实验设计辨析 — 教育学选择题

某研究者为检验一种阅读干预方案的效果，将招募的学生随机分为实验组与控制组，两组均实施前测与后测，但实验过程中实验组学生因知道自己在接受新方案而积极性明显提高，导致后测成绩提升。关于该研究，下列判断正确的是（　　） A. 该设计属于准实验设计，分组方式使其内在效度受损 B. 该设计属于真实验设计，被试的积极性变化属于霍桑效应，威胁内在效度 C. 该设计属于真实验设计，被试积极性变化威胁的是外在效度 D. 该设计属于前后测非对等控制组设计，主要威胁是成熟因素