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文艺复兴时期，人文主义教育思想的核心特征之一是尊重儿童身心发展规律，重视人的价值与个性发展。下列教育实践或主张中，最能体现人文主义教育精神的是（ ） A. 强调背诵经院哲学教条，压抑儿童个性 B. 注重古典语言文学学习，促进身心和谐发展 C. 以宗教纪律严酷体罚作为主要教学手段 D. 主张教育完全服从教会权威，排斥世俗知识
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古希腊城邦教育呈现两种典型模式：斯巴达教育实行严格的____管理体制，儿童7岁即被送入国家教育场所接受军事训练；而雅典的教育虽然也重视体育与军事内容，但更强调受教育者多方面素质的协调发展，且教育由____和家庭共同负责而非完全由国家包办。二者相较，斯巴达教育明显缺乏的一项重要内容是____。
判断题：古希腊教育中，斯巴达教育由儿童7岁起即被送入国家教育机构接受军事训练，教育目的在于培养英勇善战的武士；而雅典教育则更重视德、智、体、美和谐发展，注重文化知识教育，其目的在于培养身心和谐发展的公民。斯巴达教育与雅典教育都由国家完全统一控制。
古希腊教育史上，斯巴达教育由国家全面控制，以军事体育训练为核心，其教育目的是培养英勇善战的____；而雅典教育重视德、智、体、美和谐发展，其教育目的是培养身心和谐发展的____，二者分别代表了古代西方教育中尚武与崇文的两种典型取向。
在外国教育史上，赫尔巴特强调以教师、教材、课堂为中心，将教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段；而杜威则主张以儿童为中心，提出“教育即生长、教育即生活、学校即社会”，并强调“____”这一核心命题，主张从做中学，体现了实用主义教育观对传统教育观的根本转向。
下列引文与其所出自的先秦典籍对应正确，且该引文所体现的教育思想判断也正确的一项是（ ） A. "强说人，虽不问必告之"——《墨子》，体现主动施教精神 B. "国将兴，必贵师而重傅"——《孟子》，体现尊师重教思想 C. "盈其志，虚其气"——《论语》，体现意志培养思想 D. "学不可以已"——《大学》，体现终身学习思想
在教育学流派中，实验教育学主张用自然科学实验方法研究教育问题；而以狄尔泰、斯普朗格为代表的精神科学教育学则认为教育研究应采用理解与解释的方法，强调教育的____价值，反对把教育学简单移植自然科学方法；此外，实用主义教育学以____为代表人物，提出“教育即生活”“学校即社会”等主张。
教育学以教育现象和教育问题为研究对象，其根本任务是________，从而指导教育实践。
判断题：实验教育学的主要代表人物是德国的拉伊和梅伊曼，他们主张采用实验的方法研究儿童发展与教育问题，用自然科学实验数据作为教育研究的重要依据。该说法是否正确？
有同学认为：赫尔巴特以心理学和伦理学为基础构建教育学体系，强调教师、教材、课堂的中心地位，属于传统教育派的代表；而杜威提出“教育即生活”“儿童中心”等主张，属于现代教育派即实用主义教育学流派的代表。因此可以说，赫尔巴特与杜威分别代表了教育学中传统教育思想与现代教育思想两大对立流派。
某研究生在撰写文献综述时提出如下观点：其一，教育学的研究对象是“教育问题”，只有先发现问题，学科才有研究起点；其二，教育学的根本任务在于揭示教育规律，故凡研究教育问题的学问都属于教育学；其三，教育学不仅要认识教育现象背后的规律，还应对教育实践提供理论指导。下列对上述观点的评价，正确的是（ ） A. 观点一正确：教育问题即教育学的研究对象，二者完全等同 B. 观点二正确：以教育问题为研究对象的学科都可视作教育科学 C. 观点三正确：教育学兼具认识教育规律的理论功能与指导教育实践的实践功能 D. 三个观点均正确，共同构成教育学研究对象与任务的完整表述
根据我国《义务教育法》，义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，____级人民政府为主管理的体制；义务教育经费投入实行____和地方各级人民政府根据职责共同负担的体制。
某师范生认为：教育学是纯理论学科，学习它只需记住概念与流派即可，与未来教学实践无直接关联。下列对其观点的评价最准确的是：A. 正确，教育学仅提供理论知识，不涉及实践指导 B. 正确，教学技能只需在实践中自行摸索获得 C. 错误，学习教育学既有助于树立正确教育观念、认识教育规律，也能为教育实践提供理论指导并提升反思能力 D. 错误，学习教育学的主要意义在于帮助通过教师资格考试
学制类型中，____型学制在初等教育阶段是单轨，进入中等教育阶段后开始分叉为学术教育与职业教育两轨，其典型代表国家是____。
下列关于学习教育学意义的表述中，最准确的是（ ） A. 学习教育学可以帮助学习者形成正确的教育观念，掌握教育基本规律，提高教育教学实践与研究的自觉性 B. 学习教育学就是背诵教育名言和条例，考试时能够复述即可 C. 学习教育学只对将来从事教师职业的人有意义，对其他专业学生没有价值 D. 学习教育学可以直接替代教育实习，掌握了理论就等于具备了教学能力
根据我国《义务教育法》规定，义务教育的年限为____年，国家对接受义务教育的学生免收学费和____。
判断题：有观点认为，教育制度是指一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其管理规则的总称，而教育体制只是教育制度中的一个组成部分，二者是包含与被包含的关系；据此，该观点进一步断言：我国教育体制改革的核心任务就是取消学校办学自主权，实行完全统一的国家管理。请对该观点作出判断。
判断题：某高校在教学质量评价中，只以学生期末统考成绩这一单一结果性指标来评定教师教学水平和专业办学质量，并据此配置资源。有人认为，这种做法违背了现代教育评价所倡导的多种评价方式综合运用的要求，因为教育评价强调形成性评价与终结性评价相结合、定量评价与定性评价相结合，且评价结果应当用于改进教育工作即发挥诊断与导向功能，而非仅作为资源分配的唯一依据。请判断上述观点是否正确。
判断题：学制（学校教育制度）主要可分为双轨学制、单轨学制和分支型学制三种类型，其中英国历史上实行的是典型的单轨学制，而美国实行的是典型的双轨学制。
某省人大常委会通过的一项地方性法规与教育部发布的部门规章对同一事项规定不一致，某高校在执行中不知如何适用，遂提请国务院裁决。依据《立法法》关于教育法规效力层级的规定，国务院认为应当适用地方性法规的，应当采取的做法是： A. 直接宣布该部门规章无效，责令教育部修改 B. 提请全国人民代表大会常务委员会裁决 C. 直接决定在该省行政区域内适用地方性法规 D. 报国务院常务会议讨论后自行修改该部门规章