人教鄂教版·科学六年级上册《第一单元相互依存的生命世界》练习题

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本单元考点（4 个）

生物与环境相互依存的关系食物链与食物网生态系统的组成保护生态平衡的措施

本单元练习题（9 题）

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1. 池塘里，鱼儿靠水中的水草获得氧气和食物，水草的枯叶又被小鱼虾分解回归泥土，滋养水草生长。这主要说明（　　） A. 生物与环境相互依存、密不可分 B. 池塘里的生物互不相关 C. 环境只给生物提供食物 D. 生物可以离开环境单独生存

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2. 某湿地生态系统中，青蛙捕食害虫，害虫啃食水稻。若大量捕捉青蛙贩卖，最可能引发的连锁后果及符合保护生态平衡的做法分别是（　　） A. 害虫减少、水稻增产；继续捕捉青蛙 B. 害虫大量繁殖、水稻减产；禁止捕捉青蛙，保护食物链 C. 水稻增多、害虫饿死；多施农药除虫 D. 没有影响；把青蛙全部放生到别处

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3. 为保护草原生态平衡，下面哪种做法最合适？A.合理控制放牧数量，给草地留出生长恢复的时间 B.扩大放牧范围，让更多牲畜进入草原 C.随意挖取草原上的野生植物 D.把草原上的动物全部迁走

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4. 某地准备采取措施保护生态平衡，以下哪项做法不适宜？A.划定保护区域并限制捕猎 B.修复受损栖息地并种植本地植物 C.大量放生外地引入的动物 D.减少向河流排放污水

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5. 校园水缸中有水草、小鱼、腐生细菌、清水和石块。若按生态系统的组成分类，哪种说法正确？A. 水草是生产者，小鱼是消费者，腐生细菌是分解者，清水和石块属于非生物部分 B. 水草是消费者，小鱼是生产者，腐生细菌是分解者，清水和石块属于非生物部分 C. 水草是生产者，小鱼是消费者，腐生细菌属于非生物部分，清水和石块是分解者 D. 水草和小鱼是生产者，腐生细菌是消费者，清水和石块属于非生物部分

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6. 校园里，树木为小鸟提供栖息处，小鸟捕食树上的害虫，帮助树木生长。这说明（　　）A. 生物与环境相互依存 B. 小鸟只依靠树木生活 C. 树木只受天气影响 D. 小鸟和树木没有联系

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7. 某湖岸一种外来植物大量繁殖，挤占了本地植物的生长空间。为保护湖岸生态平衡，最合适的做法是？A.有计划地清除外来植物，并保护本地植物 B.引入更多外来植物与其竞争 C.喷洒大量农药清除湖岸所有植物 D.任由外来植物继续扩散

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8. 某山村附近的山林中，蛇、鼠、鸟等动物较多。村民为保护当地生态平衡，下列做法中最合适的是（　　） A.大量捕蛇卖钱，减少蛇的数量 B.成片砍伐林木，开辟农田扩大收成 C.向山林投放毒饵，彻底消灭老鼠 D.保护山林植被，不打扰野生动物的自然生活

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9. 某片草地中，草被毛毛虫和鼠吃；毛毛虫和鼠都被鸟吃；鼠和鸟都被蛇吃；蛇被鹰吃。按“被吃者→吃者”的方向，草地中从草到鹰的食物链有哪些？A. 草→毛毛虫→鸟→蛇→鹰；草→鼠→蛇→鹰；草→鼠→鸟→蛇→鹰 B. 草→毛毛虫→蛇→鹰；草→鼠→鸟→鹰 C. 草→鸟→毛毛虫→蛇→鹰；草→鼠→蛇→鹰 D. 草→毛毛虫→鸟→鹰；草→鼠→蛇→鸟→鹰

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