干扰，应先画____，再添画____。

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7. 制作古塔纸模时，塔身每层上方都要加一圈向外伸出的部分。这个部分应标注为____。

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8. 参观家乡古塔后，小宁感受到它不仅造型古朴，还承载着家乡的历史与文化。古塔带给小宁的是家乡古建筑的____。

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9. 参观家乡古塔后，明明要选一句话写在介绍卡上，表达自己对古塔文化魅力的感受。哪一句最合适？ A. 古塔的造型和建造技艺让人赞叹，也承载着家乡的历史记忆　B. 古塔很高，站在远处也能一下子看见　C. 古塔附近适合拍照，照片会显得很特别　D. 古塔周围有空地，适合大家休息聊天

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10. 参观家乡古塔后，四位同学各选了一句话写在介绍卡上。哪句话最能表达古塔的文化魅力？ A. 古塔造型独特，也承载着家乡世代相传的记忆　B. 古塔附近风景好，适合拍照休息　C. 古塔年纪很大，颜色和新建筑不一样　D. 古塔可以遮雨，进出也很方便

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11. 班级开展“家乡古塔”探访活动，玲玲来到古塔前，想感受它的文化魅力。她最合适的做法是？ A. 观察塔身雕刻，听老人讲古塔传说并记下感受　B. 数一数古塔共有多少块砖　C. 在塔身上刻下自己的名字　D. 只在塔前拍张照就离开

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12. 社区举办古塔故事展，展签须同时体现古塔的造型特色、历史价值和对家乡的意义。哪张展签最合适？ A. 塔身层层向上，造型古朴；它见证家乡岁月，留存着人们共同的记忆　B. 古塔附近树木茂盛，是大家休息聊天的好地方　C. 塔身颜色特别，拍照时很容易找到　D. 古塔周围道路宽敞，参观起来十分方便

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13. 小禾听说家乡古塔见证了许多代人的生活，当地人一直用心保护它。下面哪句话最能表达她对古塔文化魅力的感受？ A. 古塔年代久远，和家乡的记忆紧紧相连　B. 古塔适合用来存放杂物，能节省家中空间　C. 古塔越高，附近的房子就越容易看清　D. 古塔周围人少，最适合开展热闹的集市

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14. 用线描表现家乡古塔时，主要用____描绘塔身、屋檐和门窗的轮廓。

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15. 古塔顶部的装饰部分称为____；若塔身从下往上逐层变窄，它的整体造型特点可概括为____。

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16. 设计一座典型的多层古塔，塔身从下到上逐层收窄，每层之间都有向外伸出的屋檐。塔身应画成____形，屋檐呈____状。

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17. 小禾用线描画一座塔身逐层收窄的古塔，怎样安排线条更能表现古塔的结构？ A. 用清晰线条画出塔身和层层塔檐　B. 把塔身画成没有轮廓的色块　C. 只画塔旁的树木　D. 把所有线条画成杂乱的弯线

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18. 一座古塔的轮廓从下往上逐渐收窄，塔身分层，层间有向外伸出的屋檐，顶部有塔刹。哪项从上到下的结构顺序正确？ A. 塔刹—塔身（层层屋檐）—塔基　B. 塔基—塔身（层层屋檐）—塔刹　C. 塔刹—塔基—塔身（层层屋檐）　D. 塔身（层层屋檐）—塔刹—塔基

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