全部来自 AI 原创生成并经逐题审校的题目，带 精品 标记的为 AI 复审通过。整卷生成请去组卷。
创作者把武术的身法、日常生活中的动作和现代舞的表达方式融入同一作品，共同表现“守护家园”的主题，这体现了当代舞蹈的____特点。
登录后查看答案
一次古典舞动作中，手臂沿连贯的弧线运行，躯干上部与下部向相反方向旋转，膝与肘保持适度弯曲，身体侧倾时仍稳住重心。按这些动作特征出现的先后顺序，对应的身韵要求是____。
编创“从犹疑到坚定”的动作短句：先做一次幅度较小的“收臂退步”，再做两次相同的“展臂前进”，且后一次展臂幅度更大、力度更强。两次展臂前进之间采用的动作语汇组织方式是____。
某舞蹈小组约定：△表示双臂上举，○表示双臂向两侧展开，□表示双臂收于胸前。密码“○△□”解读为动作小作品是____；若要把“上举—展开—收于胸前”创编成密码，密码是____。
某舞者长期反复练习一组具有鲜明动作质感的舞步，后来即使不刻意思考，身体也会自然呈现这种质感。反复练习形成的身体经验称为____，它使动作呈现出稳定的____。
排练者学习一段方向易混淆的舞蹈组合，先完整观察动作，再按衔接分段模仿练习。各段熟悉后，为减少对示范的依赖并记牢动作顺序，接下来应____。
舞者反复练习一个动作后，即使不逐步回想口令，也能较熟练地完成。这体现身体记忆是身体对动作经验的____，并通过反复练习使动作逐渐____。
赏析《红色娘子军》舞剧片段时，若要说明舞蹈如何表现革命队伍团结一致、步调坚定，而非突出某个角色的独处情绪，应重点关注____。
舞蹈艺术讲究“以舞承志”，其中“志”主要指舞者通过肢体语言所承载的____；中国芭蕾舞剧____塑造了娘子军战士的群像，以刚健有力的舞姿表现革命意志，是“以舞承志”的典型代表作品。
某群舞片段：开场演员伏地蜷成球状，全场静止；随后鼓点由疏渐密，一名舞者自圆心缓缓起身，脊柱由下而上逐节挺直，双臂如枝条向上舒展；众人依次跟进，队形由中心向四周多层散开。若要从这段舞蹈所表现的意象出发为其命名，在《破土》《远行》《追月》《归巢》中选最贴切的一个，应填《____》；而“脊柱逐节挺直、双臂向上舒展”属于舞蹈的____语汇（从“动作、表情、服饰、道具”中选填）。
抗日战争时期，陕甘宁边区的文艺工作者将民间秧歌与现实生活结合，创作新型秧歌剧并开展群众性舞蹈活动。这一实践兴起于20世纪____年代，通常称为____。
20世纪40年代，延安文艺工作者改造传统秧歌，创作群众喜闻乐见、表现革命生活的歌舞形式。这一推动近现代中国舞蹈发展的实践称为____。
双人舞中，一根短木杖要从甲手中传到乙手中，编舞规定木杖始终有人握住。交接时，正确的动作顺序是乙先____。
京剧表演中，演员以讲究节奏和姿态的程式化步法表现人物行走，这种步法称为____。
排练表现“重新找回勇气”的现代舞时，编导不规定动作模板，也不要求舞者动作整齐一致；舞者需结合情绪变化自主设计动作，并让动作传达内心感受。这体现了现代舞表达情感时具有____的特点。
一段舞蹈每3拍完成一次转身，转身间隔均匀；舞者同时沿舞台边缘从前区向后区移动。转身的节奏是____，移动路线的空间方向是____。
舞者连续完成一次侧步并转体；接着定格为单膝微屈、双臂向前的身体样子；最后将头、躯干和四肢组合成清晰的展翅鸟形。按上述顺序，这三处分别属于舞蹈基本要素中的____。
学校艺术节排演“民族之魂”舞蹈串烧。第一段为东北秧歌，领舞同学脚下以“____步”为基本步伐，即按前进、后退、左行、右行的顺序走出“十”字路线，同时配合手中彩绢的绕花动作；第二段为蒙古族舞蹈，演员上肢除“硬肩”外，还运用双肩交替快速耸落的“____”动作，配合马步，表现骏马驰骋般的豪迈气质。
编排一段古典舞时，舞者先调整肢体造型的舒展与收敛，再使动作衔接呈现有序的起伏变化。前一要求对应身韵的____，后一要求对应身韵的____。
班级排演民族民间舞蹈串烧节目：片段甲以抖肩、移颈和活泼俏皮的节奏展现草原骑手豪迈爽朗的气质；片段乙以安塞腰鼓的铿锵步伐和大幅甩摆动作展现黄土高原人民粗犷热烈的精神风貌。甲、乙分别体现____、____的民族民间舞蹈风格