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书法角准备展示“桥”和“铺”两个字。小岚观察后记下：“桥”的左部比右部窄，“铺”的左部也比右部窄；两个字的左部都收得紧些，右部则舒展开来。展示时，老师提醒她不要只看字的整体大小，还要留意左右两部分的宽窄关系。小岚又检查了一遍，确认两个字的左右宽窄安排都符合要求。结合短文，左窄右宽结构的比例特点是什么？
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书写设计中，某左窄右宽的字总宽为18毫米，左部约占整字宽度的1/3，右部约占2/3。按此比例安排，左部宽___毫米；若把左右宽度对调，左部会比原安排宽___毫米。
练写一个左窄右宽的左右结构字时，若决定让左部略高、右部略低，哪种安排最能体现左右部件高低错落？A. 左右部件上沿、下沿都对齐 B. 左部整体略向上移，右部整体略向下移 C. 左部整体略向下移，右部整体略向上移 D. 左右部件都向上移
练写左右结构的字时，怎样处理左右部件的高低错落更合适？A. 左右部件的上边缘一律对齐 B. 左右部件的下边缘一律对齐 C. 观察部件特点，安排合适的高低位置 D. 左右部件都写在同一高度
左宽右窄结构的字，左部宽度约为右部的2倍。若全字总宽为18格，按这一比例安排左右宽度，右部应占___格。
阅读下面的短文，回答问题。 周五下午，书法教室里墨香淡淡。李老师把“朋”“科”“粒”三个字写在黑板上，让同学们观察。小宇发现“朋”字左边“月”和右边“月”几乎一样宽，可自己写的时候总把左边写窄，右边挤成一团。李老师走过来，用红笔在原字上画了一条竖中线，说：“左右结构的字，先看左右两部分谁宽谁窄。像‘朋’这样左右均匀的字，两部分要像两个人并肩走路，各占一半地方，中间留一点空隙，不能一边胖一边瘦。”小宇点点头，重新铺开宣纸，先轻轻点出中线，再让左右两部分都靠近中线却不越过，写出来的“朋”字果然端正平稳。他抬头看窗外，梧桐叶在风里轻轻摇晃，像两个并肩站立的小伙伴。 短文中，李老师用“两个人并肩走路”来说明“朋”字左右两部分的宽度应怎样分配？请根据短文内容回答。
阅读下面的短文，完成练习。 爷爷的书桌上铺着一张毛边纸。小雨提笔写“都”字，左边的“者”写得宽些，右边“阝”窄窄地立着。写着写着，他发现“者”的最后一笔撇尖悄悄向右探出，像伸手去够身边的伙伴；而“阝”的竖画也稍稍向左一倾，稳稳地接住那一点撇尖。爷爷在一旁点头：“你看，左宽右窄不是各写各的，两个部件要彼此照应，字才站得住。”小雨又写了两遍，撇尖与竖画果然像在说悄悄话，整个字不再东倒西歪。 短文中的小雨是怎样让“都”字左右两个部件彼此照应的？请结合短文内容回答。
请将每个例字按“左宽右窄”的要求在括号内临写一遍：到（___）影（___）剥（___）。
临写“到、影、剥”时，要先安排左右两部分的宽窄，再留意右部的组成。哪张练习卡的提示正确？A. 三字都左宽右窄；“到、剥”右部是刂，“影”右部是彡 B. 三字都左宽右窄；“到、影”右部是刂，“剥”右部是彡 C. 三字都左窄右宽；“到、剥”右部是刂，“影”右部是彡 D. “到、影”左宽右窄，“剥”左窄右宽；三字右部都是刂
班级书法角要换新作品。小棠挑了一张正方形宣纸，打算写“清风徐来”四个字。她怕写不下，先把每个字写得很大，从纸的左上角开始，一个字挨着一个字往右排，写完第一行再把剩下的字挤在下面。整幅字几乎占满了纸面，四周只留下窄窄的一条边。写完后，她又在右下角用和主字差不多大的字写上自己的名字。老师看了，说：“内容选得好，可整幅作品挤得慌，落款也抢了眼。” 小棠应怎样调整布局，才能让作品不“挤得慌”、落款不“抢眼”？请结合短文写出两点调整办法。
复核“到、影、剥”的临写记录，哪项与“左宽右窄”的要求不符？A. “到”左部较宽，右部较窄 B. “影”左部较窄，右部较宽 C. “剥”左部较宽，右部较窄 D. 三字都应左部较宽、右部较窄
小宁写一幅竖式作品，正文共16个字，平均分成4列，从右向左书写，四周留白均匀。落款单独占一列，写在最左边，位置不高于正文。整幅作品从右往左数，落款在第___列。
书写左右结构的字时，怎样表现左右部件的呼应关系？A. 左右部件各自独立，互不联系 B. 左右部件彼此顾盼，整体协调 C. 左右部件都向外伸展 D. 左右部件的笔画全部相连
小禾写“牧”字时，左边“牛”的末横平伸，右边“攵”的首撇挤在横画旁。调整时，先把“牛”的末横___，再让“攵”的首撇___，使两部件靠近而不相碰。
观察一个左右结构的字：左右部件宽窄相称，但高低明显失调。即使宽窄合适，这个字整体仍难显得___。
书写左右结构的字时，左右部件靠近处的笔画应适当___，做到相互避让、布局匀称。
小岚检查“松”字的左右部件是否穿插避让，发现左边“木”的捺与右边笔画容易拥挤。哪种调整最恰当？A. 左“木”的捺收为点，右边“公”适当舒展，左右靠近而不挤碰 B. 左“木”的捺向右舒展，右边“公”的撇捺也向外伸展 C. 左“木”的捺收为点，右边“公”紧缩并与左部留出明显空隙 D. 左“木”的捺向右穿入“公”中，右边笔画保持原样
书写“松”字时，哪种处理最能体现左右部件穿插避让？A. 左边“木”的捺收为点，右边“公”的撇向左穿插，笔画彼此避让 B. 左边“木”的捺向右舒展，右边“公”的撇向左伸展，笔画相碰 C. 左右部件各自向外舒展，彼此不作穿插 D. 左右部件紧靠，笔画交叠也不调整
书写竖式作品时，各列从纸面___侧向左依次排列，字距、列距适当，整体居中。
练习上下结构字时，若要固定上部相同的部件，比较不同下部的形态，哪一组最合适？A. 花、草 B. 苗、思 C. 苦、尖 D. 菜、岩