桂教版·艺术·音乐八年级下册《二、爱的旋律》练习题

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本单元考点（4 个）

歌曲《爱的奉献》的演唱与情感表达三拍子歌曲的指挥图式与律动用力度变化表现歌曲情感感悟奉献与关爱主题的音乐表达

本单元练习题（10 题）

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1. 演唱一首表达关爱的歌曲，唱到温柔亲切的歌词时，怎样用力度变化表现情感？ A. 逐渐加强力度　B. 用轻柔的力度演唱　C. 始终用最强力度　D. 每句随意改变力度

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2. 排练《爱的奉献》时，演唱者想让歌声既真挚温暖，又能表现情感逐步升华。下列处理最恰当的是哪一项？ A. 全曲始终用最大音量演唱　B. 以自然、连贯的声音表达，随情感发展适度增强表现力　C. 每个字都断开演唱，以突出歌词　D. 为显得激动，随意加快速度并大幅改变旋律

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3. 社区音乐小组为关爱独居老人排练一首歌曲，哪种演唱处理最能表达真诚关怀与主动奉献？ A. 语气温柔亲切，唱出关心与陪伴　B. 语气冷漠生硬，突出疏离感　C. 语气傲慢强硬，突出命令感　D. 语气戏谑轻浮，突出玩笑感

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4. 排练一首表现亲情的歌曲：开头轻声倾诉，中段情感达到最热烈处，结尾回到温暖的低声叮咛。哪种力度设计最能贴合情感变化？ A. 全曲保持强力度　B. 开头由弱渐强至中段最强，结尾渐弱　C. 开头最强，中段渐弱，结尾再突然加强　D. 每句力度随意变化

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5. 指挥一首三拍子歌曲时，哪种动作安排正确？ A. 第一拍向下，第二拍向指挥者右侧，第三拍向上回到起点；身体随强、弱、弱的拍感律动　B. 第一拍向下，第二拍向上，第三拍向指挥者右侧；身体随强、弱、弱的拍感律动　C. 第一拍向下，第二拍向指挥者右侧，第三拍向上回到起点；身体随弱、强、弱的拍感律动　D. 第一拍向下，第二拍向指挥者右侧，第三拍向上回到起点；身体每两拍重复一次律动

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6. 排练《爱的奉献》时，若想让听众清楚感受到歌曲传递的关爱，又不破坏旋律的连贯性，演唱者最应采用哪种处理？ A. 咬字清晰自然，气息连贯，并以真挚亲切的情绪演唱　B. 每个字都用力咬紧，字字断开以突出歌词　C. 为显得深情而刻意拖长每个字，并大幅度颤音　D. 弱化歌词咬字，只追求音量和音色的变化

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7. 跟随一首三拍子歌曲律动并指挥时，哪种做法合适？ A. 每小节第一拍动作稍有强调，随后两拍轻柔，手势按三拍循环　B. 每小节三拍都用同样重的动作，手势只在第一拍重复　C. 每小节第二拍动作最强，手势按两拍循环　D. 每小节第三拍动作最强，手势按四拍循环

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8. 班级排练一首歌颂师爱的歌曲：主歌像娓娓道来的回忆，情绪平实温婉；副歌抒发最深沉的感激，是全曲情感最高点；尾声一句“老师，谢谢您”轻声收束。下列整曲力度设计最贴合情感变化的是？A. 主歌用f，副歌用p，尾声渐强　B. 主歌用mp，副歌用f，尾声渐弱　C. 主歌用mp，副歌用mf，尾声渐强　D. 全曲保持f不变，只靠咬字表现情感

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9. 排练一首三拍子歌曲，指挥者要让歌声从每小节第一拍进入，并带动同学表现强、弱、弱的律动。哪种安排正确？ A. 第一拍向下，第二拍向指挥者右侧，第三拍向上；身体随强、弱、弱律动　B. 第一拍向下，第二拍向上，第三拍向指挥者右侧；身体随强、弱、弱律动　C. 第一拍向下，第二拍向指挥者右侧，第三拍向上；身体三拍都同样用力　D. 第一拍向上，第二拍向指挥者右侧，第三拍向下；身体随强、弱、弱律动

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