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阅读下面的短文，回答问题。 老船工陈伯撑着渡船在江边等客。这天午后，天气闷热，江面上没有一丝风。几个赶集回来的货郎上了船，个个汗流浃背，不住地抱怨这鬼天气。陈伯不紧不慢地摇着橹，只提醒大家坐稳，莫要在船头乱动。船到江心，忽起一阵浪，一名货郎手中的布包眼看要滑落水中，旁边的同伴眼疾手快，一把按住，布包才保住了。众人惊出一身冷汗，再无人乱动了。船靠岸时，货郎们连声道谢，陈伯笑道：“出行在外，大家相互照应，才走得稳当。” 问题：货郎的布包差点落水这一情节，在故事中起了什么作用？请结合短文内容简要回答。
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阅读下面的短文，回答问题。有人说，独立思考会让人不合群。学生小吴却不这么认为。小组研究校园候鸟活动时，他先独自查阅资料、记录观察心得，形成初步看法；讨论时，他把自己的发现与同伴的猜测对照，指出了大家忽略的一个细节，最终帮助小组得出更完整的结论。相比之下，另一小组无人事先独立准备，讨论时众说纷纭、无从聚焦，迟迟没有进展。这段文字主要运用了哪两种论证方法？请结合内容简要分析其作用。
阅读下面短文，完成问题。班级拟举办“劳动最能锻炼人”主题讨论会，李阳写了如下发言稿片段：“我认为，坚持劳动能够磨炼人的意志。我表哥大学假期在农场实习，每天清晨五点起床，顶着烈日除草浇水，手上磨出了茧，却从不喊累。一个暑假下来，他不仅学会了各种农活，遇到困难时也比从前沉着多了。可见，亲身劳动的经历，确实能让人变得更能吃苦、更有韧性。”问题：李阳为证明“劳动能磨炼人的意志”这一观点，选用了什么材料？请结合发言稿内容，简要说明这个材料为什么能有力支撑观点。
阅读下面的短文，梳理作者的论证思路，并概括每一层的主要内容。 有人认为，旧木料做成的校园长椅不够美观，不值得尝试。其实，长椅的价值不只在外观，还在于它能让闲置材料重新发挥作用。比如，经过打磨和拼接，废弃木板可以成为结实的座椅，供同学课间休息。可见，评价一件作品，既要看它是否美观，也要看它是否有实际价值。
阅读下面的语段，完成后面的题。 修船人老魏在镇口摆了半辈子摊。那天傍晚，少年渡来找他修桨。老魏远远望见，就放下手里的烟袋，快步迎上去，一把接过船桨，眯着眼端详半天，嘴里念叨：“木头裂到芯里了，得费些工夫。”随后他蹲下身，卷起袖口，刨花一片片落在脚边，动作不紧不慢，却稳稳当当。修到一半，忽然起了风，河面掀起细浪，老魏抬头看了看天，眉头拧成一个疙瘩，把桨挪到背风处，又扯过一块旧帆布盖住干活的木料，自己却半边肩膀露在风里。修完桨，少年要付钱，老魏摆摆手，只说：“你这桨做得好料，别再让它在石头上磕了。”说完，又拿起烟袋，慢慢朝河那边望去。 问题：语段中老魏“眉头拧成一个疙瘩”和“半边肩膀露在风里”这两处描写，分别表现了他怎样的特点？请结合描写方法简要分析。
阅读下面的短文，完成题目。 《山杏》 清明前后，细雨初歇，杏花开满坡。王大娘提着竹篮上山采杏花，准备晒干泡茶，贴补家用。老伴去世后，儿子在外地打工，山上的杏树是她唯一的念想。 不料半山腰遇上暴雨，山路塌方，她被困在一块大石旁，怀里的花篮滚下了坡。夜里气温骤降，她把外套裹紧，靠着石头不敢动弹。 天蒙蒙亮时，同村的侄子阿福上山寻她——见她昨夜未归，他一夜没睡踏实。他手电的光在雨雾里晃动，终于在大石旁找到了冻得嘴唇发紫的王大娘。他背起她，深一脚浅一脚地往山下走。 回到家，王大娘喝上热姜汤，望着窗台上一枝被侄子顺手折回的杏花，眼眶湿润了。 请按开端、发展、高潮、结局四部分梳理本文情节，各用一句话概括。
