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小澄用硬笔给同桌写了一张便条，提醒她明天带彩纸来上手工课。他字迹工整，称呼顶格，署名和日期也写在右下方，但正文开头空了四格，与硬笔书写便条的格式要求不符。按照便条的书写格式，正文应另起一行，开头空___格。
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在方格中安排左中右结构的“做”字时，需要观察左、中、右三部分的宽窄。下列观察方法符合本课“宽窄相当”要求的是 A. 只量左部宽度，中、右两部照左部随意写 B. 只比较左部和中部的宽窄，右部不用管 C. 分别看三部分所占的宽度，使三者大致相当 D. 把中部写得最宽，左右两部尽量收窄
六年级要为母校举办书法学习成果展，要求展览内容依次呈现学习过程、作品展示和心得交流；每件作品旁标明作者与作品名；开展时安排学生讲解。下面哪项布展方案符合要求？A. 按要求安排展览内容和学生讲解，每件作品只标作品名 B. 按要求安排展览内容和作品标签，开展时不安排学生讲解 C. 按要求安排作品标签和学生讲解，展览内容依次呈现作品、学习过程和心得交流 D. 按要求安排展览内容、作品标签和学生讲解
临写一个左中右结构的字，先把字形整体看作三栏。哪条观察记录最能体现“三部分宽窄相当”的观察方法？A. 逐栏比较横向占位，三栏宽度大致接近 B. 逐栏比较纵向高度，三栏高度大致接近 C. 逐栏比较笔画多少，三栏笔画数量大致接近 D. 逐栏比较字形疏密，三栏空白多少大致接近
临近毕业，六年级书法小组决定在母校走廊举办一次书法汇报展览。大家先把一年来练习的作品摊在桌上，挑出自己最满意的一幅，又请老师帮忙选出二十幅参展作品。小林负责给每幅作品写标签，注明作者和书体；小周把展览分成“楷书”“行书”“隶书”三个板块，并在展板前留出观看的位置。美术课上，同学们一起剪彩纸、贴边框，把作品按顺序挂好。展览前言由小怡起草，她写下了大家练习书法的收获和对母校的感谢。开展那天，书法小组的同学轮流当讲解员，为参观的老师和同学介绍作品。展览结束后，大家把作品小心收好，说要把这份美好留在母校。 短文围绕“书法汇报展览”写了哪些准备工作？请从文中找出至少三个方面简要回答。
毕业汇报前，六年级书法小组整理了作品。展厅入口旁有一块窄而高的展墙，适合悬挂竖长作品；大厅中央的展台则留给小幅作品。小组打算把一首分行竖写的诗挂在入口旁，让来宾进场时就能看到。根据展墙形状和作品安排，这幅作品最适合选择什么幅式？
准备向母校汇报书法学习成果时，晓岚翻看了这一年的练习作品。她发现，自己写的字比以前更端正，笔画也较少出现轻重忽变的情况；不过，遇到笔画较多的字时，字形仍容易写得拥挤。她打算继续练习安排字形的疏密。请根据短文，概括晓岚的学习收获和待改进之处。
六（1）班准备举办“向母校汇报”书法学习成果展。下列布置展览的做法最恰当的是： A. 按书体分类陈列，并为每件作品配上展签 B. 把所有作品随意叠放在一张桌子上 C. 只悬挂作品，不写展览前言和说明 D. 让参观者在展出作品上签名留念
学校汇报书法学习成果，准备在较宽的横向展板上展示一幅横向布局的作品，最适合选择___幅式。
书法学习汇报要概括进步和待改进之处。小禾记录：横画比以前平稳，字的结构更紧凑，但作品中的字仍常大小不一。她总结时应把“___”列为待改进之处。
春联讲究“仄起平收”：上联末字用仄声（三声、四声），下联末字用平声（一声、二声）。小明拿起一副春联，两联的末字分别是“福”（fú）和“寿”（shòu）。按此规律，他贴春联时应该怎样安排上下联？ A. “寿”字联是上联，“福”字联是下联 B. “福”字联是上联，“寿”字联是下联 C. 两联末字都不是仄声，这副春联不合规矩，不能贴 D. 两联末字一平一仄，谁上谁下都可以
爷爷八十寿辰，家人请你用书法写一条四字吉语；要求内容明确祝愿长寿，不含其他祝愿。选哪一条最合适？A. 松鹤延年 B. 福寿安康 C. 学业有成 D. 财源广进
阅读下面的短文，回答问题。 爷爷的书桌抽屉里，放着几封旧信。纸已经泛黄，字却一笔一画，清清楚楚。爸爸说，那是爷爷年轻时在外地做工，写给家里的。那时候没有手机，一封信要走好几天。爷爷写信前总要先打好草稿，把要说的话想周全，再端端正正地誊到信纸上。他说，字是给人看的，收信的人隔着几百里路，只能从这些笔画里看出你的心意。 去年，我也开始给在外地工作的妈妈写信。起初我写得急，字歪歪扭扭，妈妈回信说，读起来有些费劲。后来我学爷爷的样子：先想清楚要写什么，落笔时把每个字写稳，横平竖直，遇到容易写歪的字就慢一点。写完再从头看一遍，把潦草的地方改过来。妈妈再回信时，说我的字“站得住了”。 现在我才明白，写信不只是把话说完，也是把字写好。日常要写的便条、书信、日记，哪一样不是在练字呢？ 短文中的“我”后来是怎样写信的？请从短文中找出依据简要回答。
小涛用硬笔给同桌写便条，提醒他明天带跳绳。便条上称呼顶格，正文另起一行空两格，但正文里夹了一大段周末去公园玩的计划，最后只写了“小涛”，没有日期。按照硬笔书写便条的要求，这张便条应把正文改得___，并在署名下面补上___。
春节时，想用书法为家人写一句表达美好祝愿的话，选哪一句最合适？A. 阖家安康 B. 山清水秀 C. 笔墨生香 D. 春风拂面
林悦给老师写信，正文后要写“此致”“敬礼”，再署名和日期。哪种安排符合书信格式？A. “此致”空两格，“敬礼”顶格；署名、日期依次写在右下方B. “此致”顶格，“敬礼”空两格；署名、日期依次写在右下方C. “此致”“敬礼”都顶格；日期写在署名上方D. “此致”“敬礼”都空两格；署名、日期依次写在左下方
午休时，林澄想请同桌放学后帮忙把落在美术教室的画夹带回教室。她写便条时，正文写了好几句，详细描述自己上午上美术课、离开教室时很匆忙以及一路上都在担心画夹没拿，最后才说请同桌帮忙。根据硬笔书写便条的要求，这段正文最需要怎样修改？
小禾要给邻居写一张取件提醒卡，想借这次日常书写练好字。下面哪种做法最能把两者结合起来？A.先匆匆写完提醒卡，再照字帖练字；B.想清提醒内容，书写时留心笔画和结构，写完检查字迹；C.只练字帖，提醒内容口头告诉邻居；D.先把提醒内容写在草稿上，正式写卡时不必注意字迹
小禾要在日记中记录一次校园劳动。她先想好要写的内容，再认真书写，并留意字的笔画和结构。这样做是把日常书写当作___。
写完一封书信的正文和祝福语后，署名与日期怎样安排才符合书写格式？A. 署名写在正文左下方，日期写在署名上方B. 署名写在正文右下方，日期写在署名下方C. 署名和日期都写在正文开头D. 署名写在称呼上方，日期写在正文中间