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用毛笔写'街'字（左中右结构）时，要做到各部分穿插避让、紧凑匀称。下列处理正确的是：A. 三部分写得等宽等高，互不相让；B. 中部'圭'的竖画伸长，左右两部分收窄并适当上移让位；C. 左右两部分尽量加宽，把中部压扁；D. 三部分之间拉开大距离，笔画互不接触。
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书法教室的午后 深秋的阳光斜斜地照进书法教室，五（2）班的同学们正在练写左中右结构的字。林老师举起一张同学的作品说："判断这类字中间部分的宽窄，有一个好办法：先找到中间的部件，再看它占整个字宽度的比例。中间部件笔画多、写得宽，几乎占字的一半，就是'中宽'型，比如'街'字，中间的'圭'方正宽大；中间部件笔画少、写得窄瘦，就是'中窄'型，比如'树'字，中间的'又'收缩得又小又窄。" 同学们对照字帖，纷纷点头。窗外银杏叶飘落，教室里只听见笔尖沙沙的响声。 请根据林老师讲的判断方法，判断"做"字属于哪一种类型，并从短文中找出依据说明理由。
小刚临写例字“雕”和“班”时，把字中各部分都写成一样宽，老师指出这不符合“左中右宽窄不一”的书写要求。下列修改思路最恰当的是：A. 把两个字的所有部分都再放宽，使字形更饱满 B. 保持原宽度不变，只把字写在格子正中间 C. 先比较每个字各部分的笔画多少，再调整宽窄，使各部分有窄有宽 D. 把“雕”和“班”的中间部分都写成最宽
练写“雕、班”时，哪种安排正确？A. “雕”左窄右宽，“班”左窄、中窄、右稍宽 B. “雕”左宽右窄，“班”左宽、中窄、右窄 C. “雕”左右等宽，“班”左、中、右等宽 D. “雕”左窄右宽，“班”左宽、中宽、右窄
六年书法学习即将结业，小雨把六年来的优秀作品汇编成册，向母校汇报学习成果。她先将作品按楷书、行书、隶书三类分别排列，再给每页作品依次编号。为了让老师和同学能快速找到想欣赏的作品，她在作品集目录中每幅作品的名称后面都标注了对应的___。这样精心整理汇编，作品集就显得完整而有条理了。
“倾”和“做”都是左中右结构的字，但三部分宽窄不同。请先拆分例字：“倾”的中间部件是___，“做”的中间部件是___；再比较宽窄：这两个字中，中间部件较宽的是___字。因此书写这个字时，左、右两部分应写得相对___（填“紧凑”或“舒展”）。
清晨，林岚在练习纸上写下“湖”字，发现它由左、中、右三部分组成。她先用铅笔轻轻标出三部分的位置，再准备蘸墨书写。请结合“湖”字的结构，写出她落笔时应怎样安排三部分的宽窄与穿插关系。
爷爷在书房里练毛笔字，小满站在旁边看。爷爷写的是一个“湖”字：左边三点水写得窄窄的，中间的“古”站得端正，右边的“月”收得修长，三部分你让着我、我让着你，整个字看起来既饱满又透气。爷爷又写了一个“树”字，说：“左中右三个部件，就像三个小伙伴并排走路，谁也不能太胖，谁也不能太瘦，中间留出的小空隙要匀匀称称，字才站得稳、看得美。”小满试着写了几个，果然比先前好看多了，她高兴地说：“原来每个部件都要守好自己的位置，还要给旁边的伙伴留出地方呀！”问题：根据短文，爷爷认为写好左中右结构的字，关键要做到哪两点？
临写“湖”字时，测得三点水、古、月三部分宽度分别约占方格的1/6、4/6、1/6。依据“左中右宽窄相当”的观察方法，下列调整最恰当的是 A. 将“古”收窄，使三部分宽度各约2/6 B. 将三点水加宽到3/6，其余不变 C. 将“月”加宽到3/6，其余不变 D. 保持原样，因为左中右结构本就该中间宽
小明要向母校汇报书法学习成果，打算写一幅七言绝句作品，布置在学校长廊一面横长竖短的展墙上。老师要求：正文从右往左书写，一行写完，不转行。最适合他选用的幅式是（ ）A. 条幅 B. 横幅 C. 对联 D. 斗方
