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苏少版·语文·书法练习指导六年级下册《第6课 背而不离》练习题

共 27 道沉淀题 · AI 对照课标原创 · 三重审校答案可核对

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本单元考点（3 个）

笔画背靠而不分离的结构规律左右相背结构字的书写要领通过呼应使背势字形不离散

本单元练习题（27 题）

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1. 书写背势字形时，怎样处理相背的部分，才能使字形不离散？A. 两部分各自朝外，彼此不顾 B. 两部分笔势相互呼应，保持联系 C. 两部分紧挤在一起，笔画相连 D. 两部分笔势都朝同一方向

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2. 书写左右相背结构字时，若左右部件各自向外舒展，却显得松散分离，最应怎样调整？A. 将左右部件改为相向靠拢，避免向外舒展　B. 保持左右相背的取势，同时收紧中间、加强彼此呼应　C. 加大左右部件间距，使各部分更加独立　D. 将左右部件写得同宽同高，不必顾及中间联系

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3. 练字时，林川写“北”字，把左右两部分都向外张开，字看起来松散。老师提醒他，两部分虽相背，笔势也要彼此照应。林川重新调整：左边末笔略向右收，右边起笔略向左应，字形便显得紧凑而有联系。林川做了哪两处调整？这些调整怎样使“北”字不显离散？

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4. 书法课上，小华写“兆”字，左边撇点向左下伸展，右边竖弯钩向右下伸展，两部分取相背之势，但中间空隙过大，字显得松散。老师提醒他做到“背而不离”。根据这一要领，他应保持左右两部分___的取势，同时把中间空隙处理得___，并让左右笔画之间___。

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5. 阅读短文，回答问题。周末，小雨看爷爷写毛笔字。爷爷写一个左右相背的字时，左边写完并不急着写右边，而是先停一停，让笔尖在空中带出一点小小的弧度，再顺势落笔写右边。写完后，爷爷指着字说：“你看，这两部分虽然各自朝相反的方向伸展，可它们收笔和起笔的方向是彼此照应的，就像两个背对背的人，身子各朝一边，肩膀却轻轻靠着，谁也不离开谁。”小雨发现，这样的字看起来舒展大方，却一点儿也不松散。问：短文中左右相背的两部分，是靠什么做到“背而不离”、不显松散的？请结合短文内容简要回答。

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6. 练字时，宁宁发现自己写的左右相背结构字，两侧笔画都向外舒展了，可字看起来仍有些松散。她重新调整左右部件之间的距离，让两侧保持各自舒展，又使中间关系紧凑。宁宁调整后，这类字的书写要领是什么？

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7. 练字时，晓禾写一组走势相背的笔画：起初两笔挨得太紧，改过后又拉得很开，像各自散落在两边。她对照字帖微调位置，终于觉得两笔既有相背之势，又彼此照应。根据短文，晓禾最后应怎样安排这两笔，才符合“背而不离”的结构规律？

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8. 周宁写一个左右相背的字，左部末笔已向右收，右部起笔也向左迎。为避免字形离散，接下来最应保持哪种处理？A. 两部笔势相互照应 B. 两部各自向外伸展 C. 两部紧贴并连成一笔 D. 两部笔画一律写得更长

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9. 练字时，宁宁把一个左右相背结构的字写了两遍。第一遍两侧都向外舒展，整体却显得散；第二遍她收紧了中间，但两侧也跟着缩了进去。老师在练习纸旁写道：“外展与紧凑要同时做到。”老师希望宁宁怎样调整这个字？

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10. 书写方向相背的两个笔画时，下列写法最符合“背而不离”结构要求的是（ ）A. 两笔背向伸展，起笔处仍相互靠近，不分离B. 两笔背向伸展，中间留出很大空白，完全分开C. 两笔同向平行，始终保持相同距离D. 两笔交叉重叠，完全合在一起

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11. 书法中书写方向相背的两个笔画时，两笔可以背向伸展，但___处要保持靠近，不能完全分开，这样才能做到“背而不离”。

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12. 周末，阿澄在练习写字时，发现一组方向相反的笔画看起来有些松散。他没有改变笔画各自伸展的方向，只把它们的位置略作调整，直到两笔虽朝相反方向延伸，彼此之间却不再显得孤零零的。根据短文，阿澄调整后，这组笔画应呈现怎样的关系？

