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苏少版·语文·书法练习指导六年级下册《第7课 穿插互访》练习题

共 27 道沉淀题 · AI 对照课标原创 · 三重审校答案可核对

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本单元考点（3 个）

笔画穿插避让的基本规律左右结构穿插互让的字例练习穿插在合体字中的空间安排

本单元练习题（27 题）

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1. 清晨，书桌旁的练字本摊开着。小宁写“构”字时，先把左边木字旁写得紧凑，末笔捺收成点；再写右边的“勾”，让撇折向左伸入木字旁留下的空处。两部分靠近却不挤压，字看起来匀称又连贯。小宁这样安排“构”字，体现了左右结构书写中的什么特点？

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2. 学习“左右结构穿插互让”后，老师板书了四个字：村、晴、岭、峰。书写时，只有其中一个字的左部件把末笔的捺改写成点，为右部件让出位置，体现穿插互让。这个字是（　）。A. 村　B. 晴　C. 岭　D. 峰

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3. 临写“林”字时，左右两个“木”不能等宽：左部“木”应写得___，右部“木”应写得___；左部“木”的捺画要改为___，给右部“木”的撇画让位；右部“木”的撇画向左下伸展，与左部形成___关系。

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4. 练写“和”字时，左边“禾”的末笔捺应怎样处理，才能与右边的“口”穿插互让？A. 捺向右舒展　B. 捺改为点　C. 捺写得更长　D. 捺与口分开

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5. 练写“桃”字时，若要让右部“兆”的撇画向左穿插，左部“木”的末笔应由捺改为___。

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6. 练字时，小禾发现一个左右结构的字，左边部件的末笔向右伸，右边部件的起笔也向左探，两笔挤在一起，字形显得拥堵。她没有把两边完全隔开，而是调整了笔画的长短和位置，使它们交接自然、彼此照应。根据短文，小禾运用了怎样的笔画处理规律？

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7. 午后，书法小组在窗边练字。小满写“村”字，先写左部“木”，把捺画收成一点；再写右部“寸”，让横画向左伸进“木”旁留下的空处。同桌小川见了，说：“你把横画伸过去，两部不是要碰上了吗？”小满摇头：“横画伸过去，是填空隙，不是顶到竖画；捺变点，是给横画让路。这样左右两部分像串门一样，挨得近，又不打架。”老师点头：“穿插互访，先让后进，空处要留得准。”老师说的“穿插互访，先让后进”在短文中小满写“村”字的做法里具体指什么？请从短文中找出依据回答。

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8. 清晨，书法教室里很安静。小禾铺开宣纸，提笔练写“粮”字。他先把左边的“米”写得窄一些，末笔捺收成点，给右边留出位置；再写右边的“良”，让它的撇向左伸进“米”旁的空处。两个部件靠得紧，却不打架，字显得匀称精神。短文中，小禾练写“粮”字时，左边“米”的末笔捺是怎样处理的？这样处理有什么作用？请结合短文回答。

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9. 书法小组临写“架”字。这个字上部是“加”，下部是“木”。为了让上下两部分联系紧密又不相碰，对下部“木”的竖画与上部“加”的底部，处理正确的是：A. 把“木”的竖画向上穿过“加”的“口”，使上下连成一体 B. “木”的竖画照常顶住“加”的底部横画，不留空隙 C. 让“木”的竖画上端略向上伸入“加”下部空隙，但不与上部笔画相接 D. 把“木”的竖画缩短，使“木”整体下移，与上部完全分开

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10. 书写合体字“卧”时，左部“臣”的横画较多，右部“卜”的竖画可向左穿插。若要使两部衔接紧密且笔画不相碰，应让“卜”的竖画向左伸入“臣”部的空隙，同时把“臣”部右侧收紧；竖画不能越过“臣”部的左边界。此时穿插的竖画应落在“臣”部的___。

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11. 书法小组临写“森”字。小棠先按单字“木”的写法，把上部“木”的撇和捺向两边伸得很开，下部两个“木”的横画便缩在下面，三部分像隔着一道墙。老师提醒她：“合体字里，部件要穿插互访。”小棠把上部“木”的撇捺稍稍收拢，让出左右两块空处；下部左边的“木”把横画向右伸进空处，下部右边的“木”把横画向左伸进空处，但都不碰到上部笔画。写完后，三部分靠得近了，字却仍透气。问题：短文中“穿插互访”具体指怎样的安排？请根据短文内容回答。

