人美版（主编：杨力）·艺术·美术六年级上册《第一单元大河艺象》练习题

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本单元考点（4 个）

认识黄河流域的古代美术遗存欣赏龙门石窟造像的艺术特点了解大河文化中的彩陶艺术用线描表现身边的河流景观

本单元练习题（18 题）

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1. 黄河流域的仰韶文化遗存中，哪件彩陶器最具代表性？ A. 人面鱼纹彩陶盆　B. 河姆渡双鸟朝阳纹牙雕　C. 良渚玉琮　D. 三星堆青铜面具

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2. 黄河流域古代美术遗存中，马家窑文化的彩陶以绚丽的____纹饰著称。

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3. 欣赏龙门石窟两尊造像，甲面容清瘦、身形修长，乙面容丰润、体态健壮。若甲为北魏造像、乙为唐代造像，乙相比甲更突出____的造型特点。

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4. 用线描表现身边的河流景观时，沿河岸外形勾出边界所用的线叫____；用疏密、长短不同的线表现石头和树皮表面特征所用的线叫____。

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5. 用线描表现一条从近处流向远方的河，为体现近大远小、水流由急渐缓，下列线条处理最恰当的是： A. 近处细而密、远处粗而疏　B. 近处粗而疏、波纹起伏大，远处细而密、波纹趋于平直　C. 近处与远处都用同样粗细、同样疏密的曲线　D. 近处用直线、远处用曲线

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6. 美术课上，小华用线描表现家乡的一段河流：上游水流湍急、浪花翻卷，下游水面平缓开阔。下列线描表现方法最恰当的是： A. 全部用粗细一致的均匀水平长直线表现水面 B. 湍急处用弯曲密集、粗细起伏的线条，平缓处用疏而舒展的长曲线 C. 湍急处线条稀疏平直，平缓处线条密集曲折 D. 用密集排列的方格状短线表现整个河面

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7. 在河边写生时，先用线描勾画河岸和水面的轮廓，再用不同方向的线条表现水流。表现身边河流景观时，先画河流的____，再添画水面的____。

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8. 写生身边河流时，想表现一段平静、开阔的水面，哪种线描处理更合适？在空格中填选项字母。A.长而疏的水平线　B.短而密的交叉线　C.粗细相同的波浪线　D.杂乱重叠的折线　____

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9. 欣赏龙门石窟造像，哪一项最能体现其造型艺术特点？ A. 面部表情生动，造型庄严　B. 造型夸张滑稽，姿态随意　C. 形象完全写实，毫无装饰　D. 人物都采用相同姿势

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10. 整理黄河流域古代美术遗存展签时，有一件陶器呈黑色，器壁薄而坚硬，表面打磨光亮。它最可能属于哪种文化遗存？ A. 龙山文化的蛋壳黑陶　B. 仰韶文化的人面鱼纹彩陶盆　C. 马家窑文化的彩陶　D. 河姆渡文化的双鸟朝阳纹牙雕

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11. 在龙门石窟造像欣赏中，若一尊造像的面部与衣纹刻画显得简洁有力、整体气势庄严，最能体现哪种艺术特点？ A. 注重传神与整体气韵　B. 追求繁密写实的衣纹细节　C. 强调轻巧活泼的动态　D. 以鲜艳色彩装饰为主

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12. 小美整理“大河艺象”学习笔记：黄河流域是新石器时代彩陶艺术的重要发源地。其中，分布在黄河上游、彩陶上以流畅多变的漩涡纹和水波纹著称的是____文化彩陶；而出土于黄河中游、盆内绘有人面与鱼纹图案的著名代表作品是《____彩陶盆》。

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13. 黄河流域古代美术遗存卡片中，甲器出土于半坡遗址，器面绘有人面与鱼纹；乙器出土于大通上孙家寨，器面绘有多人手拉手舞蹈。甲、乙两器的名称分别是____、____。

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14. 欣赏龙门石窟造像时，若评价重点是人物形象所呈现的精神状态与内在气质，而不是衣纹等局部细节，应关注造像的____。

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15. 我国新石器时代彩陶艺术中，以陕西西安半坡遗址出土的人面鱼纹彩陶盆为代表的文化是____文化。

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16. 一件彩陶盆上绘有三组人物手拉手、仿佛围圈起舞的图案。它最可能是黄河流域哪种文化遗存？ A. 马家窑文化彩陶舞蹈纹盆　B. 河姆渡文化双鸟朝阳纹牙雕　C. 良渚文化玉琮　D. 三星堆文化青铜面具

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17. 写生身边一段河流，河岸平缓弯曲，水流绕过几块突出的石头形成小漩涡。若只用线描表现，哪种处理最能同时表现河岸形态和水流变化？ A. 用连贯的弯曲线勾出两岸，沿水流方向画短曲线表现漩涡　B. 用密集的竖线覆盖河面和河岸　C. 用断续的直线平行排列，不表现石头周围的水流　D. 用交叉网格线均匀铺满整个画面

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18. 写生校园旁的小河：近处浅滩水纹细碎，河心水深流缓，远处桥下有倒影。下列线描处理最恰当的是： A. 浅滩用短而密的细线，河心用长而疏的横线，倒影用短竖线并适当留白　B. 浅滩用长而疏的横线，河心用短而密的交叉线，倒影用粗实线涂黑　C. 三处都用粗细一致的斜线均匀排满，不表现疏密变化　D. 浅滩用短竖线密排，河心用长竖线疏排，倒影用水平长线并加交叉线

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