某同学认为“湖、做、糊”三部分宽窄相当，就把每个字的三部分写得完全等宽且互不靠近。这一认识主要忽略了什么？A. 宽窄相当还要穿插避让 B. 左中右结构必须左窄右宽 C. 三部分要上下对齐 D. 主笔要写长
练写一个左中右结构字时，三个部件的宽度应布白匀称。下面哪组宽度安排最符合这一要求？甲：左6毫米、中10毫米、右12毫米；乙：左9毫米、中10毫米、右9毫米；丙：左12毫米、中10毫米、右6毫米。应选 ___。
小林整理向母校汇报的书法学习成果：①作品从2幅增加到5幅；②坐姿由常需提醒变为能自觉保持；③楷书结构由松散变为较匀称；④落款位置仍常偏。他要在汇报结尾写一句自我评价，既概括主要进步又指出继续努力的方向。下列最恰当的一项是___（填序号）。A.作品数量最多，说明我的书法已经最好 B.坐姿进步大，落款不用再练 C.作品和结构都有进步，今后重点练落款位置 D.结构较匀称，说明所有问题都解决了
书法成果汇报前，林宁整理了自己的练习记录：刚开始时，他写“永”字常把横画写得忽长忽短；经过一学期练习，他能较稳定地控制笔画长短，班级展示的作品也被评为“书写整洁”。他在汇报稿中写道：“这一学期，我在笔画控制和书写整洁方面都有进步；横画长短还不够稳定，今后要继续练习。”林宁是怎样总结评价自己的书法学习成果的？
校庆前，六年级学生小宁整理了自己的书法学习记录，准备向母校汇报。她发现，自己从前写字容易忽大忽小，经过一学期练习，字的大小和间距比以前匀称了，也能独立完成一幅整洁的作品。她把练习作品按时间排好，认真比较后却没有只挑最好的一张，而是选了几张有代表性的作品。小宁说，自己进步最明显的是书写更整齐、做事更有耐心；不足是转折处有时显得生硬，临写时也偶尔急于求成。她打算继续对照范字练习，并定期回看作品。根据短文，概括小宁的书法学习成果和她对自己的评价。
六年级书法汇报课上，同学们要总结评价自己的书法学习成果。小华准备了下面四句话，哪一句既回顾了学习收获，又客观指出不足、明确改进方向，最符合“总结评价自己的学习成果”的要求？A. 我临帖三百张，数量全班最多，说明我学得最好。B. 我的楷书比去年工整了，但行款还不够匀称，今后要多练整幅布局。C. 老师说我进步很大，同学们也都夸我写得好。D. 我打算下学期每天练字一小时，争取超过同桌。
阅读下面短文，回答问题。 小明要给在外地工作的爸爸写一封信。他先在第一行顶格写上“亲爱的爸爸：”，然后另起一行空两格开始写正文。正文写完后，他另起一行空两格写了“此致”，再另起一行顶格写了“敬礼”。最后，他在信的右下方写上了自己的名字，又在名字下面写上了日期。妈妈看了，夸他格式正确。 根据短文，写信时正文结束后，“此致”和“敬礼”分别应该怎样写？
一户人家准备张贴春联，纸条已标明：上联“晴窗映竹添新意”，下联“暖院迎春入好年”，横批“花开纳福”。站在门外正对大门，横批从右向左读，哪种安排正确？A. 上联贴右侧、下联贴左侧，横批右端为“花” B. 上联贴左侧、下联贴右侧，横批右端为“花” C. 上联贴右侧、下联贴左侧，横批右端为“福” D. 上联贴左侧、下联贴右侧，横批右端为“福”
站在门外正对大门，已确定上联为“云开千树秀”、下联为“风暖百花香”，横批“春满人间”按从右向左读。哪种安排正确？A. 上联贴右侧、下联贴左侧，横批从左到右写“间人满春” B. 上联贴左侧、下联贴右侧，横批从左到右写“间人满春” C. 上联贴右侧、下联贴左侧，横批从左到右写“春满人间” D. 上联贴左侧、下联贴右侧，横批从左到右写“春满人间”
给爷爷祝寿时，下列最适合写成贺语的一项是：A. 寿比南山 B. 一路平安 C. 恭喜发财 D. 学业进步