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12. 周末在家练字，小雨临写“林”字。这个字左右都是“木”，要写得紧凑美观，左边“木”的末笔应该怎样处理，才符合左右穿插互让？A. 捺写得更长，压住右边的“木”　B. 捺改为点，收笔避让，给右部的捺让出位置　C. 捺与右边“木”的捺交叉相连　D. 捺向右上挑起，伸进右边“木”的中间

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13. 学完左右结构的穿插互让后，老师板书了四个字：校、秋、灯、峰。书写时，其中三个字的左部件都要把末笔的捺改写成点，为右部件让出位置；只有一个字的左部件本身没有捺，不需要这样处理。这个字是（　）。A. 校　B. 秋　C. 灯　D. 峰

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14. 练写左右部件相关联的合体字时，穿插避让的处理各有讲究。下列说法完全正确的是：①“从”字左边“人”的捺画常写作点，为右边撇捺让出伸展空间；②“林”字左边“木”的捺画写作点，右边“木”的捺画舒展；③穿插避让要求相邻笔画完全隔开，彼此不能照应；④穿插互访能使字形紧凑协调、结构匀称。A. ①②④ B. ①③ C. ②④ D. ③④

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15. 书写有笔画穿插的字时，怎样处理相关笔画才符合穿插避让的基本规律？A. 各自伸展，互不避让 B. 相互避让、彼此照应，使字形紧凑协调 C. 把所有笔画写得一样长 D. 将穿插的笔画分开，不让它们靠近

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16. 练写合体字时，左右部件有笔画需要穿插。哪种处理符合“穿插互访”的基本规律？A. 凡是接近的笔画都改为彼此分开 B. 穿插处相互避让、伸缩协调，避免拥挤 C. 把两边伸入对方部件的笔画都缩到最短 D. 穿插处加重笔画，突出交叉位置

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17. 练写左右结构的“林”字时，左边“木”的捺改为点，给右边部件留出空间，体现了左右部件的___。

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18. 一个左右结构的字，左部右侧留有空隙，右部有一横画可向左伸展。为使两部衔接紧密又不相碰，这一横画应怎样安排？左部又应怎样处理？填空：右部横画向左部空隙内___，左部相应___。

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19. 清晨，校园里的梧桐树沾着露珠。小宁取出练习纸，准备认真写好“树”字。请从短文中找出“树”字，并按左右结构穿插互让的方法临写一遍。

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20. 午后，书法小组在窗边练字。小禾写一个左右结构的字时，发现左部右侧留着一小块空处，右部有一横可以向左伸展。她没有把两部分挤开，也没有让笔画相碰，而是把右部这一横稍稍伸进左部的空处，使两部分看起来衔接自然。根据短文，小禾是怎样安排右部这一横的？

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21. 练写左右结构的“休”字时，哪种处理最符合穿插互让？A. 左右部件各自写满，彼此分开 B. 左部收紧让位，右部笔画适度穿插，彼此避让 C. 左部向右挤压，右部缩成一团 D. 两部件笔画交叠，写得越密越好

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22. 书写合体字时，部件之间相邻的笔画不能各自伸展、互不相让，而应做到相互___、彼此照应，使字形紧凑协调。

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23. 书写“边”字时，走之底的平捺从“力”部下方经过；若平捺写得过短，不能托住上部，写得过长又会显得松散。应让平捺穿过“力”部下方并向右舒展，末端略超出“力”部右侧，且不碰到上部。这样的穿插安排，使平捺与上部形成___、___的关系。

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24. 练习本上有一个左右结构的字，左部件的一笔向右伸，右部件的一笔向左探。小宁写字时，适当收短左边的笔画，让右边的笔画自然穿入空隙，两笔相互照应，字形看起来紧凑匀称。根据短文，小宁是怎样处理这两笔的？

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25. 清晨，书法教室里飘着淡淡的墨香。小舟铺开宣纸，准备练写左右结构的“船”字。他先观察范字，发现左边“舟”部如果写得太宽，右边就会挤成一团。于是他把“舟”写得窄一些，末笔横改为提，给右边留出空间；写右部时，他又让“几”的撇向左伸进“舟”旁空出的位置，使两部分靠近却不碰撞。写完后，老师看了看说：“左右部件懂得互相让一让，字就站得稳了。”短文中，小舟写“船”字时，左部“舟”的末笔怎样处理？右部哪个笔画向左穿插？请简要回答。

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26. 书写合体字时，相邻部件的笔画可以适度伸入对方的空隙，使部件衔接紧密又不相碰。这种空间安排要让笔画___。

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27. 独体字“虫”的末笔是点。把它写成左右结构“蚂”字的左偏旁时，为了与右部“马”穿插互让，末笔的“点”应改写成___（填笔画名称）。

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