人美版（主编：杨力）·艺术·美术二年级下册《第三单元标识来导航》练习题

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本单元考点（4 个）

认识标识的作用与基本特征了解标识的简洁、醒目等设计原则尝试为学校或生活场所设计简单标识用图形、色彩表达标识的含义

本单元练习题（18 题）

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1. 妈妈带我去图书馆，看到一个带有书本图案的标识。这个标识主要有什么作用？ A. 提醒人们这里可以借书　B. 装饰墙面更好看　C. 告诉人们天气变化　D. 让人们知道书有多重

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2. 美术课上，小林要给校园阅读角做一个标识。哪种设计最能让大家看懂它的作用？ A. 画一本打开的书，配上“阅读角”　B. 画一朵花，配上“阅读角”　C. 画一本书，配上“操场”　D. 画许多彩色图案，不写文字

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3. 学校图书室门口要提醒大家“不能带球进室内”。哪种标识最能表达这个意思？ A. 红色圆圈加斜杠，里面画一个球　B. 绿色圆圈，里面画一个球　C. 红色圆圈加斜杠，里面画一个正在看书的人　D. 黄色三角形，里面画一个球

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4. 校园里，绿色底上画着白色小人向门外走的标识，表示这里是____。

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5. 校园门口的提示牌写了许多无关句子，远处也看不清。改进时应删去无关内容，让标识更____；把主要文字做得清楚突出，让标识更____。

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6. 校园走廊要设置“饮水处”标识，远处也要看得清。甲只画一个醒目的大水杯；乙画水杯、太阳和花草，字很小；丙只写“饮水处”，字小、颜色浅。最合适的是____标识，它兼顾了____设计原则。

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7. 学校花坛旁要做一个“请勿摘花”的标识，哪种设计最能表达这个意思？ A. 红色圆圈加斜杠，里面画一朵花　B. 绿色圆圈，里面画一朵花　C. 蓝色方框，里面画一朵花　D. 黄色三角形，里面画一朵花

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8. 学校的安静阅读室需要一个标识，让大家知道这里要轻声说话。哪个设计最合适？ A. 画一本打开的书，旁边画一根手指放在嘴边　B. 画一只奔跑的鞋子　C. 画一个水龙头　D. 画一辆自行车

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9. 学校要在两个地方贴标识：阅览室门口贴提醒安静的标识，操场入口贴提醒慢行的标识。下面哪种设计最合适？ A. 两个标识都画成安静读书的人　B. 阅览室画轻声读书的人，操场画慢慢走的人　C. 阅览室画奔跑的人，操场画安静读书的人　D. 两个地方都贴同一个笑脸标识

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10. 校园草坪旁要做“禁止踩踏”的标识，里面画一只脚踩在草地上。为了让人看出这是禁止行为，外面应加____。

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11. 学校准备给操场入口做标识。甲只画彩色波浪，乙画跑步的人并写“操场”，丙画书本并写“操场”。最能让大家认出地点、帮助大家找到操场的是____；标识要让人容易认出，图案应与要说明的地方____。

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12. 学校洗手池旁要贴一个提醒大家洗手的标识，哪种设计最合适？ A. 画一双手在水龙头下冲洗　B. 画一双鞋子在跑步　C. 画一本书和铅笔　D. 画一把椅子和课桌

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13. 学校要给安静阅读室做标识。哪种设计既能让人认出地点，又能提醒大家保持安静？ A. 画书本并配“阅读室”，旁边画安静手势　B. 只画彩色星星　C. 画球并配“阅读室”　D. 画书本并配“操场”

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14. 校园里要给洗手池做标识。甲画水龙头和洗手的人，配“洗手处”；乙只画彩色圆点。最适合的是____，它能帮助同学____。

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15. 学校检查各场所的标识，发现有一组贴错了地方。哪一组标识和场所不配？ A. 洗手池旁：一只手拧紧水龙头　B. 图书角：手指放在嘴边　C. 楼梯口：一个奔跑的小人　D. 食堂门口：排队的小人

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16. 学校楼梯口要做标识：黄色三角形里画着几级台阶，这个标识表示____。

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17. 学校给安静阅读角设计标识。甲用大字写“请安静”，乙画书本、花朵和小鸟并配上许多小字，丙用浅色小字写“请安静”。最符合标识简洁、醒目原则的是____；它主要做到____。

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18. 教室门口的标识是蓝色圆形，里面画着一根手指放在嘴边，表示____。

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