桂教版·艺术·音乐九年级上册《二、炽热的情怀》练习题

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本单元考点（4 个）

爱国主题歌曲的演唱进行曲风格与节奏特点歌曲中力度与情感的表达合唱声部的配合

本单元练习题（18 题）

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1. 合唱时，演唱者想让一句表达坚定信念的歌词更有力量，应怎样处理力度与情感？ A. 渐强，表现情感逐步坚定　B. 渐弱，表现情感逐步坚定　C. 突然变弱，表现情感更加坚定　D. 始终轻声，表现情感更加坚定

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2. 某段音乐有清晰、稳定的强弱拍，节奏规整，适合队列整齐行进。若要突出进行曲风格，以下哪种处理最恰当？ A. 保持鲜明稳定的节拍与规整节奏　B. 弱化拍点并采用自由伸缩的节奏　C. 突出摇摆律动并频繁改变重音　D. 让节奏松散无规律、难以跟随

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3. 合唱排练一首爱国主题歌曲，某乐句由舒展的弱起逐渐推向坚定有力的高潮。为兼顾情感表达与演唱质量，哪种处理最恰当？ A. 弱起时轻柔含混，高潮处突然喊唱　B. 弱起时保持气息连贯、咬字清晰，逐步增强力度并坚定地唱出高潮　C. 从头到尾保持最大音量，以音量突出爱国情感　D. 弱起时断开气息，高潮处加快速度追求激昂

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4. 一段表现坚定信念的歌曲，谱面要求力度从弱到强连续过渡，不可突然放大。演唱时应采用____，使情感逐步高涨。

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5. 某歌曲一句歌词表现情绪由压抑忧虑逐步转为昂扬坚定，排练时却把这一句唱成由强到弱。要使力度与情感推进一致，应改为____，力度变化方向应与情绪变化方向____。

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6. 排练二声部合唱时，高声部演唱旋律，低声部演唱伴奏音型。演唱中两声部应按各自乐谱保持准确的音高、节奏，并注意彼此聆听。两声部这样相互配合，才能做到音准、节奏____。

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7. 合唱排练时，两个声部各唱自己的乐句。为了让声部配合得整齐、和谐，演唱时应怎样做？ A. 只听自己的声部，不管其他声部　B. 听清自己的声部，也留意其他声部　C. 跟着其他声部改变自己的旋律　D. 只要唱得响亮就可以

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8. 二声部合唱排练中，低声部持续长音时，高声部要连续演唱不同节奏的音符，乐句末尾两声部同时收束。哪种做法最能保证声部配合？ A. 高声部跟随低声部的长音调整节奏，结尾各自按乐谱收声　B. 两声部各顾自己的音准节奏，结尾听指挥统一收声　C. 两声部保持各自音准节奏，同时相互聆听并按指挥统一收声　D. 高声部放慢节奏迁就低声部，结尾以低声部收声为准

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9. 合唱排练中，高声部在第8小节先进入，低声部要到第9小节才进入；低声部的节奏与高声部不同，且高声部音量较大。低声部演唱时应先按自己的声部谱保持准确的音高、节奏，同时注意聆听____；到第9小节再按指挥提示____。

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10. 班级排练一首爱国主题歌曲，结尾乐句由深情倾诉转入庄严豪迈，最后是一个需保持完整时值的长音。四位同学分别提出了演唱设计方案，其中最恰当的一项是（　） A. 以腰腹气息稳定支撑，咬字结实有力，把长音唱满时值并保持音高平稳 B. 为节省体力，长音只唱一半便提前收声，留出休息余地 C. 长音延长时间逐渐松懈气息，音高随之下滑也顺其自然 D. 放弃气息控制，用喊叫方式拼命放大音量以制造庄严效果

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11. 演唱《我和我的祖国》这类抒情性的爱国主题歌曲时，遇到较长时值的音，应依靠____的支持来保持声音的稳定；表达对祖国深情赞美的乐句，声音应唱得____。

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12. 九年级合唱团排练二声部歌曲时，某次低声部误将音高唱得与高声部完全相同，指挥指出这样合唱就失去了和声效果，变成了____；另一次排练中低声部音量过大，把高声部的主旋律完全掩盖，指挥提醒各声部演唱时要兼顾彼此，保持声部间的____，才能使合唱和谐统一。

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13. 某校园仪仗队练习一段乐曲，演奏时应采用怎样的节奏特点来体现进行曲风格？填空：节拍应鲜明稳定，节奏应____。

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14. 演唱一首表现从宁静回忆逐步走向激动呼唤的歌曲时，前半段歌词轻柔含蓄，后半段情绪高涨。为使力度与情感表达一致，下列处理最恰当的是： A. 前半段用较弱力度，后半段逐渐增强，使情感层层推进　B. 全曲始终用最强力度，以显示情感浓烈　C. 前半段用最强力度，后半段突然变弱　D. 全曲保持同一力度，避免力度变化干扰情感

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15. 排练一首爱国主题歌曲时，乐句先以庄重、克制的情绪展开，随后逐步推向坚定有力的高潮。演唱者要兼顾情感递进与声音质量，哪种处理最恰当？ A. 先稳定气息、清晰咬字，再随情绪逐步增强音量，高潮处保持声音圆润　B. 开头压低声音含混带过，高潮处突然提高音量并喊唱　C. 全句始终用同一音量演唱，只在高潮处加快速度　D. 为突出庄严感，放慢全句并弱化字音，高潮处仍保持轻声

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16. 合唱排练一首爱国主题歌曲，某乐句旋律逐级上行进入全曲最高音，谱上标有由弱渐强的记号，且该音时值较长。围绕这一乐句的演唱，四位同学的看法各不相同，其中符合科学发声与情感表达要求的是（　） A. 先吸深气息，随音高上行逐步加强腰腹支持，打开喉咙使声音集中，把渐强自然推向高音 B. 高音靠嗓子硬挤喊出来，渐强就等于到高音时突然放大音量 C. 为避免唱不上高音，提前换成假声轻声带过，不做渐强处理 D. 一口气从头唱到底不换气，靠憋住气息把长音撑完

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17. 合唱排练一首进行曲风格的爱国主题歌曲时，某乐句长达四小节、歌词连贯密集，个别同学气息不够用。正确的处理方法是在____（填“词语中间”或“词组之间”）快速补充气息，以不破坏歌词的完整连贯；进入高潮段落后，即使情绪越来越激动，速度也应____（填“越唱越快”或“保持稳定”），不能赶拍抢拍。

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18. 班级排练一首进行曲风格的爱国主题歌曲，某乐句中出现了许多“前长后短”的节奏型，使歌曲唱起来像队伍行进般富有动力。这种节奏型被称为____节奏；用这种节奏表现的歌曲，情绪应唱得____（填“雄壮行进”或“抒情柔美”）。

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