阅读下面的短文，完成后面的题。 巷口的老修鞋匠年岁大了，摊子越来越冷清。从前人们赶集路过，总爱停下脚，喊他钉个掌、换根鞋带，顺带说几句庄稼和儿女。如今街上的人都忙着刷手机、赶班车，鞋坏了便随手一扔，买双新的。老汉依旧每天出摊，锤子敲得笃笃响，只是常常一整天等不来一个客人。有人劝他：这手艺早过时了，回家享清福吧。他摇摇头，说听惯了这敲击声，一天不响，心里就空落落的。 这篇小说式短文表达了怎样的主题？请结合文中内容简要谈谈你的理解。
阅读下面的原创短诗，回答问题。 故乡的河 老槐树把影子放进水里 青石板上 还留着我少年的脚印 河水不慌不忙 驮着炊烟 流向村口那口老井 多年后我回来 它仍用熟悉的声音 一遍遍喊我的乳名 这首短诗抒发了诗人怎样的思想感情？请结合诗中内容简要说明。
阅读下面的演讲稿开头，完成题目。 亲爱的同学们： 大家好！上周三放学路上，我看见一位低年级同学的书包带断了，课本散落一地。素不相识的学姐停下车，帮他捡书，还用红绳把书包带系好。那一刻，周围的人都笑了，笑声里带着暖意。今天，我演讲的主题是"善意，就藏在这些小事里"。 问：这个开头在写法上有怎样的效果？请结合内容简要分析。
阅读下面的原创短文，回答问题。话说天色向晚，刘老汉挑着柴担进城，见酒肆门前围着许多人。他挤上前一看，原来是店小二在训斥一个衣衫破旧的少年，说少年赊了三碗酒钱无力偿还。少年涨红了脸，攥紧拳头却不还口，半晌才道：'容我三日后做工归来，一文不少地还你。'刘老汉见那少年眉目端正、语声虽低却字字清楚，便掏出钱来替他还账，又问姓名。少年深深作揖，道：'蒙老丈仗义相救，在下姓秦，日后必有厚报。'说罢，不等刘老汉再问，便快步出城去了。次日，刘老汉听城里人说，那秦姓少年原是来投亲不遇、盘缠用尽的落难书生，宁可受辱也不肯偷盗，只是赊账应急。问题：结合文中少年的语言、动作描写，分析这个少年的形象特点。
阅读下面短文，完成题目。同学小林在班会上提出看法：班级图书角应该全部撤掉漫画类书籍，因为看漫画会耽误学习。小舟不同意这种说法，她先指出：漫画中有不少知识性、科普性作品，说看漫画一定耽误学习，是把所有漫画混为一谈，犯了以偏概全的错误；接着她举例说明，班上几位成绩优秀的同学也常看科普漫画，并从中获得了学习兴趣；最后她提出自己的主张：图书角应保留经过筛选的优质漫画，供同学们课余适当阅读。问题：请指出小舟批驳小林看法时运用的批驳思路，并说说她的反驳为什么不笼统否定所有漫画。
阅读下面的短文，完成题目。 班会课上，大家讨论“中学生该不该熬夜刷题”。小海首先发言：“有人说，熬夜刷题是勤奋的表现，时间花得越多，成绩就越好。果真如此吗？如果熬得多就学得好，那么睡得最晚的同学应当进步最快，可事实恰恰相反，不少熬夜的同学第二天课堂上昏昏欲睡，听课效率反而下降了。可见，用透支睡眠去换分数，得不偿失。在我看来，真正的勤奋是安排好作息、保证课堂专注，在有限的清醒时间里高效学习，而不是比谁睡得更晚。” 请结合短文，分析小海在反驳错误观点时先做了什么，再做了什么，最后得出了怎样的主张。
阅读下面的短文，回答问题。有人认为，勤观察并不能提高写作水平。小作者小杨坚持每天留心校园一角，记录桂花从含苞到飘落的变化，一段时间后，他笔下的景物描写细腻生动，作文屡次被当作范文展示。这段文字主要运用了哪种论证方法？有什么作用？
