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桂美版·艺术·美术九年级下册《第7课 毕业活动设计策划》练习题

共 18 道沉淀题 · AI 对照课标原创 · 三重审校答案可核对

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本单元考点（5 个）

活动设计策划的基本流程毕业活动的主题确定与方案构思海报与宣传品的设计制作活动场地布置的设计要点策划方案的表达与展示

本单元练习题（18 题）

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1. 毕业活动准备在礼堂举办，布置场地时，哪种做法更符合设计要点？ A. 主背景醒目协调，通道保持畅通　B. 装饰尽量堆满场地，突出热闹　C. 只考虑拍照效果，遮挡出入口　D. 各区域风格随意，互不呼应

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2. 毕业活动筹备组拟用一页方案向同学展示“星光告别夜”。方案已有主题、活动流程和场地安排，但试排后发现：流程只有项目名称，没有时间顺序；场地安排只写“礼堂”，未标明各环节所在区域；展示页文字拥挤，重点信息不突出。下列修改方案最能使策划方案表达清楚、展示有效的是（　） A. 保留原页，增加装饰图案　B. 按时间顺序列流程，标注各环节区域，并用标题和版面层次突出重点　C. 删除场地安排，增写活动感想　D. 把所有文字改成同一字号并铺满页面

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3. 毕业活动海报需突出“青春留影”主题，清晰呈现日期、地点，并与宣传单保持视觉统一。三套方案中，符合要求的是：A. 标题醒目但漏写地点，宣传单改用红色花边；B. 标题醒目、日期地点清楚，海报和宣传单均用蓝绿色并配纸飞机图形；C. 日期地点清楚但标题过小，宣传单改用不同主题图形。应选方案____；两种宣传品共同采用的视觉元素是____。

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4. 九年级班级准备举办毕业活动，希望主题既体现同窗告别与成长回忆，又表达迈向新阶段的期待。下列主题最合适的是（　） A. 青春留影，逐梦新程　B. 欢乐相聚，共享美食　C. 课堂回忆，留住昨天　D. 展示才艺，活力校园

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5. 九年级毕业活动需围绕“告别校园、开启新旅程”构思，主题要简洁，并采用“毕业+启航意象”的命名结构；流程须先呈现共同校园记忆，再寄托对未来的祝愿。以下哪项最符合要求？ A. 主题“青春纪念册”，先播放校园回忆，再请同学写下未来寄语　B. 主题“毕业·扬帆”，先分享校园故事，再互赠未来寄语　C. 主题“扬帆·毕业”，先分享校园故事，再互赠未来寄语　D. 主题“毕业·盛夏欢歌”，先分享校园故事，再互赠未来寄语

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6. 班级为“星河毕业之夜”设计海报与宣传单。海报成品为宽60 cm、高90 cm的长方形，标题和主图占去上方高度的2/3，余下区域需完整呈现日期、地点及活动主题。设计者还要在宣传单上沿用海报的主色和标题字体。海报中留给日期、地点和主题的区域高____cm；宣传单沿用主色和标题字体，属于保证宣传品视觉____的设计做法。

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7. 某毕业活动海报远看只见复杂底纹，活动名称难以辨认，应优先放大____（从“标题、正文、落款”中选填）；同时宣传单与海报的主色、字体、标志应保持一致，这体现宣传品设计的____原则。

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8. 九年级毕业活动希望表达对师长、同学的感谢，并留下温暖的告别记忆。下列主题与方案构思最贴合的是（　） A. 感恩同行：分享感谢故事，制作赠言卡　B. 夏日狂欢：开展趣味游戏，评选游戏冠军　C. 校园新貌：介绍校园设施，展示改造设想　D. 才艺竞演：轮流表演节目，评选最佳歌手

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9. 毕业活动场地布置需做到主视觉突出、整体协调，并保证观众视线和通行不受阻。以下哪项布置方案同时符合这些要求？ A. 主背景醒目且与场地色调协调，装饰避开通道和观众视线　B. 主背景醒目，但在通道设置大型装饰增强氛围　C. 通道保持畅通，但各区域装饰风格和色彩差异明显　D. 整体色调协调，但在观众前方摆放高大装饰物

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10. 九年级毕业活动策划要求主题简洁，既呈现校园记忆又寄托未来祝愿；流程先回顾共同经历，再表达对新旅程的期待。下列方案最符合要求的是（　） A. 主题“毕业·星河续航”；先分享校园故事，再写下未来寄语　B. 主题“青春盛典”；先发表未来宣言，再回看校园影像　C. 主题“毕业·星河续航”；先表达未来祝愿，再分享校园故事　D. 主题“校园回声”；先分享校园故事，再写下未来寄语

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11. 九年级毕业活动要体现“回望共同成长、告别校园、迎接新阶段”，主题须简洁；方案流程须先呈现班级共同记忆，再表达对未来的祝愿。下列方案中，最符合要求的是哪一项？请填序号____。A.《夏日欢聚》：先进行才艺展示，再评选最佳节目　B.《毕业·新程》：先分享校园共同记忆，再写下对未来的祝愿　C.《感恩师长》：先赠送感谢卡，再进行师生问答　D.《青春纪念》：先畅谈个人理想，再回顾校园生活

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12. 毕业活动海报中，与活动主题相呼应、用来吸引观众注意的主要图形画面称为____。

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13. 九年级毕业典礼布置场地时，同学们发现两个问题：一是精美的主背景板恰好挡住了安全出口标识和侧门通道，这违背了场地布置中“____”的要求；二是现场悬挂的红、黄、蓝、绿等多种高饱和度彩带样式杂乱、彼此冲突，这违背了“____”的要求。请分别填写对应的设计要点。

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14. 某班策划“毕业季·校园记忆”主题展览活动，同学们先讨论并确定了展览主题与育人目标，接着通过问卷了解同学最想展示的物品和可用场地。按照活动设计策划的基本流程，他们下一步应进入____环节；当展览活动全部结束后，还需要进行____环节，以记录经验与不足。

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15. 班级要用一份简洁的电子演示文稿展示毕业活动策划方案，要求主题醒目、活动流程易懂、关键信息完整。以下哪种表达与展示方式最合适？ A. 每页写满策划说明文字，按想到的顺序逐页展示　B. 以主题为标题，按活动先后用流程图呈现环节，并用简短文字标明分工与要点　C. 用大量装饰图案统一页面，省略活动流程和分工　D. 只展示活动照片和口号，不说明策划内容

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16. 九年级毕业活动策划要求主题简洁呈现“毕业”与“开启新旅程”两层意思，并按“毕业+启航”的固定结构命名，主题应为____。

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17. 策划毕业活动时，若要体现从形成构想到活动结束后复盘的基本流程，以下哪项先后顺序最合理？ A. 明确主题与目标→调查需求和条件→制定活动方案→组织实施→总结评价　B. 调查需求和条件→制定活动方案→明确主题与目标→组织实施→总结评价　C. 明确主题与目标→制定活动方案→组织实施→调查需求和条件→总结评价　D. 明确主题与目标→调查需求和条件→组织实施→制定活动方案→总结评价

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18. 毕业活动策划流程中，先明确活动主题与目标，再围绕目标安排活动内容、时间和人员，最后形成完整方案。按先后顺序，明确主题与目标之后应进行____。

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