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13. 书写左右相背结构字时，两侧已各自向外舒展，但整体显得松散。若要保留相背取势并调整字形，应选___：①让两侧改为相向；②保持两侧相背，同时收紧中间关系。

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14. 练字课上，两位同学都写左右相背的字，两部分之间留白相近。下面哪种情形最可能使字形显得离散？A. 左部收笔略向右顾，右部起笔略向左迎 B. 两部收笔、起笔各自向外，互不顾盼 C. 两部之间留白稍大，但笔势彼此照应 D. 两部相背而立，笔意仍保持联系

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15. 清晨，岚岚在练习册上写一组走势相背的笔画。她先把两笔向两侧写开，发现中间空得太多，像彼此无关；随后把两笔挤得几乎相碰，又觉得局促。她稍稍调整位置，让两笔仍向相反方向伸展，连接处保留一点间隙，却看得出彼此照应。根据短文，岚岚最后怎样安排两笔，才符合“背而不离”的结构规律？

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16. 临写左右相背结构的“北”字时，两位同学的做法不同：A. 小雨让左右两部分拉开很大的距离，笔画各自向外伸展，中间留出大片空隙；B. 小舟让左右两部分保持相背之势向两侧舒展，同时适当缩短中间笔画间的距离，使两部分呼应连贯。其中符合“背而不离”书写要领的做法是___（填字母）。

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17. 小刚临写“非”字，两竖都略向外斜，取相背之势，但中间留白偏大，字显得松散。老师提醒他做到“背而不离”。他先保持两竖向外取势，再调整中间笔画。下列调整后效果最符合要领的是：A. 两竖改为平行，中间等距排列　B. 两竖向外取势不变，中间笔画收紧、彼此呼应　C. 两竖向中间倾斜，中间笔画拉长填满空隙　D. 两竖距离继续加大，中间笔画保持原样

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18. 书写左右相背结构字时，要兼顾两侧向外舒展与整体紧凑。下面哪种处理最符合“背而不离”的要领？A. 两侧都向中间收拢，避免笔画外展　B. 两侧各自向外舒展，并把中间留得更宽　C. 两侧保持相背取势，同时收紧中部、顾及整体呼应　D. 左侧向外舒展，右侧改为向左靠拢

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19. 书写背势字形时，两部分虽相背，也要让笔势彼此___，使字形保持联系、不显离散。

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20. 书写相背的笔画时，若两笔各自向外，间距过大，便违背了“背而不离”的要求。要符合这一结构规律，两笔应做到___。

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21. 练习写字时，宁宁发现两个相邻笔画靠得很近，边缘相接处没有空隙，也没有彼此分开。她按照这个特点调整了笔画的位置。文中说的笔画关系体现了什么结构规律？

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22. 书写左右相背结构字时，先让左右部件各自向外舒展，再调整中间关系。请填出“背而不离”的关键：两侧取相背之势，同时使中间___，避免字形松散。

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23. 书写左右背势的字时，左部收笔稍向右顾，右部起笔稍向左迎，两边笔势形成___，字形就不易离散。

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24. 书写一组方向相背的笔画时，若逐渐拉大两笔间距，直到它们显得各自孤立，最先违背的结构要求是___。

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25. 检查一组相背的笔画时，先排除两笔贴得过紧、几乎相碰的写法，再从其余写法中选出既保持相背、又不显得疏远孤立的一种。应选哪项？A. 两笔紧贴相碰　B. 两笔相背，间距适度　C. 两笔相背，间隔很远　D. 两笔方向相向，间距适度

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26. 书写“北”字时，左右两部分在结构上呈相背之势。要体现“背而不离”的结构规律，正确的处理方法是（　） A. 左右两部分背向分布，中间距离适中，彼此照应 B. 左右两部分紧紧贴在一起，看不出相背之势 C. 左右两部分远远分开，各写各的，互不关联 D. 左右两部分写成大小悬殊，一边极大一边极小

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27. 小澄练写一组方向相背的笔画。第一遍，他把两笔安排得相距较远，整体显得松散；第二遍，他调整了笔画的间距，让它们仍朝相反方向舒展，彼此却不再显得孤立。老师觉得第二遍更协调。根据短文，第二遍的笔画关系有什么特点？

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