阅读下面的短文，完成后面的题目。 《修钟》 父亲把那口祖传的挂钟拆开时，窗外正落着今冬第一场冷雨。钟是爷爷留下的，停摆已三年。镇上没人会修，父亲便决定自己动手。 他伏在桌前，捏着细如发丝的零件，一遍遍擦拭、比对，油灯下的影子拉得很长。一连三天，钟没有半点动静。第四天清晨，母亲劝他：“卖了吧，换几个钱也是好的。”父亲没应声，只把袖口又挽高了一截。 第七天夜里，我睡得迷迷糊糊，忽听“嗒”的一声脆响。我披衣起身，看见父亲端坐在灯下，双手微微发颤，钟摆正一下一下稳稳地荡起来。窗外的雨不知何时停了，屋檐上最后一滴水落进院子，轻轻的一响。 父亲把钟挂回墙上，没有说话，脸上却有什么东西亮了一亮。第二天，他又开始蹲在院里修那辆破自行车了。 请按照开端、发展、高潮、结局的顺序，梳理这篇小说的情节，并简要说明叙事线索。
阅读下面的短文，完成题目。 老周进城卖完山货，天色已晚，末班车早已开走。他咬咬牙，把口袋里的几张零钱攥了又攥，还是没舍得花二十块钱住旅店，决定连夜走三十里山路回家。出发时，月亮又圆又亮，把山道照得清清楚楚，他哼着小调，脚步轻快。走到半山腰，风忽然大了，乌云漫过来，月亮躲得无影无踪，山道黑得伸手不见五指。老周摸黑深一脚浅一脚地走，心里直打鼓：会不会踩空？会不会遇到野兽？正惶恐间，远处忽然亮起一点火光——是村里来接他的儿子打着手电筒迎上来了。父子俩汇合后，火光越来越亮，一路照到家门口。 请按照开端、发展、高潮、结局的顺序，梳理这篇短文的情节，并简要说明文中天气（月色、乌云、火光）的变化与情节发展的关系。
阅读下面的短文，完成练习。 放学时下起大雨，林禾发现邻居奶奶站在校门口，手里的伞破了。她跑回家告诉父亲。父亲找出工具，和她一起补好伞面。第二天，奶奶把一袋刚摘的枣送来。林禾看着父亲沾着胶水的手，觉得小小的帮助让邻里更亲近。 请将短文缩写为不超过40字，保留主要事件和表达的意思。
班级讨论午间活动安排时，周宁提议把闲置的阅览室开放为安静阅读区。他在班级调查中发现，15名同学里有12名希望午间有安静阅读的地方；他还确认阅览室午间没有安排其他活动。小林则说，阅览室的墙面是浅绿色，浅绿色让人放松，所以开放阅览室一定能提高全班的学习成绩。周宁认为，讨论建议时应让材料和要证明的观点直接相关。哪条材料最能直接支撑周宁开放阅览室的提议？请简要说明理由。
阅读下面的短文，完成练习。 镇上的旧钟楼要拆了。消息传开后，退休修表匠周师傅每天傍晚都去钟楼下坐一会儿。他说，钟楼报时不准，早该修一修。街坊们笑他舍不得一堆砖石，他却不解释。 拆除前一天，暴雨冲坏了河边的临时警示牌。周师傅听见钟声，发现钟楼比手机上的时间快了十分钟，便敲开巡夜人的门，提醒他去查看河堤。巡夜人赶到时，河水已漫过堤脚，附近居民及时撤离。第二天，大家才知道，那晚钟楼敲响的正是整点报时。周师傅望着停摆的钟面说：“它总算赶上了一回。” 请将这段短文缩写为不超过70字的短文。要求保留主要情节和结局，删去次要描写，语意连贯。
傍晚，旧码头的天色渐渐暗下来，河面被风吹出细碎的波纹，几只空船轻轻碰着岸边。仓库门口贴着招工告示，几个等活的人裹紧衣服，默默望着远处的货车。阿诚把写着父亲名字的欠薪单折好，站在台阶上没有说话。结合文段，分析画线环境描写对表现人物处境的作用。（“河面被风吹出细碎的波纹，几只空船轻轻碰着岸边”）
晚自习结束后，林岚独自走出校门。细雨刚停，路灯下的水洼映着昏黄的光，巷口的风吹得旧广告牌轻轻摇晃。她攥紧被退回的作文，听见远处父亲的电动车声，脚步慢了下来。请结合短文，分析画线景物（路灯下的水洼、摇晃的广告牌）描写的作用。