实验效度及其控制 — 教育学选择题

某研究者在一所中学开展「小组合作学习对数学成绩影响」的实验，将两个自然班分别设为实验组和控制组，实验持续一学期。期间恰逢区里组织数学竞赛，实验班多数学生报名参赛并接受额外辅导。从实验效度角度看，该额外辅导主要威胁的是（） A. 内部效度，因其属于无关变量的介入，使因变量变化难以归因于自变量 B. 外部效度，因其使实验结果无法推广到其他学校和学科 C. 统计结论效度，因其导致样本量不足以进行显著性检验 D. 内部效度，因其改变了实验设计的自变量水平