人教鄂教版·科学六年级下册《第四单元 “飞向”太空》练习题

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本单元考点（5 个）

火箭发射的基本原理人造卫星的种类与用途载人飞船与航天员太空生活探测月球与火星等天体的意义我国航天工程的重大成就

本单元练习题（18 题）

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1. 航天员在空间站里处于失重状态，下列哪项描述的太空生活情景与实际情况相符？A.航天员可以像在地面上一样正常走路 B.航天员喝水时要使用密封袋和水枪，防止水珠四处飘散 C.航天员睡觉时必须躺在床上，否则会摔到地上 D.航天员洗漱时可以让水流自由流动再收集

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2. 地球同步通信卫星须与地球自转方向相同，约每24小时绕地球一周；而极地气象卫星运行周期较短，约2小时绕地球一周。那么在同样的一天内，气象卫星绕地球的圈数约是通信卫星的___倍。按用途分类，这两种卫星分别属于___卫星和___卫星（填“通信”或“气象”）。

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3. 我国载人飞船将航天员送入太空后，航天员在太空舱内处于___（填“失重”或“正常重力”）状态，因此行走、喝水、睡觉都与地面不同：喝水要使用___，睡觉时要钻进固定在舱壁上的睡袋里，否则身体会到处飘浮。

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4. 失重时，排泄物不会像在地面上一样自然落入便器。航天员使用专用厕所时，需要借助___将排泄物送入收集装置。

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5. 我国开展月球和火星探测，能帮助人类更深入地认识这些天体。下列哪项最能体现探测它们的意义？A.了解天体的特点，拓展对宇宙的认识 B.让月球和火星立即拥有地球一样的环境 C.使地球上的季节不再变化 D.让所有天体都能被人类居住

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6. 航天员在失重环境中吃饭时，食物碎屑可能飘散。为减少碎屑四处漂浮，哪种食品更适合带上载人飞船？A.容易掉渣的酥饼 B.用密封包装装好的软质食物 C.撒满干燥碎屑的面包 D.一碰就散开的脆片

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7. 探测月球、火星等天体，主要意义是（）A.了解天体的环境和特点，拓展人类对宇宙的认识 B.让地球上的昼夜交替停止 C.使月球和火星立刻适合人类居住 D.改变地球上四季更替的规律

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8. 火箭向下喷射高速燃气，从而获得向上的推力飞向太空。下列说法中，最能解释这一现象本质的是（　　）A.燃气喷出时推动空气，空气把火箭托起 B.燃气对火箭产生的作用力与火箭对燃气的作用力大小相等、方向相反 C.火箭比空气轻，所以能升空 D.燃气燃烧产生的光把火箭推上去

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9. 火箭发射时，火箭向下猛烈喷出燃气，燃气对火箭产生一个向上的反作用力，推动火箭升空。这个向上的力叫做______，它说明物体间力的作用是______的。

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10. 某探测任务从月球和火星采集了环境信息与岩石样本，研究人员发现两处天体的环境都与地球不同。根据这些探测成果，最能说明探测月球、火星等天体意义的是：帮助人类了解其他天体的环境与特点，拓展对___的认识。

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11. 人造卫星按用途可分为多种类型。为电视转播、电话通信传递信号的卫星叫________卫星；用于观测云层变化、预报天气的卫星叫________卫星；帮助船只和飞机确定位置、指引方向的卫星叫________卫星。

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12. 我国首次通过一次任务实现火星环绕、着陆和巡视探测，完成这项任务的探测器名称是___。

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13. 航天员在载人飞船内休息时，怎样做比较合适？A.把睡袋固定在舱内 B.像在地面一样躺在普通床上 C.打开舱门到舱外休息 D.不用固定身体，任其漂浮

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14. 某探测器在没有空气的太空中需要向右加速，若只考虑火箭喷气产生的作用，喷口应朝向哪边？A.朝右喷气，气体向右，探测器也向右 B.朝左喷气，气体向左，探测器受到向右的作用力 C.喷口朝任意方向，探测器都会向右 D.关闭喷口，探测器借助空气向右

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15. 某研究小组整理月球和火星探测方案，要求方案既能获取天体信息，又能体现探测的长远价值。下列方案最符合要求的是：A.调查两处天体的表面与环境特点，比较研究以加深人类对其他天体的认识 B.只把探测器送到月球，便宣布人类已完全认识宇宙 C.探测后立即让月球和火星变得适合人类居住 D.把探测的主要目标定为改变地球的昼夜变化

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16. 用于观察地表、调查森林和矿产资源的人造卫星，属于___卫星。

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17. 把我国以下航天成就按发生时间从早到晚排列：①嫦娥五号完成月球采样并返回地球；②神舟五号实现我国首次载人航天飞行；③嫦娥一号发射，开启我国月球探测；④嫦娥三号实现我国月球软着陆。依次填写任务名称：___。

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18. 某探测团队从月球和火星获取了地表与环境资料，并把两处天体的情况进行比较。团队据此讨论探测的意义，哪种结论最恰当？A.认识不同天体的特点，拓展人类对宇宙的认识 B.证明月球和火星的环境与地球完全相同 C.探测后月球和火星就能立即适合人类居住 D.探测的意义是让人类不再研究地球

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