桂教版·艺术·音乐七年级上册《中华人民共和国国歌》练习题

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本单元考点（4 个）

国歌的创作背景与聂耳国歌的演唱礼仪规范三连音节奏的演唱进行曲风格的特点

本单元练习题（18 题）

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1. 关于《义勇军进行曲》的创作背景与聂耳，正确的是哪一项？ A. 它是为电影《风云儿女》创作的，作曲者是聂耳　B. 它是为电影《风云儿女》创作的，作曲者是田汉　C. 它是为电影《风云儿女》创作的，聂耳是作词者　D. 它是为电影《风云儿女》创作的，聂耳负责指挥而非作曲

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2. 判断下列哪项不符合进行曲风格的特点？ A. 节拍鲜明、强弱规律　B. 节奏坚定有力，富有行进感　C. 音乐规整，适合队伍整齐行进　D. 速度自由多变，节拍松散且缺少行进感

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3. 排练《中华人民共和国国歌》时，指挥把速度稍作调整。哪种处理仍能保持进行曲风格？ A. 速度略慢但拍点稳定、节奏坚定　B. 速度较快但拍点忽快忽慢　C. 强弱拍安排不规律、节奏松散　D. 每个乐句速度自由变化、没有稳定拍点

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4. 《义勇军进行曲》诞生于抗日救亡运动时期，最初是电影《风云儿女》的主题歌，作曲者是____，作词者是____。

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5. 学校升旗仪式上，国歌响起时：甲立即停止走动，面向国旗肃立；乙边唱边与同桌讨论歌词；丙坐在座位上大声跟唱；丁戴着帽子站立并左顾右盼。请判断：上述行为符合国歌演唱礼仪规范的有____人；奏唱国歌时，在场人员应当____、举止庄重。

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6. 在学校集会中，国歌奏响，以下哪种做法符合演唱礼仪规范？ A. 面向国旗肃立，认真跟唱　B. 坐着跟唱，保持安静　C. 边唱边整理书包　D. 与身旁同学交谈

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7. 排练《中华人民共和国国歌》时，若不直接听速度快慢，以下哪组听觉特征最能判断其具有进行曲风格？ A. 节拍清晰、节奏坚定，富有整齐行进感　B. 节拍含混、节奏松散，乐句自由伸缩　C. 强弱规律不明显，旋律舒缓而摇曳　D. 节奏忽紧忽松，拍点随意变化

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8. 排练《中华人民共和国国歌》时，听者不以速度快慢作判断，而关注音乐是否有规律的强弱、清晰稳定的拍点和整齐行进感。下列哪项最符合进行曲风格？①节拍鲜明、节奏坚定有力　②节拍松散、节奏自由多变　③强弱不明、旋律舒缓摇曳。编号填____。

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9. 国歌演唱时，应面向国旗，保持____的姿态。

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10. 练唱自编短句“奋勇前行”：第一拍唱“奋”并保持一拍，第二拍把“勇、前、行”均匀唱完，第三拍休止，第四拍唱“进”并保持一拍。第二拍应唱成____，这三个字各占____。

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11. 《中华人民共和国国歌》原为《义勇军进行曲》，诞生于20世纪30年代抗日救亡运动中。下列关于其创作与首次问世的表述，完全正确的一项是（　） A. 由聂耳作曲、田汉作词，最初是电影《风云儿女》的主题歌 B. 由田汉作曲、聂耳作词，最初是电影《风云儿女》的主题歌 C. 由聂耳作曲、田汉作词，最初是电影《白毛女》的插曲 D. 由聂耳作曲、田汉作词，最初是歌剧《黄河大合唱》的选曲

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12. 参加校园纪念活动时，国歌奏响，哪种做法符合演唱礼仪规范？ A. 肃立并认真跟唱　B. 坐着轻声跟唱　C. 站立但与同学闲聊　D. 边走动边跟唱

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13. 练唱自编短句“山河向前”，把“山、河、向”放在同一拍内均匀演唱，这一拍应唱成____节奏。

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14. 分析《中华人民共和国国歌》的演唱风格时，若已听出节奏坚定有力、富有整齐行进感，但拍点不够清楚稳定，则进行曲风格的另一项关键表现尚未充分体现：____。

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15. 排练《中华人民共和国国歌》时，甲段速度较快，但拍点忽明忽暗、节奏松散；乙段速度适中，强弱拍规律，节奏坚定，听来有整齐前行感。判断乙段更具进行曲风格，其关键特点可概括为强弱拍____、节奏____。

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16. 学校举行升旗仪式，国歌响起时，以下哪位同学的做法符合演唱礼仪规范？A. 面向国旗肃立，摘下帽子并认真跟唱　B. 面向国旗坐着跟唱　C. 肃立跟唱，同时与同学交谈　D. 肃立跟唱，但背对国旗

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17. 音乐课后，四位同学交流对《中华人民共和国国歌》进行曲风格的理解。下列说法中，正确的一项是： A. 进行曲节奏松散自由，强弱不规律，适合悠闲漫步时聆听 B. 进行曲节拍鲜明、强弱规律，节奏坚定有力，富有整齐行进感 C. 进行曲速度自由多变，拍点模糊不清，突出即兴随意发挥 D. 进行曲节拍含混，旋律绵长悠远，重在营造朦胧梦幻意境

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18. 升旗训练时，旗手要求每一步都落在《中华人民共和国国歌》的清晰强拍上，步幅均匀、不拖拍。从这一行进要求反推，进行曲风格应具备的特点有：①节拍鲜明 ②节奏松散 ③强弱拍规律 ④速度随意。符合的是____和____（填序号）。

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