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舞者用动作幅度的变化、面部表情和身体姿态传达喜悦，这些都属于舞蹈表达情感的基本方式：____、____、____。
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人们在舂米劳动中随着节奏反复做动作，并将这些动作表现出来。这说明舞蹈的起源与____密切相关。
某现代舞剧排练时，编导要求即使暂时听不到音乐，观众仍能从舞者的动作看出人物关系的变化；灯光、音乐和布景则随动作变化共同营造情境。此时承担叙事核心的是____，其他舞台元素应与之____。
小组准备创编一段融合傣族舞手势与街舞律动的舞蹈片段。方案A：每人独自编好一段，最后直接拼接；方案B：共同确定主题，交流动作素材并协商衔接。更适合小组合作创编的是方案____。
排练中，甲段以手绢为道具，动作突出扭腰摆胯、走步；乙段以肩部有节奏的抖动和手臂柔韧舒展为主要动作。甲段属于____，乙段属于____。
军旅舞蹈的精神气质常表现为动作____、神情____和队形配合统一。请从“刚劲有力/轻柔舒缓”“坚定/犹疑”中分别选填。
排练中，鼓点以“强、弱、弱”三拍为一组循环演奏，规定每组强拍做一次踏步，两拍弱拍做摆臂，动作与鼓点同时开始。若鼓速为每分钟60拍，即每秒1拍，舞蹈持续24秒且恰在整组结束时收势。则这段舞蹈共有____拍，踏步动作共出现____次。
为军旅舞蹈《钢铁长城》选拔领舞，四位候选者的表现如下：甲姿态挺拔、动作刚劲，但转身后目光游移；乙动作幅度虽不夸张，但每次定格都目光如炬、身姿挺拔，且节奏与身后队员完全呼应；丙技巧炫目、动作花哨，神情却轻快随意；丁神情坚定、动作刚劲，但常抢在集体节拍之前独自变换队形。以军旅舞蹈“动作刚劲有力、神情坚定、队形配合统一”的整体气质为标准，最适合担任领舞的是____，甲、丙共同欠缺的表现方面是____。
某学生短片开头，画面是清晨操场上同学们奔跑锻炼的慢镜头，配乐选用舒缓悠扬的小提琴曲，声音与画面情绪一致、同步烘托，这种声画关系属于____；随后镜头切到主人公得知落榜消息，画面中他面无表情地微笑，画外却响起欢快的礼炮声，声音与画面在情绪上形成反差对比以深化主题，这种声画关系属于____。
在鼓乐舞蹈中，把一拍平均分成三个时值相等的音，形成连续均匀的律动，这种基本节奏类型称为____，其三个音的时值关系是____。
某版《天鹅湖》双人舞片段中，音乐舒缓，舞者的动作柔和连贯，彼此扶持并缓缓转身，编创意图是表现对彼此的眷恋。对这一抒情段落的赏析，最恰当的是：____（填A、B、C或D）。A.动作与音乐相互呼应，烘托眷恋之情；B.动作急促强烈，突出紧张冲突；C.动作整齐划一，着重表现热闹场面；D.动作夸张跳跃，营造诙谐气氛。
音乐由轻柔舒缓逐渐转为激昂有力，舞者应让动作的力度随之由____变为____。
一部现代舞作品中，舞者坐在弹性布料构成的布筒内，通过身体挤压、牵拉布料表现悲痛，作品名为《悲歌》。这部作品的编创者是____。
练习中，舞者从跪姿侧移，髋部贴地连续移至坐姿，没有滚转或用手臂撑起身体；移动时配合缓慢呼气，逐步松开肩颈，不刻意绷紧肌肉。依次填出主要地面动作和放松技术：____；____。
编排一段中国古典舞时，动作甲以身体的曲线变化和连贯回旋表现游动之势；动作乙以身姿舒展、动作轻盈优雅表现飞翔之态。甲、乙分别塑造____、____。
现代舞练习中，舞者从俯卧贴地缓慢滚至侧卧，同时让肩部和背部自然松开、不刻意紧绷。贴地滚动属于____动作，肩背自然松开体现____技术。
某中国古典舞片段中，甲组动作以躯干拧转、路线蜿蜒流转为主；乙组动作以手臂舒展、姿态轻盈优雅为主。若将甲、乙分别对应龙与凤，甲塑造____，乙塑造____。
某传统舞蹈以荷花为题材，舞者用舒展柔和的动作表现荷花在微风中轻轻摇曳，营造清雅宁静的氛围。这段舞蹈的审美意蕴主要体现为____。
原创鼓舞《潮汛》描绘渔村出海前的场景：鼓点由疏缓渐趋整齐有力，舞者以划桨、扬网的动作围成圆阵。下列哪项最能结合表演特点与生活情境解读其文化内涵？①展示个人技艺，表达争胜之心 ②模拟生产劳作，寄托平安丰收的共同愿望 ③再现宫廷礼仪，表达等级秩序 ④表现自然景色，重在个人抒情。编号填入____。
观看一段原创古典舞：舞者以含蓄手势、缓慢圆转和疏密变化的队形营造候月意境，配乐由清缓转为急促。赏析时，先依据动作与队形概括作品的____（A.主题意境 B.演员身份），再结合动作变化和音乐情绪判断作品的____（C.情感表达 D.服装材质）。每空填一个字母。